統(tǒng)編教材部編人教版初中道德與法治九年級下冊《第四課 與世界共發(fā)展 第1課時 中國的機遇與挑戰(zhàn)》聽課評課記錄

統(tǒng)編教材部編人教版初中道德與法治九年級下冊《第四課與世界共發(fā)展第1課時中國的機遇與挑戰(zhàn)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第四課與世界共發(fā)展第1課時中國的機遇與挑戰(zhàn)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的時間分配合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放我國改革開放以來的發(fā)展視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生對國家發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)的思考。導(dǎo)入新課的方式生動有趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張華老師運用了講授法、案例分析法等多種教學(xué)方法。在講解我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的看法。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和評價。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度良好。小組合作學(xué)習(xí)時，學(xué)生們能夠積極討論，互相幫助。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等。技術(shù)手段的使用對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際需求。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)有了更深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況較好。他們對我國改革開放以來的發(fā)展歷程、面臨的機遇與挑戰(zhàn)等方面有了較為清晰的認(rèn)識。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實生活中的一些問題，體現(xiàn)了對知識的運用和遷移能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的效果。張華老師通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確看待我國的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、積極向上的情感。同時，課堂上的互動討論也促進(jìn)了學(xué)生獨立思考、批判性思維的發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張華老師對教學(xué)內(nèi)容的把握、教學(xué)方法的選擇以及課堂管理等方面都做得非常出色。學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面都取得了較大的進(jìn)步。但在部分環(huán)節(jié)，如學(xué)生自主學(xué)習(xí)、課堂提問等方面，還有待加強。建議張華老師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高課堂提問的質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張華老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師與學(xué)生的互動頻繁且質(zhì)量高，課堂氣氛活躍，學(xué)生能夠在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)增加任務(wù)難度，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考問題。此外，課堂提問環(huán)節(jié)可以更加注重開放性問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。同時，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個性化需求。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)教學(xué)改進(jìn)措施的實施效果。針對教師成長，可以計劃采取以下支持措施：教師培訓(xùn)，提高教師