大班語言教師聽評(píng)課記錄

大班語言教師聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：大班語言

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：故事閱讀與表達(dá)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：語言教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片和多媒體等教具，能夠有效輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的故事導(dǎo)入新課，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論等。在講授過程中，她語言清晰、表達(dá)生動(dòng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。在討論環(huán)節(jié)，她鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)了學(xué)生的思維發(fā)展和語言表達(dá)能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，對(duì)老師的提問能夠積極回答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)課堂活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒙犞v，并及時(shí)完成老師布置的任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，能夠吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。同時(shí)，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，她希望通過故事閱讀與表達(dá)的教學(xué)，讓學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n堂上能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)故事內(nèi)容有深入的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)故事閱讀與表達(dá)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠理解故事的基本情節(jié)，記住故事中的重要細(xì)節(jié)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行語言表達(dá)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作自己的故事時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)技巧，如使用恰當(dāng)?shù)脑~匯、運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過故事閱讀與表達(dá)的教學(xué)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)對(duì)語言的熱愛，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)良好的閱讀和表達(dá)習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诠适聞?chuàng)作過程中，能夠培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，提高對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師這節(jié)課的整體印象非常好。她準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。她注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是她的課堂氛圍輕松愉快，學(xué)生們興趣高漲，能夠充分參與到故事閱讀與表達(dá)的教學(xué)中。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，例如通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生更加積極參與故事閱讀與表達(dá)的活動(dòng)。其次，她可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線平臺(tái)、多媒體教具等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，張老師還可以在教學(xué)過程中更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，定期的教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，提高教學(xué)水平和能力。其次，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)研究和反思，通過