吉林省長春市榆樹市部分學(xué)校2024-2025學(xué)年九年級下學(xué)期化學(xué)開學(xué)聯(lián)考模擬試卷（含答案）

吉林省長春市榆樹市部分學(xué)校2024-2025學(xué)年九年級下學(xué)期化學(xué)開學(xué)聯(lián)考模擬試卷一、單選題1．中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。下列我國古代的發(fā)明及應(yīng)用中，涉及化學(xué)變化的是（）A．用黏土燒制陶瓷 B．指南針指引航海C．甲骨刻字 D．活字印刷2．化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。下列生活項目與所述的化學(xué)知識無關(guān)聯(lián)的是（）選項生活項目化學(xué)知識A工業(yè)分離液態(tài)空氣制氧氣液氮和液氧的沸點不同B紅磷可制造煙霧彈紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙C魚、蝦能在水中生存氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑D稀有氣體用于制霓虹燈稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光A．A B．B C．C D．D3．《黃帝內(nèi)經(jīng)》記載“地氣（水蒸氣）上為云，天氣（水蒸氣）下為雨”，表明云、雨、水蒸氣之間的關(guān)系，下列說法正確的是（）A．水蒸發(fā)成水蒸氣，體積增大，主要是因為水分子體積變大了B．雨水降落到盆子里面后，水分子仍然在運(yùn)動C．一定量的水蒸氣凝結(jié)成霜，水分子數(shù)目減少了D．水蒸氣聚集成云，水分子變成了其他分子4．規(guī)范的實驗操作是實驗成功和安全的重要保證。如圖實驗操作中正確的是（）A．檢查氣密性 B．加入大理石C．傾倒液體 D．讀取液體體積5．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（）A．鐵制成鐵鍋 B．銅用作導(dǎo)線C．石墨用作鉛筆芯 D．天然氣用作燃料6．下列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（）A．10gNaCl溶解在90g水中，成為100g溶液B．100g干冰完全汽化成100g氣體C．酒精燃燒后，什么都沒有了D．2g氫氣和2g氧氣混合得4g氣體7．從宏觀、微觀和符號相結(jié)合的視角思考問題是化學(xué)特有的思維方式。下圖是治理汽車尾氣時發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法不正確的是（）A．化學(xué)方程式為：2CO+2NO催化劑__N2B．B．該反應(yīng)使有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)C．圖中有三種氧化物D．D．該反應(yīng)是置換反應(yīng)8．將甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中混合，使其在一定條件下反應(yīng)一段時間，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表，則下列說法中錯誤的是（）

甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g40323反應(yīng)后質(zhì)量/gx31614A．乙可能是催化劑B．x的值為15C．甲可能是單質(zhì)D．生成的丙、丁質(zhì)量之比為14：119．推理和歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。下列推理正確的是（）A．單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，則一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)B．燃燒都有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象，則有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒C．中和反應(yīng)有鹽和水生成，則有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)D．置換反應(yīng)都有單質(zhì)生成，則有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)10．下列實驗方案能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤除去NaCl固體中的CaCl2加水溶解，加入過量Na2CO3溶液，過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶B檢驗巖石中含碳酸鹽取樣，滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生C檢驗NaOH溶液是否變質(zhì)取樣，滴加酚酞，觀察溶液是否變紅D鑒別NaOH、NaCl、NH4NO3三種固體取樣，加水，測量溶液溫度變化A．A B．B C．C D．D二、填空題11．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。請用化學(xué)用語填空：（1）氖氣。（2）三個鈉原子。（3）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。（4）氫氧根離子。（5）氯化鐵中鐵元素的化合價。12．鎵是一種奇妙的金屬，放在手心馬上熔化，猶如荷葉上的水珠。如圖是鎵元素在周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖。（1）根據(jù)題目信息，寫出金屬鎵的一條物理性質(zhì)。（2）鎵的相對原子質(zhì)量是；鎵原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為。（3）在鎵原子的結(jié)構(gòu)示意圖中，x的數(shù)值為。13．水是生命之源。（1）因為熱穩(wěn)定性好，水長期被認(rèn)為是一種單質(zhì)。利用如圖裝置電解水，可證實水的元素組成并推導(dǎo)其化學(xué)式。①通電一段時間后切斷電源。用燃著的木條在玻璃管尖嘴口檢驗b中的氣體，可觀察到的現(xiàn)象是。②此實驗所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比是1：8。假設(shè)水的化學(xué)式為HxOy，結(jié)合上述實驗結(jié)果可推算出x：y=。推算時要用到含x、y的等式。（2）合適條件下水還能轉(zhuǎn)化成其他物質(zhì)。研究顯示，水蒸氣冷凝為粒徑小于10微米的液滴時，部分水分子會轉(zhuǎn)化為過氧化氫分子；水滴中過氧化氫含量隨液滴尺寸的增大而減少。某條件下測得過氧化氫的最大濃度隨溫度變化關(guān)系如圖所示。①下列說法正確的有。(填標(biāo)號)A.水蒸氣冷凝時分子間的間隔變小B.水蒸氣冷凝得到的液滴一定為純凈物C.氧氣可能參加水蒸氣冷凝時發(fā)生的反應(yīng)②圖中的b點表示此時液滴中存在的物質(zhì)有。(填化學(xué)式)14．1869年，門捷列夫發(fā)現(xiàn)的元素周期律，使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。下圖羅列了元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此信息回答下列問題：（1）食鹽的主要成分是氯化鈉，其所含的陽離子是（寫離子符號）。（2）空氣中含量最多的物質(zhì)是（填化學(xué)式）。（3）“84消毒液”的有效成分是NaClO，標(biāo)出NaClO中氯元素的化合價。（4）由8個16號元素的原子構(gòu)成的單質(zhì)分子（填化學(xué)符號）。（5）從原子結(jié)構(gòu)示意圖分析，氧元素和硫元素排在周期表中同一族的原因是。15．“宏觀-微觀-符號”三重表征是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。（1）圖甲中鎵原子的質(zhì)子數(shù)為。（2）圖乙中B和C形成的化合物的化學(xué)式為。（3）圖丙中數(shù)字“2”表示分子個數(shù)的是(填序號)。（4）實驗室制氫氣的微觀示意圖如圖丁所示。該反應(yīng)中未參加反應(yīng)的離子是(填離子符號)。16．分類和區(qū)分是張學(xué)娟老師的強(qiáng)項，也是初中化學(xué)重要的學(xué)習(xí)方法。她經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生們反復(fù)練習(xí)夯實基礎(chǔ)。（1）以下是生產(chǎn)生活中一些物質(zhì)的用途：a.氧氣用于醫(yī)療急救b.醫(yī)療上用液氮進(jìn)行冷凍治療c.稀有氣體用于霓虹燈d.氮氣用于制造硝酸e.氧氣用于航空航天請你從其應(yīng)用過程主要發(fā)生的變化角度，將上述用途分成兩類，請將序號填在相應(yīng)的空格內(nèi)：其中一類的分類標(biāo)準(zhǔn)是：，包括的實例為：。（2）區(qū)分物質(zhì)的變化和性質(zhì)：a.潺潺的流水能蒸發(fā)成水蒸氣；b.乙酸易溶于水和酒精；c.白云變成了雨滴或雪花降落到地面；d.酒精易燃，點燃時會與氧氣反應(yīng)；e.鋼鐵能變成鐵銹；f.糧食釀醋。其中屬于物理性質(zhì)的是（選填字母，下同），屬于化學(xué)性質(zhì)的是。17．下圖是初中教科書中的一些實驗裝置示意圖。回答下列問題：（1）圖A是測定空氣中氧氣含量實驗，紅磷稍過量，其作用是；（2）圖B是燃燒條件的實驗探究，觀察到的現(xiàn)象是；（3）圖C是電解水實驗，該實驗得出的結(jié)論是；（4）圖D是紅磷燃燒前后質(zhì)量測定，驗證的化學(xué)規(guī)律是定律。18．學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究探究活動一：利用如圖所示裝置進(jìn)行如下實驗探究。在錐形瓶中放入一小粒白磷，塞好橡皮塞后使玻璃管下端剛好能與白磷接觸。將整套裝置放在托盤天平左盤上調(diào)節(jié)至平衡，取下橡皮塞，將玻璃管放在酒精燈火焰上灼燒至紅熱，迅速塞緊橡皮塞，將白磷引燃，待錐形瓶冷卻后觀察天平是否平衡。（1）白磷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）氣球的作用除了使裝置密閉之外，還可以；實驗過程中，氣球的變化是；（3）根據(jù)白磷被引燃前后實驗條件的變化，可知燃燒的條件是；玻璃管受熱不燃燒，白磷受熱能燃燒，可知燃燒的條件是。（4）實驗前后天平保持平衡。實驗后，取下橡皮塞并與原裝置一起仍置于天平左盤，則天平的指針（填“向左偏”“向右偏”或“指向中間”）。探究活動二：小敏在觀看央視農(nóng)業(yè)頻道的電視節(jié)目時，看到一些水產(chǎn)養(yǎng)殖基地的工作人員向魚池中撒入一些名為過氧化鈣（化學(xué)式為CaO2）的固體物質(zhì)，同時發(fā)現(xiàn)水面出現(xiàn)一些氣泡。這些現(xiàn)象激發(fā)了他進(jìn)行科學(xué)探究的興趣?！咎岢鰡栴}】當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中后，會生成什么物質(zhì)呢？【進(jìn)行猜想】①生成氧氣；②生成二氧化碳；③生成氫氧化鈣（5）你不贊同的猜想是（選填①或②或③），其理由是?！緦嶒炋骄俊吭诶蠋煹膸椭拢∶衾梦鼮V瓶等儀器設(shè)計組裝了如下圖所示的裝置（6）打開裝置中分液漏斗的活塞，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，接下來的實驗操作和現(xiàn)象是，證明生成的氣體是氧氣。（7）實驗過程中，小敏發(fā)現(xiàn)燒杯中也有氣泡出現(xiàn)。產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是。（8）小敏又通過實驗驗證了另一種生成物是氫氧化鈣，請寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式。19．在實驗室常用以下裝置制取氣體。（1）實驗室用高錳酸鉀分解的方法制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是，選擇依據(jù)是。（2）選擇裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式為；標(biāo)號②儀器的名稱是；和使用長頸漏斗相比，使用儀器①的優(yōu)點是（寫出一點即可）。（3）如果要完成硫燃燒的性質(zhì)實驗，最好選擇裝置收集氧氣，原因是。（4）實驗室常選用鋅粒和稀硫酸制氫氣，則制取氫氣所需的發(fā)生和收集裝置組合為；由于混有一定量空氣的氫氣遇明火會引起爆炸，所以在點燃之前一定要。三、實驗題20．真空包裝、食品包裝內(nèi)充氮氣、放鐵粉包或生石灰包等保鮮劑都是常用的食品防腐、保鮮方法。某興趣小組對久置的保鮮劑成分進(jìn)行下列探究?！静殚嗁Y料】氫氧化鈣溶液能使無色酚酞變紅：濃H2SO4能吸收水蒸氣，堿石灰能吸收水蒸氣和CO2氣體。（1）活動一：對久置的生石灰包內(nèi)白色固體進(jìn)行探究

