蘇科版數(shù)學九年級下冊《6.1 圖上距離與實際距離》聽評課記錄4

蘇科版數(shù)學九年級下冊《6.1圖上距離與實際距離》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：6.1圖上距離與實際距離

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，讓學生在解決問題的過程中掌握圖上距離與實際距離的計算方法。在結(jié)束階段，張華老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，頻繁提問并引導(dǎo)學生思考。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在學習過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。他們之間進行了有效的合作學習，取長補短。

5.課堂管理

張華老師嚴格把控課堂紀律，學生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解圖上距離與實際距離的概念、掌握計算方法以及能夠應(yīng)用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，對圖上距離與實際距離的計算方法有了清晰的認識，并能運用到實際問題中。

2.知識掌握

學生們對知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運用圖上距離與實際距離的計算公式，并且在解決問題的過程中，能夠靈活運用所學的知識。然而，仍有部分學生在理解和應(yīng)用方面存在一定的困難，需要進一步的輔導(dǎo)和練習。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅僅關(guān)注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際問題的討論和合作學習，學生們能夠體會到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學學科的興趣和信心。同時，通過合作學習和交流，學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力也得到了提升。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的變化。然而，仍需關(guān)注部分學生的學習困難，并提供針對性的輔導(dǎo)和幫助，以進一步提高教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，注重師生互動，學生們學習狀態(tài)良好。教學過程中，張華老師有效地運用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，對教學效果起到了很好的支持作用。最突出的優(yōu)點是，學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了明顯的變化。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。針對存在的問題，我提出以下具體改進措施：

a.對于理解和應(yīng)用方面存在困難的學生，建議張華老師在課后提供針對性的輔導(dǎo)，幫助學生鞏固知識點，提高解題能力。

b.在課堂互動環(huán)節(jié)，建議張華老師鼓勵更多學生參與討論和提問，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。

c.在教學資源利用方面，可以進一步豐富多媒體課件內(nèi)容，結(jié)合實際案例，讓學生更好地理解和運用所學知識。

d.張華老師可以與其他學科教師開展跨學科合作，組織綜合實踐活動，提高學生的綜合素質(zhì)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，關(guān)注張華老師教學改革的實施情況。針對張華老師的成長，我將提供以下支持措施：

a.組織定期教研活動，讓張華老師有機會與其他教師分享教學經(jīng)驗，共同探討教學問題。

b.提供專業(yè)培訓機會，讓張華老師學習更多的現(xiàn)代教育技術(shù)和教學方法，提高教學水平。

c.建立