湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)《 第七章 了解地區(qū) 第五節(jié) 北極地區(qū)和南極地區(qū) 》聽(tīng)課評(píng)課記錄

湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)《第七章了解地區(qū)第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第七章了解地區(qū)第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分。在教材的基礎(chǔ)上，張老師還準(zhǔn)備了相關(guān)的多媒體資料，包括北極和南極地區(qū)的圖片、視頻等，有利于學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示北極和南極地區(qū)的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后自然引入新課。在展開(kāi)階段，張老師主要運(yùn)用了講授法和討論法，對(duì)北極和南極地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源等進(jìn)行詳細(xì)講解，并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論。在結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師本節(jié)課與學(xué)生的交流頻率較高，提問(wèn)、回答、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與。學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專(zhuān)注度也較好。張老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，同桌之間互相討論、分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。通過(guò)展示北極和南極地區(qū)的圖片、視頻等，使學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)的興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)北極地區(qū)和南極地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源等知識(shí)點(diǎn)的理解與記憶目標(biāo)，以及通過(guò)討論等方式提高學(xué)生的地理思維能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，對(duì)北極地區(qū)和南極地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源等知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂提問(wèn)、討論和作業(yè)反饋，可以看出學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。此外，學(xué)生還能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析北極和南極地區(qū)的一些實(shí)際問(wèn)題，說(shuō)明學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握較為扎實(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，張老師不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和全球觀念。通過(guò)介紹北極和南極地區(qū)的環(huán)境現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。同時(shí)，張老師還鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索未知，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。從學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和互動(dòng)情況來(lái)看，這些教學(xué)內(nèi)容在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的地理思維能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，針對(duì)課堂上的討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度和廣度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)觀察。可以通