體育聽評課記錄100篇

體育聽評課記錄100篇一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學體育

班級/年級：五年級2班

教學主題或章節(jié)：籃球基本技巧

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：體育教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，包括籃球教材、示范視頻、訓練器材等。

2.教學過程：

開始階段，張老師以一段精彩的籃球比賽視頻導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣。在展開階段，張老師選擇了實踐教學法，讓學生分組進行籃球基本技巧的練習。他親自示范，并引導學生進行討論和交流，讓學生在實踐中學習和掌握技巧。在結(jié)束階段，張老師對學生的練習進行總結(jié)和歸納，并布置了相關的作業(yè)，以便學生鞏固所學。

3.師生互動：

張老師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時給予學生反饋和指導。學生參與度較高，對教師的指導能夠積極回應。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們積極參與練習，互相鼓勵，展現(xiàn)了良好的合作學習精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具。他利用多媒體設備播放教學視頻，使得學生能夠更直觀地學習籃球技巧。同時，他還利用訓練器材進行實踐教學，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握籃球基本技巧、提高學生的運動能力以及培養(yǎng)學生的團隊合作精神。通過張老師的教學，學生們在實踐中逐漸掌握了籃球技巧，如傳球、投籃等。同時，他們在團隊練習中展現(xiàn)出了良好的合作精神，能夠主動配合隊友，完成戰(zhàn)術配合。因此，可以說學生們達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對籃球基本技巧的知識點有了更深入的理解和記憶。在練習過程中，他們能夠根據(jù)張老師的指導，正確地運用技巧進行籃球訓練。此外，學生們還能在一定程度上運用所學的技巧進行簡單的比賽，顯示出他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生技能的培養(yǎng)，還注重促進學生的全面發(fā)展。張老師在教學中積極引導學生樹立正確的體育觀念，鼓勵他們積極參與運動，培養(yǎng)良好的鍛煉習慣。同時，通過團隊合作和競技比賽，學生們學會了尊重對手、包容隊友，培養(yǎng)了良好的競技態(tài)度和團隊精神。這些都表明，本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師以其專業(yè)的教學技能和對學生的關愛，營造了一個積極向上的體育課堂氛圍。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結(jié)合學生的實際情況，采用生動有趣的教學方法，使得學生們在輕松愉快的氛圍中掌握籃球技巧。此外，他注重學生的團隊合作和情感態(tài)度的培養(yǎng)，使得教學效果更加全面。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學質(zhì)量較高，但仍有一些細節(jié)可以改進。首先，張老師在講授籃球技巧時，可以增加一些理論知識的講解，幫助學生更好地理解和記憶。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地引導學生主動參與討論，提高他們的表達能力和思維能力。最后，張老師可以利用現(xiàn)代教育技術，如在線教學平臺，為學生提供更多的學習資源和練習機會，以便他們能夠在課堂之外繼續(xù)鞏固所學。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師座談會等方式，了解張老師在教學中的新思路和新方法，并提供相應的支持和指導。同時