《百家爭(zhēng)鳴》聽(tīng)課評(píng)課記錄（新部編人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史）

《百家爭(zhēng)鳴》聽(tīng)課評(píng)課記錄（新部編人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：新部編人教版七年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：《百家爭(zhēng)鳴》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于《百家爭(zhēng)鳴》的視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入做好了鋪墊。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授法和討論法相結(jié)合的方式。在講解諸子百家的起源和發(fā)展背景時(shí)，他運(yùn)用了生動(dòng)的例子和形象的語(yǔ)言，使學(xué)生易于理解。在講解各個(gè)思想流派的代表人物和主要思想時(shí)，他學(xué)生進(jìn)行分組討論，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂上的提問(wèn)和回答環(huán)節(jié)頻繁。他鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為密切。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們的注意力較為集中。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體設(shè)備展示了相關(guān)的歷史圖片和視頻資料，使抽象的歷史知識(shí)變得更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)了針對(duì)不同層次學(xué)生的問(wèn)題和任務(wù)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面得到全面發(fā)展。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)《百家爭(zhēng)鳴》這一時(shí)期的歷史背景、各個(gè)思想流派的代表人物和主要思想有了較為清晰的認(rèn)識(shí)和理解。在課堂討論中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、提出觀點(diǎn)，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。同時(shí)，通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用批判性思維和辯證分析的方法去評(píng)價(jià)歷史事件和人物。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們感受到了中華文明的博大精深和多樣性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。張華老師通過(guò)講解諸子百家的思想觀念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重多元文化、包容不同觀點(diǎn)的重要性，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)分析各個(gè)思想流派在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生明白了傳統(tǒng)文化對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值和意義。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師教態(tài)自然，語(yǔ)言表達(dá)清晰，對(duì)教材內(nèi)容的掌握程度高。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面得到了提升。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂氛圍活躍，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和小組合作來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。其次，在課堂討論中，可以鼓勵(lì)更多的學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，以提高學(xué)生的批判性思維和辯證分析能力。最后，建議張華老師在布置作業(yè)時(shí)，能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使作業(yè)更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)對(duì)張華老師的課堂教學(xué)進(jìn)行再次聽(tīng)課。通過(guò)持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，幫助張華老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，讓更多的