2025年山東省教師資格證考試小學教師資格證試題

山東省教師資格證考試小學教師資格證試題本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。一、單項選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項中，只有一種最符合題意）1.提出認知構造遷移理論的心理學家是。

A：苛勒

B：布魯納和奧蘇伯爾

C：賈德

D：桑代克

2.語文成績好，語文自我概念強，這闡明。

A：學習成績與學業(yè)自我有較高有關

B：學習成績與學業(yè)自我不有關

C：學習成績與學業(yè)自我互相干擾

D：自我概念決定學習成績

3.影響小學生生剪發(fā)育的原因是

A：遺傳和環(huán)境

B：教育

C：文化

D：政治

4.”狗”、“鼠”等概括為“動物”的學習屬于。

A：信號學習

B：言語聯(lián)結學習

C：辨別學習

D：概念學習

5.短時記憶的容量有限，大概為個組塊。

A：5±2

B：6±2

C：7±2

D：8±2

6.認知技能的基本單元是。

A：產(chǎn)生式

B：單詞

C：概念

D：條件

7.從同化論的角度說，例子到規(guī)則的學習屬于。

A：派生下位學習

B：上位學習

C：有關下位學習

D：并列結合學習

8.規(guī)則是用什么來體現(xiàn)的?。

A：句子

B：詞

C：符號

D：圖式

9.智力落後小朋友一般是指智商低于的小朋友。

A：80

B：70

C：60

D：50

10.分析，善于遷移、舉一反三，觸類旁通。這是思維的哪一品質的體現(xiàn)?

A：思維的廣闊性

B：思維的深刻性

C：思維的批判性

D：思維的靈活性

11.讓學生按照各自的水平和速度進行學習的教學措施屬于。

A：快樂教學

B：個別化教學

C：情境教學

D：理想化教學

12.某生的智力年齡為10歲，實際年齡為8歲。按照斯坦福一比納量表的智商計算公式，該生的智商為。

A：80

B：100

C：125

D：81

13.當人在做某件事情失敗時，常常要去尋找原因，可以激發(fā)動機的歸因是。

A：任務難度太大

B：努力不夠

C：運氣不好

D：能力不夠

14.一種測驗的效度不包括。

A：內容效度

B：設想效度

C：預測效度

D：直接效度

15.根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，7～11歲小朋友的認知發(fā)展大體上處在階段。

A：感知

B：前運算

C：詳細運算

D：形式運算

16.傾向于選擇非常輕易或非常困難任務的是。

A：防止失敗者

B：力爭成功者

C：自我實現(xiàn)者

D：追求榮譽者

17.畫線、寫標題、列提綱等方式抽取學習內容的要義，建構所學內容的組織與構造，這種學習方略屬于。

A：精細加工方略

B：組織方略

C：元認知方略

D：閱讀理解方略

18.到工廠進行參觀訪問屬于。

A：模象直觀

B：形象直觀

C：感知直觀

D：實物直觀

19.下列哪個不是詳細運算階段的思維特點?

A：思維可逆性

B：以自我為中心

C：多維思維

D：詳細邏輯思維

20.練習律和。

A：準備律

B：刺激律

C：失敗一成功律

D：成功一成功律

21.記憶容量大、信息按刺激的物理特性編碼的記憶為。

A：感覺記憶

B：短時記憶

C：長時記憶

D：瞬間記憶

22.一種學習材料中間的項目比兩端的項目學得慢，記得差，這支持了哪種遺忘的理論?

