湘教版數(shù)學(xué)八年級上冊《5.1 二次根式》聽評課記錄3

湘教版數(shù)學(xué)八年級上冊《5.1二次根式》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1二次根式

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生對二次根式的理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過復(fù)習(xí)一次根式的相關(guān)知識，自然過渡到二次根式，導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張偉教師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解二次根式的定義、性質(zhì)和運(yùn)算法則，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動探究。同時，教師還設(shè)計了一些有趣的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在討論中深化對二次根式的理解。

結(jié)束階段，張偉教師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對二次根式的濃厚興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，與同伴共同探討問題，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張偉教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更好地理解和掌握二次根式的相關(guān)知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉教師設(shè)置了符合學(xué)生實際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解二次根式的定義、掌握其性質(zhì)和運(yùn)算法則等。通過課堂觀察和作業(yè)情況分析，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期目標(biāo)，對二次根式有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張偉教師的引導(dǎo)下，對二次根式的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則進(jìn)行計算，解決相關(guān)問題。然而，仍有少數(shù)學(xué)生在理解上存在一定的困難，需要教師在后續(xù)教學(xué)中給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的探究精神。通過鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論、開展合作學(xué)習(xí)，教師有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛和尊重，形成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張偉教師對教材內(nèi)容吃得透，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，針對少數(shù)學(xué)生對二次根式理解不深的問題，建議教師在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助這部分學(xué)生鞏固知識點。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，聽課人計劃在下一個教學(xué)周期內(nèi)，對張偉教師的同一節(jié)課進(jìn)行再次聽課。通過對比分析，以評估