湘師大版道德與法治八年級上冊3.3《做理智的消費者》聽課評課記錄1

湘師大版道德與法治八年級上冊3.3《做理智的消費者》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.3《做理智的消費者》

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：張華教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張華教師通過一個生動的消費案例導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣和關(guān)注，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段：張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討消費者權(quán)益保護的相關(guān)問題，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段：張華教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：張華教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠主動參與討論和分享。

5.課堂管理：張華教師較好地控制了課堂紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏張弛有度。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線討論平臺，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華教師設(shè)計了與課程內(nèi)容相關(guān)的課堂活動和作業(yè)，學(xué)生能夠積極參與并完成任務(wù)。通過學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：學(xué)生對《做理智的消費者》這一章節(jié)的知識點有較好的理解和記憶。通過課堂討論和問題解答，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析實際問題，展示了對知識的掌握程度。同時，學(xué)生也在技能方面有所提升，能夠運用消費者權(quán)益保護的相關(guān)知識來維護自己的權(quán)益。

3.情感態(tài)度價值觀：本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華教師通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生認識到做理智消費者的重要性，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生表現(xiàn)出了對消費者權(quán)益保護的關(guān)注和重視，能夠積極主動地參與到課堂活動中，展現(xiàn)了積極的態(tài)度和價值觀。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，通過明確的教學(xué)目標和適切的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，有效掌握了相關(guān)知識，并且在情感態(tài)度價值觀方面取得了積極的效果。教學(xué)效果良好，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張華教師本節(jié)課的整體印象良好。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)。教師與學(xué)生之間的互動頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性和專注度良好。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線討論平臺，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進一步提升教學(xué)質(zhì)量。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，鼓勵學(xué)生提出問題并進行獨立思考。其次，教師可以增加一些實際案例的分析，讓學(xué)生更好地理解消費者權(quán)益保護的重要性。最后，教師可以加強對學(xué)生的反饋和評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的需求進行調(diào)整。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)的聽課，可以進一步了解教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時提供進一步的支持和指導(dǎo)。為了幫助教師成長，我計劃采取以下支持措施：定期的教研活動，讓教師之間分享教學(xué)經(jīng)驗和心得；提供