北師大版數(shù)學七年級上冊5.2《求解一元一次方程》（第2課時）聽評課記錄

北師大版數(shù)學七年級上冊5.2《求解一元一次方程》（第2課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：北師大版數(shù)學七年級上冊

教學主題或章節(jié)：5.2《求解一元一次方程》（第2課時）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都提前準備好了。

2.教學過程：

開始階段，張偉老師通過一個實際問題引入一元一次方程的概念，激發(fā)了學生的興趣，學生能迅速進入學習狀態(tài)。

展開階段，張偉老師運用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學生在理解方程解的定義的基礎(chǔ)上，通過小組合作探索解一元一次方程的步驟。在實驗環(huán)節(jié)，學生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張偉老師對這節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，明確了學習目標。布置的作業(yè)既有鞏固所學知識的基礎(chǔ)題，又有提高學生能力的拓展題。

3.師生互動：

張偉老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效的引導和點評。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄重點內(nèi)容。學生之間的合作學習也較為順暢，小組成員間能夠互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

張偉老師在課堂上的紀律狀況良好，學生們都能遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，既保證了教學內(nèi)容的完整性，又使學生們能夠保持注意力集中。

6.教學技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了方程的解法，使抽象的數(shù)學概念變得直觀易懂。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張偉老師設(shè)計了針對一元一次方程解的定義、解法及應用等方面的教學活動，幫助學生理解和掌握相關(guān)知識。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對一元一次方程的解法有了較為清晰的認識。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，能夠準確地表述一元一次方程的解法步驟，對相關(guān)概念有較為深刻的理解。在技能掌握方面，大部分學生能夠在教師的引導下，獨立解出一元一次方程，并能夠?qū)忸}過程進行自我檢查。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉老師在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極思考，培養(yǎng)學生的探究精神。在課堂討論和實驗環(huán)節(jié)，學生表現(xiàn)出對數(shù)學學習的熱情，能夠主動參與，勇于發(fā)表自己的觀點。同時，通過合作學習，學生們培養(yǎng)了團隊協(xié)作意識，學會了互相尊重和幫助。這些都說明本節(jié)課在促進學生全面發(fā)展方面取得了積極的效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張偉老師的這節(jié)課整體印象良好。張偉老師教態(tài)自然，語言清晰，對學生的引導和點評恰到好處，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法得當，既能引導學生掌握知識，又能激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導入環(huán)節(jié)，可以更多地運用生活實際問題，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，進一步提高學生的學習興趣。此外，在課堂時間分配上，可以適當減少講授時間，增加學生自主探究和互動討論的時間，提高學生的參與度和積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進。同時，可以采取以下支持措施幫助張偉老師成長：定期數(shù)學教研活動，讓老師們相互學習和交流；