三年級數(shù)學(xué)上冊 六 采訪果蔬會-兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）-教案 青島版（五四制）

三年級數(shù)學(xué)上冊六采訪果蔬會——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）_教案青島版（五四制）采訪果蔬會——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）一、課題名稱教材內(nèi)容：三年級數(shù)學(xué)上冊六采訪果蔬會——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生理解并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，能正確進行計算。2.過程與方法：通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。三、教學(xué)難點與重點1.難點：理解并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.重點：正確進行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.活動式教學(xué)：通過實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。3.合作式教學(xué)：鼓勵學(xué)生相互合作，共同解決問題。五、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體課件、計算器、白板。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、直尺。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課課本原文內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。請大家拿出課本，翻到第六頁。具體分析：通過引入果蔬會的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.新課講授課本原文內(nèi)容：例1：56÷8=7具體分析：講解除法的基本概念，然后通過例題展示兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算步驟。3.活動探究具體分析：通過小組合作，讓學(xué)生在實踐中掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。4.練習(xí)鞏固課本原文內(nèi)容：完成課本第6頁的練習(xí)題。具體分析：通過練習(xí)題，鞏固學(xué)生對兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。七、教材分析本節(jié)課以兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法為主線，通過實踐活動和小組合作，讓學(xué)生在掌握知識的同時，提高動手能力和合作精神。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)步驟：教師提出問題，學(xué)生分組討論，每組選派代表發(fā)言。話術(shù)：同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了如何計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，請你們小組討論一下，還有什么方法可以讓我們更快地計算出結(jié)果？2.提問問答步驟：教師提問，學(xué)生回答，教師點評。話術(shù)：請同學(xué)們回答一下，如何進行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算？九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：完成課本第7頁的練習(xí)題。2.答案：74÷7=104，85÷5=17，92÷9=102。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法有了更深入的理解，但在實際操作中仍存在一定困難。在下節(jié)課中，我將針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行重點輔導(dǎo)。2.拓展延伸：課后，請同學(xué)們嘗試解決生活中的一些實際問題，如計算商品的價格、計算時間等。重點和難點解析1.新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)：這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時刻，我需要通過貼近學(xué)生生活實際的話題，如“采訪果蔬會”，來吸引他們的注意力，并引導(dǎo)他們進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我會精心設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)，確保它能自然過渡到新課內(nèi)容。2.新課講授：在講解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法時，我必須確保學(xué)生能夠清晰地理解計算步驟。我會使用簡單的語言和具體的例子來講解，同時利用多媒體課件展示計算過程，以便于學(xué)生直觀地理解。3.活動探究環(huán)節(jié)：這個環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生通過實踐來掌握知識。我會設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，鼓勵學(xué)生以小組形式合作完成，這樣既能提高他們的觀察能力，也能培養(yǎng)他們的團隊合作精神。我還會注意觀察每個小組的討論情況，適時給予指導(dǎo)。4.練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)：在這一環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，以此來檢驗他們對知識的掌握程度。我會要求學(xué)生認真審題，確保他們能夠獨立完成練習(xí)，并在必要時給予個別輔導(dǎo)。5.互動交流環(huán)節(jié)：討論環(huán)節(jié)和提問問答環(huán)節(jié)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要時刻。我會提出具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，同時鼓勵他們積極參與討論。我還會注意傾聽學(xué)生的回答，給予及時的反饋和評價。6.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識的重要手段。我會設(shè)計有針對性的作業(yè)題目，確保它們能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時，我會仔細批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并在必要時進行個別輔導(dǎo)。重點和難點解析——新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)作為教師，我深知導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性。今天，我選擇了“采訪果蔬會”這個話題，因為它貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的好奇心。我會以一個充滿活力的形象出現(xiàn)，用生動的語言描述果蔬會的場景，讓學(xué)生們仿佛置身其中。通過提問，我會引導(dǎo)學(xué)生思考，比如：“如果我們想要知道某個水果有多少個，我們應(yīng)該怎么計算呢？”這樣，我就能自然地將話題引到新課內(nèi)容上。重點和難點解析——新課講授環(huán)節(jié)在講授兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法時，我深知清晰講解的重要性。我會先用簡單的例子，比如“56÷8=7”，來展示計算過程，讓學(xué)生看到除法的直觀效果。接著，我會逐步講解計算步驟，確保每個步驟都清晰易懂。我還會用不同的顏色標(biāo)注重點，讓學(xué)生更容易記住。我會讓學(xué)生跟讀，以加強他們的記憶。重點和難點解析——活動探究環(huán)節(jié)在活動探究環(huán)節(jié)，我會精心設(shè)計練習(xí)題，確保它們既有難度，又具有趣味性。我會讓學(xué)生分組，每個小組負責(zé)解決一個練習(xí)題。在學(xué)生討論的過程中，我會走動觀察，傾聽他們的討論，并適時提供幫助。我會鼓勵他們提出不同的解題方法，并引導(dǎo)他們進行比較和選擇。通過這樣的活動，我希望他們能夠?qū)W會如何合作，以及如何從不同的角度思考問題。重點和難點解析——練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生獨立完成課本上的練習(xí)題。我會提醒他們仔細審題，確保他們理解題目的要求。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會讓他們相互檢查，以培養(yǎng)他們的合作精神。