湘教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)3.1《平方根和算術(shù)平方根》聽評(píng)課記錄1

湘教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)3.1《平方根和算術(shù)平方根》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1《平方根和算術(shù)平方根》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引發(fā)了學(xué)生的思考，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

（2）展開階段：張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式探索平方根和算術(shù)平方根的概念和性質(zhì)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

（3）結(jié)束階段：張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問、回答、引導(dǎo)等環(huán)節(jié)師生互動(dòng)頻繁，交流質(zhì)量高。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認(rèn)真聽講、積極思考、主動(dòng)提問，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也開展得較好。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解平方根和算術(shù)平方根的概念、掌握求解平方根的方法以及能夠運(yùn)用平方根和算術(shù)平方根解決實(shí)際問題。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平方根和算術(shù)平方根的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)方法求解問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)平方根和算術(shù)平方根的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好，能夠準(zhǔn)確地描述平方根和算術(shù)平方根的概念，掌握求解平方根的方法。通過課堂上的練習(xí)和作業(yè)反饋，可以看出學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度較高，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、思考和討論。通過數(shù)學(xué)知識(shí)的探究和應(yīng)用，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通交流能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能掌握以及情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的變化。建議張教師在今后的教學(xué)中繼續(xù)保持清晰的教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生的參與和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課對(duì)張偉教師的整體印象良好。張教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位和師生互動(dòng)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)習(xí)效果較好。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是：

（1）教學(xué)目標(biāo)明確，有利于學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向；

（2）注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式探索知識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力；

（3）教學(xué)方法靈活多樣，如講授、討論、練習(xí)等，有助于學(xué)生全面理解和掌握知識(shí)；

（4）課堂管理得當(dāng)，紀(jì)律良好，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張教師進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，提高學(xué)生思考問題和解決問題的能力；

（2）針對(duì)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，建議張教師在課后給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)；

（3）建議張教師在教學(xué)過程中更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果；

（4）注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通交流能力，加強(qiáng)課堂上的小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)教學(xué)改進(jìn)情況的落實(shí)。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助張教師成長(zhǎng)：

（1）組織教研活動(dòng)，讓張教師有更多的機(jī)會(huì)與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提高教學(xué)水平；

（2）提供專業(yè)培訓(xùn)，讓張教師掌握更多的現(xiàn)代教育技術(shù)和