【提出假設(shè)】該白色固體可能含有CaO、Ca(OH)2和CaCO3。請解釋可能含有CaCO3的原因是(用化學(xué)方程式表示)。（2）【進(jìn)行實驗】取少量白色固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液。發(fā)現(xiàn)固體溶解時試管外壁發(fā)燙，試管底都有不溶物，溶液變紅。得出結(jié)論：固體中一定含有和Ca(OH)2。（3）【反思交流】有同學(xué)認(rèn)為該實驗中并不能得出該白色固體一定含Ca(OH)2的結(jié)論，理由是。（4）活動二：對久置的鐵粉包進(jìn)行探究鐵粉通常作食品保鮮劑，是因為常溫下鐵粉能與空氣中的反應(yīng)。（5）【提出問題】此鐵粉包是否還能繼續(xù)用于食品保鮮？【進(jìn)行實驗】取少量樣品于試管中，，振蕩。觀察到。寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式。得出結(jié)論：此鐵粉包還能繼續(xù)用于食品保鮮。（6）活動三：測定該久置的鐵粉包中氧化鐵的含量【實驗探究】稱取20g部分久置的鐵粉樣品，按照下圖所示裝置進(jìn)行探究(假設(shè)各部分均完全反應(yīng)或吸收)?！緮?shù)據(jù)處理】以下是稱量B中濃硫酸、C中堿石灰裝置質(zhì)量變化情況。反應(yīng)前(g)反應(yīng)后(g)B100102.70C150151.32請結(jié)合數(shù)據(jù)，計算該久置的鐵粉包樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

