人教版地理八年級下冊：9.1 《自然特征與農(nóng)業(yè)》 聽課評課記錄7

人教版地理八年級下冊：9.1《自然特征與農(nóng)業(yè)》聽課評課記錄7一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：9.1《自然特征與農(nóng)業(yè)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示我國不同地區(qū)的農(nóng)作物圖片，引發(fā)學(xué)生對自然特征與農(nóng)業(yè)關(guān)系的思考，導(dǎo)入新課。

展開階段，張老師運(yùn)用講授法，結(jié)合多媒體課件，詳細(xì)講解自然特征對農(nóng)業(yè)的影響。在討論環(huán)節(jié)，張老師學(xué)生分組討論，分享各自對自然特征與農(nóng)業(yè)關(guān)系的理解，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

結(jié)束階段，張老師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，使學(xué)生在思考中得到提高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍良好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極參與，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件，生動(dòng)形象地展示了自然特征與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)資源，引入了相關(guān)實(shí)例，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生了解自然特征與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，提高學(xué)生對地理知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過對不同地區(qū)農(nóng)作物圖片的觀察和討論，學(xué)生能夠理解自然特征對農(nóng)業(yè)的影響。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成實(shí)驗(yàn)操作，表明對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和關(guān)愛自然的情感。通過討論和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自然特征與農(nóng)業(yè)之間的關(guān)系，意識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境的重要性。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)出對地理學(xué)習(xí)的興趣，有助于提高他們的地理素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。

總體來說，張老師在這節(jié)課上的教學(xué)效果良好，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高。學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，技能掌握程度較高。同時(shí)，本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。但在課堂管理方面，仍需注意紀(jì)律狀況和時(shí)間分配，以提高課堂效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象，張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度較高，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度較高，對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的同時(shí)，能夠關(guān)注自然環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

（1）課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保課堂秩序。同時(shí)，注意時(shí)間分配，合理控制課堂節(jié)奏，使教學(xué)活動(dòng)更加高效。

（2）在教學(xué)方法上，可以適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)、探究等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）加強(qiáng)師生互動(dòng)，提高提問的質(zhì)量，針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，使學(xué)生在思考中得到提高。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，了解改進(jìn)