中班公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)課記錄

中班公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月15日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：中班

教學(xué)主題或章節(jié)：數(shù)的認(rèn)識(shí)——加減法

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解和掌握加減法的概念。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)供學(xué)生鞏固練習(xí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，對(duì)問(wèn)題積極思考并主動(dòng)回答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的專(zhuān)注度。他們之間有較好的合作學(xué)習(xí)，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和互動(dòng)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，涵蓋了數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解和運(yùn)用加減法的概念，解答相關(guān)的問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答有關(guān)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的問(wèn)題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。然而，部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜一點(diǎn)的加減題目仍存在一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和思考。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，積極參與討論和練習(xí)。此外，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)使學(xué)生們能夠互相幫助和交流。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師清晰的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)資源準(zhǔn)備，以及有效的教學(xué)方法和課堂管理。張老師能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。此外，張老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和及時(shí)反饋也值得贊賞。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些地方可以改進(jìn)。針對(duì)存在的問(wèn)題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

-對(duì)于部分學(xué)生對(duì)復(fù)雜加減題目的困難，張老師可以設(shè)計(jì)更多的練習(xí)和輔導(dǎo)，以幫助他們鞏固和提高。

-在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

-張老師可以進(jìn)一步利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如互動(dòng)軟件和在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施：

-定期教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的交流和分享平臺(tái)，幫助教師相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

-提供專(zhuān)業(yè)的