新人教版九年級(jí)歷史下冊(cè)第6課《第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

新人教版九年級(jí)歷史下冊(cè)第6課《第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有明確的把握。在教學(xué)資源方面，教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分，有助于學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：李老師通過(guò)播放一段關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的短片，引發(fā)學(xué)生興趣，順利導(dǎo)入新課。

（2）展開(kāi)階段：李老師采用講授法，詳細(xì)講解第二次世界大戰(zhàn)的背景、過(guò)程和影響。在講解過(guò)程中，李老師注意運(yùn)用提問(wèn)、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與。

（3）結(jié)束階段：李老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師注重師生交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專(zhuān)注度良好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極互動(dòng)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

李老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合緊密，對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)背景、過(guò)程和影響，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠概括戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景、過(guò)程和主要戰(zhàn)役。同時(shí)，學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)影響的認(rèn)識(shí)也較為全面，能夠分析戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)、、文化等方面的影響。然而，部分學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)細(xì)節(jié)的記憶仍需加強(qiáng)，如戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要事件、人物等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的成效。李老師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史，強(qiáng)調(diào)和平的重要性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的痛苦。通過(guò)討論戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄事跡，培養(yǎng)學(xué)生尊重英雄、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。同時(shí)，李老師還引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取教訓(xùn)，樹(shù)立和平、發(fā)展的觀念。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課教學(xué)效果良好，但在知識(shí)掌握方面，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，李老師可以適當(dāng)增加課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，提高他們對(duì)歷史的深入理解和分析能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

整體來(lái)看，李老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，李老師在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的引導(dǎo)也做得很好，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，李老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，例如，通過(guò)小組討論、探究活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的歷史思維能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)細(xì)節(jié)的記憶問(wèn)題，李老師可以在課堂上采取提問(wèn)、填空等形式，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（3）在課堂管理方面，李老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，例如，規(guī)定課堂回答問(wèn)題的方式、小組合作學(xué)習(xí)的規(guī)則等，提高課堂效率。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在下一節(jié)課進(jìn)行聽(tīng)課，觀察李老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施的實(shí)際效果。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師