滬科版數學七年級下冊10.2《平行線的判定》聽評課記錄1

滬科版數學七年級下冊10.2《平行線的判定》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：10.2《平行線的判定》

聽課人員信息

聽課人姓名：李芳

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段：張老師通過一個實際問題導入新課，引發(fā)學生的思考，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段：張老師運用了講授法和討論法，生動形象地講解了平行線的判定方法。在實驗環(huán)節(jié)，學生積極參與，通過實際操作加深了對知識的理解。

結束階段：張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠保持安靜的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對性的教學目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的目標。學生在本節(jié)課結束后，普遍達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對10.2《平行線的判定》的知識點有了較為深入的理解和記憶，對判定平行線的方法和技巧掌握程度較高。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學生對知識點的掌握情況較好。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，引導學生認識到數學的重要性，激發(fā)學生對數學學科的興趣。在本節(jié)課中，學生表現出積極的學習態(tài)度，對數學問題充滿好奇心，能夠主動參與課堂討論和實驗操作。這表明教學過程有助于促進學生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的這節(jié)課在目標達成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的教學效果。學生在課堂上的積極表現和良好的學習氛圍，也反映了張老師出色的教學能力和對學生的關愛。在今后的教學中，建議張老師繼續(xù)保持這種教學風格，不斷提高教學質量，為學生的全面發(fā)展奠定堅實基礎。

四、總結與建議

1.總體評價

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學目標明確，教學方法得當，師生互動充分，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導學生主動參與課堂，激發(fā)學生的學習興趣和動力。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學，引導學生進行思考和發(fā)現，提高學生的思維能力。其次，課堂實驗環(huán)節(jié)可以增加學生自主操作的機會，讓學生在實踐中學習和體驗。最后，張老師可以加強對學生的個性化關懷，關注不同學生的學習需求，提供更有針對性的幫助。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，學?？梢越M織定期的教學研討會，讓教師們分享教學經驗和改