部編版七上《道德與法治》聽課評課記錄：第1單元 第2課 第1課時《學(xué)習(xí)伴成長》

部編版七上《道德與法治》聽課評課記錄：第1單元第2課第1課時《學(xué)習(xí)伴成長》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：部編版七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第1單元第2課第1課時《學(xué)習(xí)伴成長》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)方法等有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師以生活中常見的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段：教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)的重要性。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段：教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的思考題和作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂紀律良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相幫助。

5.課堂管理

教師對課堂紀律進行了有效的管理，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本課時的教學(xué)目標是讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)的重要性，認識學(xué)習(xí)對個人成長的作用，并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出教師設(shè)定的教學(xué)目標是明確且適切的。大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對學(xué)習(xí)的重要性有了更深刻的認識，同時也表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的興趣。

2.知識掌握

學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)到了關(guān)于學(xué)習(xí)的重要性和方法的知識點，對學(xué)習(xí)的基本概念和原則有了理解和記憶。通過課堂討論和思考題的完成情況來看，學(xué)生對技能的掌握程度較好，能夠運用所學(xué)知識進行思考和分析。

3.情感態(tài)度價值觀

本課時的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過生動的例子和深入的討論，引導(dǎo)學(xué)生認識到學(xué)習(xí)對個人成長的重要性和價值，促使學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)觀念。學(xué)生在本課時的學(xué)習(xí)過程中，不僅對學(xué)習(xí)有了更深刻的理解，而且在情感態(tài)度上也有所提升，表現(xiàn)出更積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和對自己學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。教師的教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的思考和討論。學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠積極參與討論，提出自己的觀點?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教師對課堂的有效管理，以及學(xué)生的高參與度和積極反應(yīng)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以更加注重學(xué)生個體差異，給予每個學(xué)生更多的機會表達自己的觀點。其次，在教學(xué)過程中，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提供更多的互動和參與的機會，使課堂更加生動有趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和評估，可以幫助教師了解自己的教學(xué)效果，并不斷改進教學(xué)方法和策略。同時