鐵的多樣性聽評(píng)課記錄

鐵的多樣性聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：化學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：鐵的多樣性

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：化學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)鐵的日常生活應(yīng)用實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了他們的注意力。展開階段，張老師采用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生從不同角度理解和掌握鐵的多樣性。結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽講、記錄，主動(dòng)參與討論和實(shí)驗(yàn)。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠在緊張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體設(shè)備展示相關(guān)實(shí)驗(yàn)和圖片，直觀地呈現(xiàn)了鐵的多樣性，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)鐵的多樣性有了深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出關(guān)于鐵的性質(zhì)、特點(diǎn)和應(yīng)用等方面的問(wèn)題，對(duì)鐵的多樣性有了清晰的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表明他們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還重視對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐵的重要性和應(yīng)用價(jià)值，讓學(xué)生了解到鐵在日常生活和工業(yè)中的廣泛應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論等方式，促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)了他們的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是滿意的。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，注重師生互動(dòng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體設(shè)備直觀地展示實(shí)驗(yàn)和圖片，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主探究和實(shí)踐活動(dòng)，以提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。此外，在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加一些啟發(fā)性的問(wèn)題和討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，提高課堂的思維深度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師根