部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)《革命先行者孫中山》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)《先行者孫中山》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：《先行者孫中山》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)展示孫中山的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授法，詳細(xì)介紹了孫中山的主要?dú)v史貢獻(xiàn)。在講解過(guò)程中，老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，提高了學(xué)生的積極性。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論，表現(xiàn)出對(duì)歷史學(xué)科的興趣。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了合理的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面。學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)孫中山的主要?dú)v史貢獻(xiàn)有了清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出孫中山的主要?dú)v史貢獻(xiàn)，并能簡(jiǎn)要描述其對(duì)中國(guó)歷史的影響。然而，部分學(xué)生對(duì)于孫中山的生平細(xì)節(jié)和背景知識(shí)掌握不足，需要在課后進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。張華老師通過(guò)介紹孫中山的精神和崇高品質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史和民族英雄的尊重和敬仰之情。學(xué)生對(duì)于孫中山的奉獻(xiàn)精神和愛(ài)國(guó)情懷有了一定的理解和認(rèn)同，有助于培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是積極的。張華老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序。特別是老師對(duì)孫中山事業(yè)的講述深情并茂，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，對(duì)歷史學(xué)科的興趣也得到了提升。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，教師可以更加引導(dǎo)深入，激發(fā)學(xué)生的批判性思維。此外，對(duì)于孫中山生平的細(xì)節(jié)和背景知識(shí)，教師可以適當(dāng)增加講解，幫助學(xué)生更全面地了解這位歷史人物。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否采取了相關(guān)改進(jìn)措施，以及這些措施的效果如何。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)，幫助