答案解析部分1．A2．C3．B4．AA.檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，故正確；B.取用大理石時，應(yīng)先將試管橫放，把大理石放在試管口，慢慢將試管豎立起來，使藥品緩緩滑到試管底部，故錯誤；C.取用液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，故錯誤；D.量筒的讀數(shù)方法：視線應(yīng)與凹液面最低處保持水平，故錯誤。故答案為：A。

A、根據(jù)大氣壓原理分析檢查裝置氣密性的方法。B、塊狀藥品一般用鑷子夾取，一橫、二放、三慢豎。C、液體藥品取用是要“一貼（手心）二倒（放瓶塞）三傾斜”。D、讀取量筒的示數(shù)時，如果俯視，讀出的示數(shù)比實際值偏大；如果仰視，讀出的示數(shù)比實際值偏小，因此正確的方法是視線與凹液面的最低處相平。5．D6．CA、氯化鈉溶于水屬于物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋，不符合題意；B、干冰汽化屬于物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋，不符合題意；C、酒精燃燒屬于化學(xué)變化，燃燒過程中生成二氧化碳和水蒸氣逸散到了空氣中，所以“什么都沒有了”，符合題意；D、氫氣和氧氣混合屬于物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋，不符合題意。故答案為：C.根據(jù)質(zhì)量守恒定律是化學(xué)變化過程中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系來解答。7．DA、根據(jù)圖示，我們可知是一氧化碳和一氧化氮在催化劑的作用條件下產(chǎn)生氮氣和二氧化碳的反應(yīng)，A不符合題意；

B、該反應(yīng)可以使空氣污染物一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)變?yōu)闊o害的二氧化碳和氮氣，B不符合題意；

C、根據(jù)物質(zhì)類型，我們可知有氧化物有一氧化碳、一氧化氮和二氧化碳，三種氧化物，C不符合題意；

D、根據(jù)反應(yīng)前沒有單質(zhì)，所以該反應(yīng)不是置換反應(yīng)，D符合題意；

故答案為：D。

本題注意D項的反應(yīng)類型的判斷，這類題是?？碱}型，需要記住反應(yīng)類型的特點，置換反應(yīng)特征是反應(yīng)前后有單質(zhì)。8．CA.化學(xué)反應(yīng)前后，乙的質(zhì)量不變，乙可能是催化劑，也可能是不參與反應(yīng)的雜質(zhì)，故A正確，不符合題意；B.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故40+3+2+3=x+3+16+14，x=15，故B正確，不符合題意；C.反應(yīng)后，甲的質(zhì)量減小，甲是反應(yīng)物，丙的質(zhì)量增加，丙是生成物，丁的質(zhì)量增加，丁是生成物，乙的質(zhì)量不變，乙可能是催化劑，也可能是不參與反應(yīng)的雜質(zhì)，該反應(yīng)符合“一變多”的特點，屬于分解反應(yīng)，故甲不可能是單質(zhì)，故C錯誤，符合題意；D.生成丙、丁的質(zhì)量比為（16-2）：（14-3）=14：11，故D正確，不符合題意。故答案為：C。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變計算出待測值；在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量減少，生成物的質(zhì)量增加；物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能是雜質(zhì)分析。9．A10．DA、加水溶解，加入過量Na2CO3溶液，過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶，除去了氯化鈣，但引入了新雜質(zhì)碳酸鈉，不符合題意；

