直播課聽評(píng)課活動(dòng)記錄

直播課聽評(píng)課活動(dòng)記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：相似三角形的性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)相似三角形的性質(zhì)進(jìn)行了深入的講解和例題分析。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。展開階段，張老師運(yùn)用了講授法和互動(dòng)討論法，通過講解相似三角形的性質(zhì)和舉例說明，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。結(jié)束階段，張老師對(duì)相似三角形的性質(zhì)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注聽講，認(rèn)真做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相討論和解答問題。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示相似三角形的性質(zhì)的圖形和例題，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了相似三角形的性質(zhì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解相似三角形的定義、掌握相似三角形的性質(zhì)及其推導(dǎo)過程。通過對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行觀察和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解和記憶了相似三角形的性質(zhì)，并能夠應(yīng)用到具體的題目中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)相似三角形的性質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地描述相似三角形的定義和性質(zhì)，并能夠運(yùn)用到解題過程中。學(xué)生們對(duì)相似三角形的性質(zhì)的推導(dǎo)過程也有較好的理解，能夠通過圖形和邏輯推理來說明相似三角形的性質(zhì)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。通過相似三角形的性質(zhì)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅獲得了知識(shí)，還培養(yǎng)了問題解決能力和邏輯思維能力，促進(jìn)了情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師以其扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握了相似三角形的性質(zhì)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠清晰地闡述知識(shí)點(diǎn)，通過生動(dòng)的例題和互動(dòng)討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。此外，張老師注重學(xué)生的參與和合作，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，可以增加一些實(shí)際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生更加深入地理解相似三角形的性質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。此外，可以利用多媒體技術(shù)展示更多的圖形和動(dòng)態(tài)效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相似三角形的性質(zhì)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長。首先，定期的教學(xué)研討會(huì)議，讓張老師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。其次，提供專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓張老師了解最