教科版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)13.2《一分耕耘一分收獲》聽課評(píng)課記錄

教科版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)13.2《一分耕耘，一分收獲》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：13.2《一分耕耘，一分收獲》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個(gè)生動(dòng)的耕種故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和思考“一分耕耘，一分收獲”的含義。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)參與討論，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律狀況把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解“一分耕耘，一分收獲”的內(nèi)涵。通過課堂觀察，學(xué)生們?cè)谟懻摵退伎贾兄饾u達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)主題的理解更加深入。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)“一分耕耘，一分收獲”的含義有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，學(xué)生們也在討論中鍛煉了批判性思維和問題解決能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們更加明白了努力和收獲的關(guān)系，樹立了正確的價(jià)值觀，明白了付出努力才能獲得成功的道理。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谛〗M合作中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，對(duì)他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀產(chǎn)生了積極影響。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張華老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和有效引導(dǎo)，以及學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極表現(xiàn)和良好的學(xué)習(xí)氛圍。張華老師的教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，使學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過實(shí)踐和探究來加深對(duì)知識(shí)的理解。其次，可以增加一些案例分析或情景模擬，讓學(xué)生更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外，張華老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提高教學(xué)的針對(duì)性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評(píng)估，可以更好地了解教學(xué)效果的改進(jìn)情況，并提供及時(shí)的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和研討