新版華東師大版八年級數(shù)學(xué)下冊《16.4零整數(shù)冪與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪科學(xué)記數(shù)法》聽評課記錄10

新版華東師大版八年級數(shù)學(xué)下冊《16.4零整數(shù)冪與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪科學(xué)記數(shù)法》聽評課記錄10一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：八年級數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：16.4零整數(shù)冪與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪科學(xué)記數(shù)法

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題。這種方式有助于學(xué)生鞏固舊知識，激發(fā)對新知識的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華老師采用了講授、討論和實驗等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提問并及時解答學(xué)生的疑惑。討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點和疑問，課堂氣氛活躍。實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生動手操作，進(jìn)一步理解了零整數(shù)冪與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的科學(xué)記數(shù)法的概念和應(yīng)用。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了重點和難點。在布置作業(yè)時，他根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計了不同難度的題目，旨在鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動參與到課堂討論和實驗操作中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏，認(rèn)真聽講，主動思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，有序進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又使得課堂氣氛保持活躍。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，使得課堂教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)既包括了知識的傳授，也包括了技能的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對零整數(shù)冪與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的科學(xué)記數(shù)法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

從課堂回答問題和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確運(yùn)用科學(xué)記數(shù)法進(jìn)行計算，并解釋其背后的原理。此外，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，他們能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，并在實驗環(huán)節(jié)中正確操作，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授和技能的培養(yǎng)，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的引導(dǎo)。張華老師通過與學(xué)生的互動和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在實際生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。同時，通過合作學(xué)習(xí)和實驗操作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是教師與學(xué)生的互動頻繁且有效，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作意識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，提高學(xué)生的思維能力。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動，鼓勵學(xué)生提出更多的觀點和疑問，提高課堂的活躍度。最后，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，幫助每個學(xué)生都達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課的教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評估，可以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)