人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)3.4《實(shí)際問題與一元一次方程》（銷售中的盈虧）聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)3.4《實(shí)際問題與一元一次方程》（銷售中的盈虧）聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.4《實(shí)際問題與一元一次方程》（銷售中的盈虧）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過一個(gè)銷售盈虧的實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

（2）展開階段：張華教師運(yùn)用了講解、演示和練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握一元一次方程的解法及其應(yīng)用。在教學(xué)過程中，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解。

（3）結(jié)束階段：張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助。

5.課堂管理：

張華教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解一元一次方程的實(shí)際應(yīng)用，掌握解一元一次方程的方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一元一次方程的應(yīng)用有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)一元一次方程的知識(shí)點(diǎn)有了較為深入的理解，能夠熟練地運(yùn)用解方程的方法。同時(shí)，學(xué)生對(duì)解題技巧和策略的掌握程度也較高，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。通過實(shí)際問題的引入和解決，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面都取得了較好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的主體地位，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們積極參與，合作學(xué)習(xí)效果顯著?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課在知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造方面都取得了較好的教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠?qū)?shí)際問題與數(shù)學(xué)知識(shí)緊密結(jié)合，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中自然地學(xué)習(xí)和掌握一元一次方程的知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討。其次，教師可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和積極性。此外，教師在布置作業(yè)時(shí)可以適當(dāng)增加一些拓展性的題目，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師培訓(xùn)等方式，為教師提供更多的教學(xué)資源和專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，幫助他們進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以鼓勵(lì)教師參加