A：痕跡衰退說

B：干擾說

C：動機說

D：克制說

23.群體規(guī)范強大的動力功能重要通過什么發(fā)揮出來?。

A：輿論

B：目的

C：獎勵

D：領導

24.中學生運用認知構造中原有的上位概念來學習新的下位概念的學習模式是。

A：并列結合學習

B：總括學習

C：下位學習

D：上位學習

25.根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，7～11歲小朋友的認知發(fā)展大體上處在階段。

A：感知

B：前運算

C：詳細運算

D：形式運算

26.臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自已的焦急，覺得自已說話不自然，因而不敢昂首，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是一種。

A：抑郁癥

B：恐驚癥

C：焦急癥

D：強迫癥

27.在學期即將結束時，教師為理解學生本學期的學習狀況而進行的考試屬于。

A：形成性評價

B：總結性評價

C：配置性評價

D：非正式評價

28.學會寫“石”字後有助于學習寫“磊”，這種遷移最符合。

A：水平遷移

B：順向遷移

C：垂直遷移

D：詳細遷移

29.下列可以增進發(fā)明力發(fā)展的是。

A：發(fā)散思維

B：聚合思維

C：詳細形象思維

D：抽象邏輯思維

30.如下屬于關系概念的是。

A：皮衣

B：藝術家

C：高下

D：鉛筆室

31.如下不是柯爾伯格的小朋友道德發(fā)展水平的是。

A：前習俗水平

B：習俗水平

C：後習俗水平

D：原則水平

32.同一目的對個人既有利又有弊，利害得失難于權衡，從而使當事人左右為難，這時產(chǎn)生的動機沖突叫。

A：趨避沖突

B：雙趨沖突

C：雙避沖突

D：雙重趨避沖突

33.把《辛丑公約》的內容記為“錢禁兵館”，重要是運用了如下哪一種記憶術?

A：位置記憶法

B：關鍵詞法

C：縮簡法

D：視覺想象

34.俗話講“人心不一樣，各如其面”，這表明人的個性特性具有。

A：穩(wěn)定性

B：差異性

C：客觀性

D：獨立性

35.教師應具有的最基本最重要的組織能力是。

A：組織知識構造的能力

B：組織管理學生集體的能力

C：組織教材內容的能力

D：組織教學的能力

36.跑步比賽時，運動員聽到發(fā)令槍響，立即起跑。這種現(xiàn)象是。

A：同化

B：條件反射

C：順應

D：無條件反射

37.在弗洛伊德的人格理論中，他認為人格最原始的部分是。

A：自我

B：本我

C：超我

D：理想我

38.分半信度又稱為。

A：再測信度

B：受試者信度

C：評分者信度

D：內部一致性信度

39.通過一定的楷模來強化對應的學習行為或學習行為傾向稱為。

A：直接強化

B：替代強化

C：自我強化

D：負強化

40.小學生中最為常見的心理障礙為。

A：學習困難綜合征

B：小朋友過度焦急反應

C：小朋友多動綜合征

D：小朋友厭學癥

41.一種測驗可以測量出所要測量的對象的程度稱為。

A：信度

B：效度

C：辨別度

D：難度

42.常?？吹街髡Z在句子的開頭，因而認為主語就是句子開端部位的那個詞，這屬于。

A：理性概括

B：感性概括

C：形象直觀

D：言語直觀

43.對于認知和技能領域的學業(yè)，最常用的教學評價手段是原則化成就測驗和。

A：教師隨堂評價

B：教師自編測驗

C：隨堂考試

D：課堂提問測驗

44.以學生為中心的教學方略不包括。

A：發(fā)現(xiàn)教學

B：情境教學

C：合作學習

D：程序教學

45.在記憶一篇較長的文章時，開頭和結尾部分輕易記住，中間部分輕易遺忘，這是哪種現(xiàn)象影響的成果?

A：同化

B：痕跡消退

C：壓抑

D：前攝克制與倒攝克制

46.基于某種特定的原則，評價學生對與教學親密關聯(lián)的詳細知識和技能的掌握程度的評價方式稱為。

A：常模參照評價

B：正式評價

C：原則參照評價

D：非正式評價

47.成就動機理論的重要代表人物阿特金森認為防止失敗者的目的是防止失敗，減少失敗感，因此他們傾向于選擇非常輕易或非常困難的任務。當一項任務的成功率為50％時，他們會。

A：也許選擇

B：躊躇不決

C：回避這項任務

D：堅決選擇

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