岳麓版歷史七年級上冊第4課《夏與商的政治統(tǒng)治》聽課評課記錄

岳麓版歷史七年級上冊第4課《夏與商的政治統(tǒng)治》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第4課《夏與商的政治統(tǒng)治》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容有詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、地圖等多媒體教具，幫助學生更好地理解課程內容。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過引入夏商政治統(tǒng)治的背景，激發(fā)學生的興趣，為新課的導入做好了準備。在展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入探討夏商政治統(tǒng)治的特點和影響。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出自己的觀點，課堂氛圍活躍。在結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結，布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，提問、點評等環(huán)節(jié)都能積極與學生互動，學生參與度較高，反應良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記，學生之間的合作學習也較為頻繁，互相討論、分享學習心得。

5.課堂管理：

張華老師在課堂中保持了良好的紀律狀況，學生遵守課堂紀律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體教具、圖片等，使得抽象的歷史知識更直觀、生動，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設計了針對夏商政治統(tǒng)治特點和影響的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對夏商政治統(tǒng)治有了較為全面的理解。

2.知識掌握：

學生在本節(jié)課中對夏商政治統(tǒng)治的基本知識點有了較好的理解和記憶。通過對學生的課堂提問、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)的觀察，學生對夏商政治統(tǒng)治的歷史背景、政治制度、社會特點等方面的知識掌握較為扎實。同時，學生對相關技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識進行分析和討論。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師在本節(jié)課中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過講解夏商政治統(tǒng)治的歷史背景和特點，引導學生認識到政治制度對社會的重要性，以及不同政治制度對社會發(fā)展的影響。在課堂討論環(huán)節(jié)，老師鼓勵學生從不同角度思考問題，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。此外，老師還通過講述歷史人物的事跡，引導學生學習他們的優(yōu)秀品質，如忠誠、勇敢、智慧等，從而促進學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師在教學過程中注重與學生的互動，引導學生積極參與課堂討論，使得學生在學習歷史知識的同時，也提升了批判性思維和創(chuàng)新能力。此外，老師對課堂紀律的管理得當，使得教學內容能夠順利進行。最突出的優(yōu)點是老師對教學資源的充分利用，使得抽象的歷史知識更生動、直觀，提高了學生的學習興趣。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，老師在講授過程中可以適當加快語速，以便于學生更好地記錄筆記。其次，老師可以增加一些歷史案例的講解，以更直觀地展現(xiàn)夏商政治統(tǒng)治的特點，增強學生的理解。此外，老師還可以在課堂討論環(huán)節(jié)引導學生從更多角度思考問題，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張華老師后續(xù)的聽課進行跟進，以了解改進情況。為了幫助老師進一步提升教學質量，可以計劃采取以下支持措施：首先，組織定期的教研活動，讓老師們相互分享教學經(jīng)驗和心得，共同提高教學水平。