北師大版七年級下冊數(shù)學聽評課記錄：1.4.3《整式的乘法》

北師大版七年級下冊數(shù)學聽評課記錄：1.4.3《整式的乘法》一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：北師大版七年級下冊

教學主題或章節(jié)：1.4.3《整式的乘法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整節(jié)課的教學目標和重難點進行了明確的說明。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均準備到位。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題《整式的乘法》。這種方式有助于學生鞏固舊知識，激發(fā)對新知識的學習興趣。

展開階段，張教師采用了講授法，詳細講解了整式乘法的運算法則。在講解過程中，教師運用了多媒體動畫展示，使抽象的數(shù)學概念變得直觀易懂。同時，教師還學生進行小組討論，讓學生在討論中理解并掌握整式乘法的運算技巧。

結束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學生的交流，提問頻率適中，能激發(fā)學生的思考。學生參與度較高，反應積極，師生互動良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，能夠緊跟教師的授課節(jié)奏。學生之間的合作學習也較為積極，課堂氛圍融洽。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體動畫展示清晰直觀，有助于學生理解抽象的數(shù)學概念。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前對學生的預期學習目標進行了詳細的說明。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預期的學習目標，對整式乘法的理解和運用有了明顯的提高。

2.知識掌握

學生對整式乘法的基本知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練地運用運算法則進行計算。同時，學生對整式乘法的應用場景也有了一定的了解，能夠將所學知識運用到實際問題中。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過積極的教學態(tài)度和鼓勵性的評價，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和自信心。同時，教師還引導學生認識到數(shù)學在實際生活中的重要性，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，教師對教學內(nèi)容的把握和教學方法的選擇都非常得當。學生的學習積極性和參與度較高，對知識的掌握和技能的運用也有了明顯的提升。在此基礎上，教師還可以進一步關注學生的個性化需求，提高教學的針對性和效果。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是教師對教學內(nèi)容的把握準確，能夠有效地引導學生理解和掌握整式乘法的知識點和技能。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在課堂導入階段，可以更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）在學生合作學習環(huán)節(jié)，可以增加小組間的交流和互動，提高學生的合作能力。

（3）在教學過程中，可以適當增加學生的自主探究時間，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

為了進一步提升教學質量，建議教師：

（1）深入研究教材，明確教學目標，確保教學內(nèi)容與學生實際需求相結合。

（2）注重學生個體差異，針對不同學生制定合適的教學策略。

（3）加強課堂管理，合理分配時間，確保課堂秩序和教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，持續(xù)關注教師的教學效果和學生學習情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期的教學研討會