粵教版道德與法治九年級下冊8.2.1《中國夢我的夢》聽課評課記錄

粵教版道德與法治九年級下冊8.2.1《中國夢，我的夢》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：8.2.1《中國夢，我的夢》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：學校教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具，幫助學生更好地理解中國夢的內涵。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放我國近年來的發(fā)展視頻，引導學生思考中國夢的內涵，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張華教師運用了討論、案例分析等多種教學方法，引導學生深入理解中國夢的實現(xiàn)途徑。在講授過程中，教師注重與學生的互動，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的參與度。

結束階段，張華教師對本節(jié)課的內容進行了總結，布置了相關的思考題，讓學生在課后進一步深化對中國夢的理解。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。學生在教師的引導下，積極參與討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上保持較高的學習積極性，對中國夢的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生之間的合作學習良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華教師通過引導學生理解中國夢的內涵，分析中國夢的實現(xiàn)途徑，以及鼓勵學生為實現(xiàn)中國夢做出努力，使學生對中國夢有了更深入的理解。學生普遍達到了預期的學習目標，對中國夢有了自己的認識和理解。

2.知識掌握：

學生對教材中關于中國夢的基本概念和知識點有了較好的理解和記憶。通過討論和案例分析，學生對中國夢的實現(xiàn)途徑和自身的作用有了更清晰的認識。在技能方面，學生能夠運用所學知識分析現(xiàn)實問題，提出解決方案，表明他們對相關技能有較好的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生對中國夢有了更深刻的理解，增強了學生的國家認同感和自豪感。學生能夠意識到作為新時代的青少年，為實現(xiàn)中國夢應承擔的責任和使命。在課堂討論和活動中，學生表現(xiàn)出對國家和社會發(fā)展的關注，以及對美好未來的向往。這表明，張華教師在教學中成功地將情感態(tài)度價值觀教育與知識傳授相結合，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體給人留下深刻印象。張華教師對教學內容的把握準確，教學設計貼近學生實際，教學方法靈活多樣，有效激發(fā)了學生的學習興趣和參與度。最突出的優(yōu)點是教師能夠將情感態(tài)度價值觀教育與知識傳授相結合，使學生在掌握知識的同時，培養(yǎng)了正確的價值觀。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學生發(fā)表不同觀點，提高學生的思辨能力。此外，在教學資源的運用上，可以進一步豐富多媒體教學內容，增強課堂的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在近期內進行后續(xù)聽課，了解教師對改進建議的實施情況以及學生的反饋。同時，計劃采取以下支持措施幫助張華教師成長：教師培訓，提升教學方法運