B、取樣，滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，還需再檢驗氣體是否為二氧化碳，才可確定巖石中含碳酸鹽，不符合題意；

C、碳酸鈉和氫氧化鈉都呈堿性，取樣，滴加酚酞，觀察溶液是否變紅，不能檢驗氫氧化鈉是否變質(zhì)，不符合題意；

D、取樣，加水，測量溶液溫度變化，溶液溫度升高的為氫氧化鈉，降低的為硝酸銨，不變的為氯化鈉，可以鑒別，符合題意；

故選：D。

A、根據(jù)加入過量碳酸鈉會引入新雜質(zhì)分析；

B、根據(jù)碳酸鹽、金屬都能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體分析；

C、根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈉都呈堿性分析；

D、根據(jù)物質(zhì)溶解時溶液溫度的變化分析。11．（1）Ne（2）3Na（3）O2（4）OH-（5）Fe（1）氖氣屬于稀有氣體，故氖氣的化學(xué)式為Ne；

故答案為：Ne；（2）在元素符號前加數(shù)字只有微觀含義，在原子符號前加數(shù)字，表示多少原子，故三個鈉原子表示為3Na；

故答案為：3（3）氧氣是由氧氣分子構(gòu)成的物質(zhì)，故保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子為氧分子（O2）；

故答案為：O（4）氫氧根離子屬于原子團(tuán)，故氫氧根離子表示為OH?；

故填答案為：OH（5）氯化鐵（FeCl3）中氯元素的化合價為?1價，則鐵元素的化合價+3（鐵元素的化合價+（?1）×3=0），故可表示為Fe+3Cl3（1）根據(jù)氖氣屬于稀有氣體進(jìn)行分析解答；

（2）根據(jù)在元素符號前加數(shù)字只有微觀含義進(jìn)行分析解答；

（3）根據(jù)氧氣由分子構(gòu)成進(jìn)行分析解答；

（4）根據(jù)氫氧根離子的化學(xué)用語進(jìn)行分析解答；

（5）根據(jù)元素化合價的計算進(jìn)行分析解答。（1）氖氣化學(xué)式為Ne，故填：Ne；（2）原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以三個鈉原子表示為3Na，故填：3Na；（3）由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，氧氣是由氧分子構(gòu)成，則保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子為氧分子，化學(xué)式為O2，故填：O2；（4）離子表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，符號在后，帶1個電荷時，1省略不寫，氫氧根離子表示為OH-，故填：OH-；（5）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，則氯化鐵中鐵元素的化合價可表示為Fe+3Cl312．（1）熔點低（2）69.723；31（3）18（1）鎵是一種奇妙的金屬，放在手心馬上熔化，說明鎵具有熔點低的物理性質(zhì)；（2）在元素周期表中下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，故鎵的相對原子質(zhì)量是：69.723；左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)，故鎵原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為31；（3）在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故31=2+8+x+3，x=18。

根據(jù)元素周期表中一格的信息可知，左上方的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)、原子序數(shù)，下方的數(shù)字表示該原子的相對質(zhì)量；在原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，鎵是一種熔點低的金屬來解答。（1）鎵是一種奇妙的金屬，放在手心馬上熔化，說明鎵具有熔點低的物理性質(zhì)；（2）在元素周期表中，元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，故鎵的相對原子質(zhì)量是：69.723；在元素周期表中，元素名稱左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)，故鎵原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為31；（3）在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故31=2+8+x+3，x=18。13．（1）燃著的木條燃燒更旺；2：1；x：16y=1：8（2）AC；H2O2、H2O14．（1）Na+（2）N2（3）Na（4）S8（5）最外層電子數(shù)相等都是6（1）第1空、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成，所以其所含的陽離子是Na+。

（2）第1空、在空氣中N2的體積分?jǐn)?shù)為78%，為空氣中最多的物質(zhì)。

（3）第1空、根據(jù)化合物中各元素正負(fù)化合價代數(shù)和為零，NaClO中Na顯+1價，O顯-2價，則Cl顯+1價。標(biāo)出化合價見答案。

