部編八年歷史上冊第23課《內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)》聽課評課記錄

部編八年歷史上冊第23課《內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：部編八年上冊

教學主題或章節(jié)：第23課《內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)》

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學過程：

開始階段：張教師通過播放一段內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的歷史視頻，激發(fā)了學生的興趣，引出了本課的主題。

展開階段：張教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進行教學。在講述內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的背景和原因時，張教師運用了生動的例子和圖片，使抽象的歷史事件變得具體形象。在講解內(nèi)戰(zhàn)的過程和影響時，張教師學生進行分組討論，讓學生分享自己的看法，培養(yǎng)了學生的思辨能力和團隊合作精神。

結(jié)束階段：張教師對本課內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了內(nèi)戰(zhàn)對中國歷史的重要影響。布置的作業(yè)是與本課內(nèi)容相關(guān)的思考題，旨在提高學生的思考和分析能力。

3.師生互動：張教師在課堂上注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋，提高了學生的參與度。

4.學生學習狀態(tài)：學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，討論熱烈，能夠積極分享自己的觀點。

5.課堂管理：張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內(nèi)容能夠有序進行。

6.教學技術(shù)使用：張教師有效利用了多媒體課件和視頻等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的歷史事件變得生動形象，提高了教學效果。同時，張教師還運用了互動式白板等工具，引導學生積極參與課堂討論，提高了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學目標，即讓學生了解內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的背景、過程和影響，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和團隊合作精神。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，對內(nèi)戰(zhàn)的相關(guān)知識有了較為深入的理解。

2.知識掌握：學生在本節(jié)課中對內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的背景、過程和影響等知識點有了較為全面的了解和記憶。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學生對關(guān)鍵史實的記憶準確，對歷史事件的前因后果有了較為清晰的認識。此外，學生還能夠運用所學知識進行分析和思考，例如在討論環(huán)節(jié)能夠就內(nèi)戰(zhàn)的影響提出自己的觀點。

3.情感態(tài)度價值觀：張教師在教學過程中注重引導學生從歷史的角度思考問題，培養(yǎng)學生的批判性思維和責任感。通過課堂討論和作業(yè)設(shè)計，學生能夠認識到內(nèi)戰(zhàn)對中國歷史的重要影響，理解和平的珍貴。同時，張教師還鼓勵學生關(guān)注現(xiàn)實，將歷史與現(xiàn)實相結(jié)合，提高學生的歷史素養(yǎng)和社會責任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課的整體印象良好，張教師的教學準備充分，教學過程條理清晰，注重師生互動和學生的主體地位。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

2.改進建議：

a.在教學過程中，張教師可以更加注重學生的個性化學習，給予學生更多的自主學習機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

b.在課堂討論環(huán)節(jié)，可以引導學生更深入地分析歷史事件，鼓勵學生提出不同觀點，并進行充分辯論，提高學生的批判性思維能力。

c.在課堂管理方面，張教師可以進一步加強對學生的激勵機制，鼓勵學生主動參與課堂活動，提高學生的學習積極性。

3.后續(xù)跟蹤：建議進行后續(xù)聽課，跟進改進情況?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭處煶砷L：

a.教師培訓，提升教師的教育教學能力和現(xiàn)代教育