華師大版數學九年級下冊《二次函數y=a2的圖象與性質》聽評課記錄3

華師大版數學九年級下冊《二次函數y=a2的圖象與性質》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：二次函數y=a^2的圖象與性質

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習一次函數和二次函數的基本概念，順利導入新課。在展開階段，教師選擇了講授和互動討論相結合的教學方法，利用多媒體展示二次函數的圖象，引導學生理解和掌握函數的性質。在結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體展示和在線教學平臺。技術對教學效果提供了良好的支持。

總體來說，本節(jié)課教師教學準備充分，教學過程有序，師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)良好。課堂管理得當，教學技術使用恰當。建議教師在教學中更多地鼓勵學生主動參與和思考，提高學生的解決問題的能力。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課前為學生提供了清晰的學習目標。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學生基本上達到了預期的學習目標，對二次函數y=a^2的圖象與性質有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對二次函數的基本知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠描述二次函數的圖象特征，如頂點、開口方向等，并能夠運用這些知識解決一些實際問題。然而，部分學生對于一些高級性質的理解還有待提高，如二次函數的導數、最大值等。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數學思維和解決問題的能力，激發(fā)了學生對數學學科的興趣和自信心。學生通過參與課堂討論和實踐活動，展現了積極的學習態(tài)度和團隊合作精神。教師還通過引入實際生活中的應用實例，使學生認識到數學的重要性和實用價值，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對二次函數的知識點有了較好的理解和掌握，教學目標基本達成。學生在情感態(tài)度價值觀方面也得到了較好的培養(yǎng)。建議教師在后續(xù)教學中，加強對學生高級性質的引導和練習，提高學生的解決問題能力，同時繼續(xù)關注學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學計劃清晰，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，以及多媒體技術的有效利用。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以在導入新課時更加生動有趣，激發(fā)學生的興趣。其次，教師在講授過程中可以更多地給予學生機會進行自主探索和發(fā)現，提高學生的思維能力。此外，教師可以加強對學生高級性質的引導和練習，提高學生的解決問題能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓和研討會，提升教師的教學水平和教學方法。其次，鼓勵教師參與教學研究和學術交流，了解最新的教學理論和方法。同時，建立教師之間的互助和交流平臺，促