湘教版數(shù)學九年級上冊2.2《一元二次方程的解法》聽評課記錄7

湘教版數(shù)學九年級上冊2.2《一元二次方程的解法》聽評課記錄7一.基本信息

聽課日期：2021年10月12日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學九年級上冊2.2《一元二次方程的解法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容的掌握程度高。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習相關(guān)知識點導入新課，方式恰當，效果良好。展開階段，張老師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生逐步理解一元二次方程的解法。在實驗環(huán)節(jié)，張老師讓學生分組進行計算練習，提高了學生的實踐能力。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，課堂專注度較好。學生之間在合作學習方面表現(xiàn)出色，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學技術(shù)，通過動畫演示和計算軟件輔助教學，使學生更容易理解一元二次方程的解法?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對性的教學目標，包括讓學生掌握一元二次方程的解法，并能應用于實際問題中。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對一元二次方程的解法有了較好的理解和應用能力。

2.知識掌握

學生對一元二次方程的基本概念、解法步驟等知識點的理解和記憶情況較好。在課堂練習環(huán)節(jié)，學生能夠運用所學知識解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。此外，張老師還通過舉例和練習題引導學生對知識進行鞏固，提高了學生的知識掌握水平。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學過程中，張老師注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵學生提出問題、思考問題，使學生在學習過程中培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新意識。同時，張老師還通過聯(lián)系實際生活中的問題，讓學生體驗到數(shù)學的實用性，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和熱愛。在課堂互動中，學生積極參與討論，表現(xiàn)出良好的合作意識和團隊精神，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準備充分，教學計劃清晰，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體動畫演示和計算軟件，使抽象的數(shù)學概念更直觀、易懂，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在課堂互動中可以更多地鼓勵學生自主探究和解決問題，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。其次，課堂練習環(huán)節(jié)可以增加一些變式題目，讓學生從不同角度理解和掌握一元二次方程的解法。此外，張老師可以加強與學生的課后交流，及時了解學生的學習情況，為下一步教學提供參考。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進行持續(xù)觀察和聽課。通過定期跟蹤，我們可以了解張老師是否能夠落實改進措施，并進一步提供支持和指導。同時，我們可以組織教研組