【部編版】道德與法治九年級下冊3.2《與世界深度互動》聽課評課記錄

【部編版】道德與法治九年級下冊3.2《與世界深度互動》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2《與世界深度互動》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于國際交流的新聞片段，引導(dǎo)學(xué)生思考國際交流的重要性，成功吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討國際交流的主題。教師通過提問、引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。

結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學(xué)生保持了良好的互動，師生交流頻率較高，教師引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。教師在時間分配上合理，能夠控制課堂節(jié)奏，使課堂有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過播放多媒體資料，增加了課堂的趣味性和生動性，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對《與世界深度互動》主題的理解、國際交流的意義等。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對主題有了深入的理解，能夠主動思考和討論國際交流的重要性。

2.知識掌握：

學(xué)生們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對國際交流的概念、意義和相關(guān)知識有了清晰的認(rèn)識，能夠回答相關(guān)問題。同時，學(xué)生們對技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析和思考實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過與世界的深度互動，學(xué)生們認(rèn)識到國際交流的重要性，增強(qiáng)了對不同文化的尊重和理解。教師引導(dǎo)學(xué)生思考國際交流對個人成長和國家發(fā)展的影響，激發(fā)了學(xué)生的責(zé)任感和參與意識。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的態(tài)度，愿意主動參與交流和合作，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。同時，教學(xué)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生們在情感態(tài)度價值觀方面有了積極的提升。這些都表明本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師的教學(xué)方法和管理策略是有效的。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師對課堂紀(jì)律的管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠積極參與課堂活動，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠與學(xué)生保持良好的互動，課堂氛圍活躍，學(xué)生們在討論中能夠充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出較高的思維能力和合作精神。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更加注重對知識點(diǎn)的深入解讀，提供更多的實(shí)例和案例，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識。其次，教師可以增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會，鼓勵學(xué)生進(jìn)行探究和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，教師在課堂管理方面可以更加靈活地運(yùn)用教學(xué)技術(shù)，例如使用電子白板等工具，增加課堂的互動性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^再次聽課、觀察課堂實(shí)錄等方式，了解教師是否采納了改進(jìn)建議，以及改進(jìn)措施的實(shí)際效果。根據(jù)跟蹤結(jié)果，可以進(jìn)一步提出針對性的支持措施，幫助教師提升教學(xué)質(zhì)量