人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)：28《復(fù)習(xí)題》聽(tīng)評(píng)課記錄1

人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)：28《復(fù)習(xí)題》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：第28課《復(fù)習(xí)題》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)題的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，教師采用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，邏輯清晰。討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了自己的疑問(wèn)，教師耐心解答。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手操作，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

結(jié)束階段，教師對(duì)復(fù)習(xí)題進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專(zhuān)注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師引導(dǎo)有方。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用，提高了課堂趣味性和直觀性。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)復(fù)習(xí)題的內(nèi)容有了較為深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，展示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的理解能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，在課堂中穿插了一些與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的情境，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。通過(guò)這種方式，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助、共同進(jìn)步。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。教師的教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較好。在今后的教學(xué)中，建議教師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維靈活性，進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下深刻印象。教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使得學(xué)生在課堂上充滿(mǎn)自信和積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。其次，教師可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用題，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際意義。最后，教師可以加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，確保課堂秩序良好，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、組織教師培訓(xùn)等方式，提供更多的支持和幫助給教師，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，