學(xué)校教研聽評課記錄表

學(xué)校教研聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：一次函數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的目標(biāo)和時間安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，有助于學(xué)生直觀地理解一次函數(shù)的概念和性質(zhì)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過生活實例引入一次函數(shù)的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開階段，教師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)探索一次函數(shù)的性質(zhì)。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點評。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟教師的節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠互相幫助和解決問題。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用有助于學(xué)生直觀地理解一次函數(shù)的性質(zhì)。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解一次函數(shù)的概念、掌握一次函數(shù)的性質(zhì)和會運(yùn)用一次函數(shù)解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠準(zhǔn)確地描述一次函數(shù)的定義和性質(zhì)，并能夠運(yùn)用一次函數(shù)解決一些簡單的實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對一次函數(shù)的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于一次函數(shù)的問題，如函數(shù)的定義、斜率和截距的概念等。對于一次函數(shù)的圖像，學(xué)生能夠正確地描述其特點，如直線、斜率和截距等。在技能方面，學(xué)生能夠運(yùn)用一次函數(shù)解決一些實際問題，如計算函數(shù)值、繪制函數(shù)圖像等。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生提出問題、思考問題，并能夠引導(dǎo)學(xué)生從實際問題中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣。通過解決實際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。同時，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中互相幫助、互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對一次函數(shù)的概念和性質(zhì)有了較為深入的理解，能夠運(yùn)用一次函數(shù)解決實際問題。同時，學(xué)生的思維能力得到了鍛煉，對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心得到了增強(qiáng)。然而，仍有一部分學(xué)生對于一次函數(shù)的圖像理解不夠清晰，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。教師與學(xué)生的互動頻繁且有效，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作意識得到了很好的培養(yǎng)。特別是在學(xué)生對一次函數(shù)的理解和應(yīng)用方面，教師引導(dǎo)學(xué)生通過實際問題探索一次函數(shù)的性質(zhì)，使得學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用一次函數(shù)。

最突出的優(yōu)點是教師的教學(xué)方法和學(xué)生的參與度。教師通過生活實例引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，采用了講授、討論和實驗等多種教學(xué)方法，使得學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握一次函數(shù)的概念和性質(zhì)。學(xué)生在課堂上積極參與討論，與教師互動頻繁，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更加注重學(xué)生對一次函數(shù)圖像的理解和繪制。在課堂上，可以增加一些繪圖練習(xí)，讓學(xué)生通過實踐來加深對一次函數(shù)圖像的認(rèn)識。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，關(guān)注那些對一次函數(shù)理解有困難的學(xué)生，幫助他們解決問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。最后，教師可以利用更多的實際例子來引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一次函數(shù)解決實際問題，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對教師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)的聽課，可以進(jìn)一步了解教師在教學(xué)過程中的變化和進(jìn)步，提供更多的反饋和建議，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時，學(xué)校可以一些