蘇人版道德與法治九年級下冊13.3《保護生態(tài)環(huán)境》聽課評課記錄

蘇人版道德與法治九年級下冊13.3《保護生態(tài)環(huán)境》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：13.3《保護生態(tài)環(huán)境》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師對教學(xué)計劃非常清晰，對教學(xué)資源的準(zhǔn)備也很充分。在教材的基礎(chǔ)上，張老師還準(zhǔn)備了相關(guān)的環(huán)保新聞報道和案例，以增強學(xué)生的實際感受。教具和多媒體設(shè)備也得到了有效利用，如PPT展示、視頻播放等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于我國生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的視頻，引發(fā)學(xué)生的思考，導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解生態(tài)環(huán)境重要性的同時，積極參與討論，提出保護生態(tài)環(huán)境的措施。在討論過程中，張老師引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層次思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對保護生態(tài)環(huán)境這一主題表現(xiàn)出較高的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動參與，與同學(xué)進行合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如PPT、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解我國生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，認(rèn)識保護生態(tài)環(huán)境的重要性，并提出具體的保護措施。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對保護生態(tài)環(huán)境有了更深刻的認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的學(xué)習(xí)情況和技能的掌握程度較高。在課堂討論和小組活動中，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析實際問題，提出合理的解決方案。同時，學(xué)生對生態(tài)環(huán)境相關(guān)法律法規(guī)的掌握也有所提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生充分認(rèn)識到保護生態(tài)環(huán)境的重要性，增強了環(huán)保意識。在討論和實踐中，學(xué)生表現(xiàn)出對生態(tài)環(huán)境保護的高度責(zé)任感，能夠主動參與到環(huán)?；顒又腥?。此外，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了團隊合作精神和社會責(zé)任感，促進了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能引導(dǎo)學(xué)生深入思考，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。最突出的優(yōu)點是課堂互動充分，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)達成度好。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學(xué)過程中，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。此外，在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)上，可以進一步加強學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際行動中感受環(huán)保的重要性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，后續(xù)需要繼續(xù)聽課，關(guān)注張華老師在教學(xué)實踐中的變化。同時，可以