九年級(jí)上冊(cè)道德與法治《 第五課 守護(hù)精神家園 》聽課評(píng)課記錄（2課時(shí)）

九年級(jí)上冊(cè)道德與法治《第五課守護(hù)精神家園》聽課評(píng)課記錄（2課時(shí)）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：第1節(jié)8:00-9:30，第2節(jié)9:40-11:10

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第五課《守護(hù)精神家園》

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務(wù)：道德與法治教研員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

李老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度很高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)，使得課堂內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過一個(gè)發(fā)生在學(xué)生身邊的真實(shí)案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。展開階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高了學(xué)生的思考和分析問題的能力。結(jié)束階段，李老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

李老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動(dòng)效果良好。學(xué)生在李老師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，分組討論時(shí)能積極互動(dòng)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

李老師在課堂管理方面做得很好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂內(nèi)容有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使得課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，李老師能合理安排教學(xué)技術(shù)使用，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解守護(hù)精神家園的重要性，提高道德與法治素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。通過李老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)的展開，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)守護(hù)精神家園的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)诶罾蠋煹慕虒W(xué)過程中，對(duì)道德與法治的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠明確表達(dá)出守護(hù)精神家園的含義，以及如何在日常生活中踐行。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谟懻摵突?dòng)環(huán)節(jié)中，展現(xiàn)了對(duì)于道德與法治問題的分析能力和判斷力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度價(jià)值觀方面得到了較好的促進(jìn)。通過案例分析、討論等方式，學(xué)生們深刻體會(huì)到了守護(hù)精神家園的重要性，進(jìn)一步培養(yǎng)了對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)道德與法治問題的關(guān)注，能夠主動(dòng)思考并關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象背后的問題。此外，學(xué)生們?cè)谟懻摵突?dòng)過程中，學(xué)會(huì)了尊重他人、理解他人，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

總體來說，李老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程有序，教學(xué)方法得當(dāng)。學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)積極，參與度較高，對(duì)守護(hù)精神家園的重要性有了較為深入的理解。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活案例進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，李老師可以更加鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)思考和提問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論，以提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。其次，在課堂管理方面，李老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，提高學(xué)生的自我管理能力，使課堂紀(jì)律更加有序。此外，李老師可以利用多媒體技術(shù)，例如視頻、動(dòng)畫等，以更加生動(dòng)形象的方式展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的課堂上繼續(xù)觀察李老師的教學(xué)，并定期與李老師進(jìn)行交流和反饋?？梢越萄谢顒?dòng)，讓李老師分享教學(xué)