聽評課記錄幼兒園音樂課

聽評課記錄幼兒園音樂課一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：幼兒園音樂課

班級/年級：大班

教學主題或章節(jié)：歌曲學習與合唱訓練

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：幼兒園教學主任

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內(nèi)容安排合理。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種教具，以及音樂器材，為課堂提供了豐富的學習材料。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放一首歡快的歌曲吸引學生的注意力，并與學生一起唱這首歌，有效激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張老師運用了講授、示范、互動討論等多種教學方法。在教授新的歌曲時，張老師先為學生示范，然后引導學生跟唱，并在過程中糾正學生的發(fā)音和歌唱姿勢。此外，張老師還學生進行小組合唱練習，讓學生在實踐中提高合唱能力。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進行了總結(jié)，強調(diào)了合唱中的音準和節(jié)奏問題，并布置了課后練習任務，要求學生回家后練習合唱歌曲。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回應學生的問題，并耐心解答。學生參與度較高，能夠主動參與課堂活動，積極回答問題。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講，跟唱歌曲。學生們在小組合作學習中，表現(xiàn)出良好的合作精神，相互幫助，共同完成合唱任務。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使課堂教學順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備、音響等，為課堂教學提供了良好的技術(shù)支持，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設(shè)定的目標是讓學生掌握基本的合唱技巧，能夠準確地唱出歌曲。通過課堂觀察，學生們在張老師的指導下，最終能夠達到這一目標，他們能夠準確地唱出歌曲，并且在合唱時能夠保持音準和節(jié)奏的準確性。

2.知識掌握：

學生們在課堂中對歌曲的理解和記憶情況良好，他們能夠記住歌曲的歌詞，并且能夠理解歌曲的意義。此外，學生們在張老師的指導下，對合唱技巧有一定的掌握，他們能夠理解并實踐音準和節(jié)奏的重要性。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生對知識的掌握，還重視學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師通過合唱訓練，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神，讓他們體驗到集體合作的樂趣。同時，張老師鼓勵學生積極表達自己的情感，培養(yǎng)了他們的自信心和自我表達能力。學生們在課堂中表現(xiàn)出對音樂的熱愛和對合唱的興趣，他們的積極態(tài)度和參與度表明他們對音樂的學習有著積極的情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)音樂課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對學生的關(guān)注和對音樂教育的熱情。張老師能夠耐心地指導學生，鼓勵他們積極參與，充分體現(xiàn)了“以學生為中心”的教學理念。此外，張老師運用多種教學方法，使得課堂生動有趣，學生能夠在愉快的氛圍中學習音樂。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入階段，張老師可以嘗試更多樣化的方式來吸引學生的注意力，例如通過故事、游戲等互動性強的方式，讓學生更快地進入學習狀態(tài)。另外，在課堂時間管理方面，可以更加合理地分配時間，確保每個學生都有足夠的機會參與到課堂活動中。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施效果。為了進一步提升教學質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，專業(yè)培訓，讓張老師學習