加與減二聽評(píng)課記錄

加與減二聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：加與減二

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。在展開階段，張華老師采用了講解和示范的方法，結(jié)合多媒體動(dòng)畫，讓學(xué)生直觀地理解了加與減的概念。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式激發(fā)了學(xué)生的思維。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽講，積極回答問題。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)也很好，他們相互討論問題，共同解決問題，提高了學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理：

張華老師在課堂上保持了良好的紀(jì)律狀況，學(xué)生們都遵守課堂紀(jì)律，沒有出現(xiàn)嘈雜和distractions的情況。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上能始終保持高度集中的注意力。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體動(dòng)畫和教學(xué)軟件，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解加與減的概念、掌握基本的運(yùn)算方法等。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)加與減的概念有了清晰的理解，能夠熟練地進(jìn)行基本運(yùn)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地理解和描述加與減的概念，對(duì)于基本的運(yùn)算方法也能夠熟練掌握。通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作精神。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的思考和討論，他們能夠主動(dòng)提出問題，與同學(xué)進(jìn)行合作解決問題。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張華老師在課堂上的講授時(shí)間較長(zhǎng)，建議能夠更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。其次，課堂管理的紀(jì)律狀況有待加強(qiáng)，建議張華老師能夠更加嚴(yán)格地要求學(xué)生的課堂紀(jì)律，保持課堂的秩序和效率。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察張華老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的變化。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：定期教研活動(dòng)，提供教學(xué)培訓(xùn)