部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元做第四課《揭開情緒的面紗第2框情緒的管理》聽課評(píng)課記錄

部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元做第四課《揭開情緒的面紗第2框情緒的管理》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：部編版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元做第四課《揭開情緒的面紗第2框情緒的管理》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過情緒臉譜游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到情緒的多樣性。

展開階段，張老師運(yùn)用講授法和討論法，讓學(xué)生了解情緒的類型、情緒的影響以及如何調(diào)控情緒。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師有效管理課堂，紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)置了合理的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)情緒的類型、影響和調(diào)控方法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠辨別不同類型的情緒，了解情緒對(duì)個(gè)人和人際關(guān)系的影響，并掌握一些基本的情緒調(diào)控技巧。對(duì)于如何運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題，學(xué)生的掌握程度還有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。張老師通過案例分析、討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到情緒管理的重要性，培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)生活挑戰(zhàn)的態(tài)度。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出對(duì)情緒調(diào)控的興趣，對(duì)自我情緒的認(rèn)識(shí)有所提高，但在培養(yǎng)積極情感和價(jià)值觀方面，仍需進(jìn)一步指導(dǎo)和實(shí)踐。

總體來說，本節(jié)課在知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造方面取得了一定的成效。大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)情緒管理有了更深入的理解。然而，在個(gè)別學(xué)生的知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，仍需加強(qiáng)關(guān)注和指導(dǎo)。建議張老師在今后的教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)生的需求，采取更具針對(duì)性的教學(xué)策略，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四.總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂管理得當(dāng)。學(xué)生參與度高，對(duì)情緒管理的相關(guān)知識(shí)有較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對(duì)于部分學(xué)生來說，課堂知識(shí)點(diǎn)的難度較大，建議張老師在講解時(shí)可以更加細(xì)致，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。其次，課堂上的師生互動(dòng)較多，但小組合作活動(dòng)的機(jī)會(huì)較少，建議增加小組討論環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。最后，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，張老師可以給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的課程中繼續(xù)聽課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可以一次教師培訓(xùn)或研討會(huì)，讓張老師與其