蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《小結(jié)與思考》聽(tīng)評(píng)課記錄5

蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《小結(jié)與思考》聽(tīng)評(píng)課記錄5一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《小結(jié)與思考》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)章節(jié)的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張華老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。在展開階段，張華老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。在討論過(guò)程中，張華老師能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠關(guān)注到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)趶埲A老師的引導(dǎo)下，積極參與討論，主動(dòng)思考問(wèn)題，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埲A老師的教學(xué)中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)對(duì)課堂的觀察，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，說(shuō)明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。同時(shí)，張華老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)趶埲A老師的引導(dǎo)下，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，能夠主動(dòng)參與課堂討論，樂(lè)于探索問(wèn)題。同時(shí)，張華老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。這有利于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，能夠形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來(lái)看，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。此外，張華老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和教學(xué)時(shí)間的分配也做得較好。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張華老師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于不同程度的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體課件的內(nèi)容，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，張華老師可以加強(qiáng)與同行的交流與合作，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的時(shí)間里，繼續(xù)對(duì)張華老師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)價(jià)。同時(shí)，可以組織定期的教