（4）第1空、16號元素為硫元素，則8個硫原子構(gòu)成的單質(zhì)分子為S8。

（5）第1空、元素周期表中的縱行表示族，同一族的規(guī)律是最外層電子數(shù)相同。所以氧元素和硫元素排在周期表中同一族的原因是最外層電子數(shù)相等都是6。

氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成。在空氣中氮氣的體積分?jǐn)?shù)為78%，氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%。求化合物中元素的化合價，借助的往往是化合物中各元素正負(fù)化合價之和為零。元素周期表中的橫行代表周期，同一周期中的元素的原子電子層數(shù)相同，縱行代表族，同一族的元素的原子最外層電子數(shù)相同。15．（1）31（2）AlCl3（3）②（4）SO16．（1）均發(fā)生化學(xué)變化（或均發(fā)生物理變化）；ade或bc（2）ab；de17．（1）為了耗盡集氣瓶中氧氣（2）銅片上的白磷先燃燒，紅磷后燃燒（3）水由氫、氧兩種元素組成（4）質(zhì)量守恒（1）紅磷稍過量是為了耗盡集氣瓶中氧氣，避免氧氣有剩余。（2）可燃物燃燒需要與氧氣接觸且溫度達(dá)到著火點。水中白磷不與空氣接觸，不能燃燒。熱水能提供熱量，使溫度達(dá)到白磷著火點，白磷先燃燒。白磷燃燒放出熱量，溫度達(dá)到紅磷著火點，紅磷燃燒。（3）電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫、氧兩種元素組成的。（4）錐形瓶放在天平上作紅磷燃燒實驗，是為了比較反應(yīng)前后質(zhì)量的變化，驗證的是質(zhì)量守恒定律。（1）紅磷稍過量是為了將氧氣耗盡。（2）根據(jù)可燃物燃燒條件，進(jìn)行分析。（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變，電解水生成氫氣和氧氣，進(jìn)行分析。（4）化學(xué)反應(yīng)一定遵循質(zhì)量守恒定律。18．4P+5O2點燃2P219．（1）A；反應(yīng)物是固體，條件是加熱（2）2H2（3）C；可以預(yù)留少量的水，吸收生成的有毒氣體，防止空氣污染（4）BC或BD；驗純（1）高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件為加熱，則發(fā)生裝置選A。（2）B裝置為固液常溫裝置，適用于過氧化氫制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2由圖可知，儀器②為錐形瓶；儀器①為分液漏斗，分液漏斗能控制液體的滴加速度，從而控制反應(yīng)速率。（3）硫燃燒時生成有毒的二氧化硫，則集氣瓶底最好留少量的水，則最好選排水法收集，即裝置C，可直接預(yù)留少量的水。（4）實驗室制取氫氣的反應(yīng)為固液常溫反應(yīng)，發(fā)生裝置選B，氫氣密度比空氣小，且難溶于水，收集裝置選C或D；氫氣不純時會發(fā)生爆炸，則點燃前要驗純。

（1）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理，選擇發(fā)生裝置。（2）根據(jù)B裝置為固液常溫裝置，適用于過氧化氫制取氧氣。

過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣。根據(jù)分液漏斗能控制液體的滴加速度，從而控制反應(yīng)速率，分析判斷。（3）根據(jù)硫燃燒時生成有毒的二氧化硫，二氧化硫能溶于水分析。（4）根據(jù)實驗室制取氫氣的反應(yīng)原理，選擇發(fā)生裝置。

根據(jù)氫氣密度比空氣小，且難溶于水，選擇收集裝置。根據(jù)氫氣具有助燃性，不純時會發(fā)生爆炸，分析判斷。（1）高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件為加熱，則發(fā)生裝置選A。（2）B裝置為固液常溫裝置，適用于過氧化氫制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2由圖可知，儀器②為錐形瓶；儀器①為分液漏斗，分液漏斗能控制液體的滴加速度，從而控制反應(yīng)速率。（3）硫燃燒時生成有毒的二氧化硫，則集氣瓶底最好留少量的水，則最好選排水法收集，