滬科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《3.4 二元一次方程組的應(yīng)用》聽(tīng)評(píng)課記錄2

滬科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《3.4二元一次方程組的應(yīng)用》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.4二元一次方程組的應(yīng)用

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用生活實(shí)例提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講授法和小組討論法。他詳細(xì)講解二元一次方程組的解法，并通過(guò)例題讓學(xué)生理解和掌握。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的解題方法，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中。他鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們積極參與討論，與同伴合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體課件展示解題過(guò)程，使抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題更直觀易懂，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了對(duì)知識(shí)的理解、技能的掌握以及情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)二元一次方程組的概念、解法和應(yīng)用有了較好的理解和記憶。他們?cè)谡n堂上的積極參與和討論，以及對(duì)作業(yè)的完成情況，都表明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。然而，仍有部分學(xué)生在解決復(fù)雜方程組時(shí)存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)生活實(shí)例的引入，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程組織有序，教學(xué)方法靈活多樣。他能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中得到鍛煉和成長(zhǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張教師在課堂上的提問(wèn)方式可以更加多樣化，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力。其次，對(duì)于部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，張教師可以給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高整體的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)張教師的教學(xué)進(jìn)展。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張教師成長(zhǎng)：定期組織教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提升教學(xué)水平；提供專業(yè)培訓(xùn)，讓教師了解最新的教學(xué)