如果我發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生在計算過程中遇到困難，我會及時給予個別輔導(dǎo)，幫助他們克服難點。重點和難點解析——互動交流環(huán)節(jié)在互動交流環(huán)節(jié)，我會提出一些具有挑戰(zhàn)性的問題，比如：“如果我們有一個很大的數(shù)字，怎么快速計算除以一位數(shù)的結(jié)果？”我會鼓勵學(xué)生積極思考，并分享他們的解題思路。我會耐心傾聽他們的回答，并給予積極的反饋。我會用鼓勵性的語言激勵他們，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。重點和難點解析——作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計方面，我會確保作業(yè)題目的難度適中，既能鞏固課堂所學(xué)，又不會讓學(xué)生感到壓力。我會設(shè)計一些實際應(yīng)用的題目，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。在批改作業(yè)時，我會注意學(xué)生的解題思路和方法，以及他們的計算準確性。對于有困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)材料，幫助他們提高計算能力。三年級數(shù)學(xué)上冊六采訪果蔬會——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）一、課題名稱教材內(nèi)容：三年級數(shù)學(xué)上冊六采訪果蔬會——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，能夠正確進行計算。2.過程與方法：通過實際問題解決，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作意識和探究精神。三、教學(xué)難點與重點1.難點：理解并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，特別是余數(shù)的處理。2.重點：正確進行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算，包括豎式計算和簡便計算。四、教學(xué)方法1.案例教學(xué)法：通過具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.問題引導(dǎo)法：通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究。3.小組合作法：鼓勵學(xué)生分組討論，共同解決問題，培養(yǎng)合作能力。五、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體課件、白板、計算器。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、直尺。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課課本原文內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。比如，我們想知道54個蘋果平均分給8個小朋友，每人能分到多少蘋果？具體分析：通過引入生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。2.新課講授課本原文內(nèi)容：以54÷8為例，講解豎式計算方法。具體分析：展示豎式計算步驟，并講解每一步的意義。3.案例分析課本原文內(nèi)容：分析幾個不同類型的例題，讓學(xué)生理解計算方法。具體分析：逐一講解例題，讓學(xué)生跟隨計算過程。4.小組合作課本原文內(nèi)容：學(xué)生分組，共同解決一個實際問題。具體分析：提供實際問題，如計算班級人數(shù)平均分到每個小組的人數(shù)。5.隨堂練習(xí)課本原文內(nèi)容：完成課本第6頁的練習(xí)題。具體分析：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。七、教材分析本節(jié)課通過實際問題引入，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和合作學(xué)習(xí)意識。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)步驟：提出問題，如“如何快速判斷除法的結(jié)果？”話術(shù)：同學(xué)們，你們覺得在計算除法時，有哪些方法可以幫助我們更快地得出答案？2.提問問答步驟：提問學(xué)生，如“誰能告訴我豎式計算的步驟？”話術(shù)：小明，你能給大家講解一下豎式計算的具體步驟嗎？九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：完成課本第7頁的練習(xí)題，包括應(yīng)用題和計算題。2.答案：根據(jù)練習(xí)題的具體內(nèi)容，給出詳細的解題步驟和答案。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對新知識的掌握程度，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生課后進行家庭作業(yè)的討論，或者嘗試解決生活中類似的數(shù)學(xué)問題。重點和難點解析1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計2.講解計算方法補充說明：在講解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法時，我必須確保學(xué)生能夠理解并記住計算的步驟。我會使用直觀的豎式圖示，一步一步地講解如何進行計算，并且會在黑板上親自演示，讓學(xué)生能夠清楚地看到每一步的操作。我會用不同的顏色標(biāo)出關(guān)鍵步驟，幫助學(xué)生更好地記憶。3.案例分析與實踐補充說明：案例分析和實踐環(huán)節(jié)是我教學(xué)的重點，因為這是學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實際問題中的關(guān)鍵步驟。我會選擇幾個具有代表性的案例，讓學(xué)生通過小組討論來分析解決問題的方法。在這個過程中，我會鼓勵學(xué)生提出不同的解題思路，并對他們的想法給予及時的反饋和指導(dǎo)。同時，我會確保每個小組都有機會分享他們的解決方案，以便于全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)和進步。4.隨堂練習(xí)的反饋補充說明：隨堂練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會立即進行批改，并針對每個學(xué)生的答案給予個性化的反饋。對于正確答案，我會表揚學(xué)生的努力；對于錯誤答案，我會耐心地指出錯誤所在，并提供正確的解題方法。這樣的即時反饋有助于學(xué)生及時糾正錯誤，加深對知識點的理解。5.互動交流的引導(dǎo)補充說明：在互動交流環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些開放性問題，如“如果你有100個蘋果，要平均分給10個朋友，你會怎么計算？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵他們分享自己的解題過程。我會用鼓勵的語言引導(dǎo)學(xué)生表達自己的想法，并且確保每個學(xué)生都有機會參與討論，從而提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。6.作業(yè)設(shè)計的針對性補充說明：在布置作業(yè)時，我會確保作業(yè)題目的難度適中，既能鞏固課堂所學(xué)，又能激發(fā)學(xué)生的思考。我會設(shè)計一些應(yīng)用題，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，比如計算家庭購物清單的總價或者分配游戲中的積分。同時，我會提供答案和詳細的解題步驟，以便于學(xué)生自我檢查和理解。7.課后反思與拓展補充說明：課后反思是我教學(xué)工作中不可或缺的一部分。我會認真思考課堂上的每一個環(huán)節(jié)，包括學(xué)生的反應(yīng)、教學(xué)方法的適用性以及教學(xué)內(nèi)容的深度?；诜此嫉慕Y(jié)果，我會調(diào)整未來的教學(xué)計劃，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我會鼓勵學(xué)生進行拓展學(xué)習(xí)，比如通過閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍或者在線資源，來加深他們對數(shù)學(xué)概念的理解。三年級數(shù)學(xué)上冊六采訪果蔬會——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）一、課題名稱教材內(nèi)容：三年級數(shù)學(xué)上冊六采訪果蔬會——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，能夠正確進行計算。2.過程與方法：通過實際問題解決，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作意識和探究精神。三、教學(xué)難點與重點1.難點：理解并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，特別是余數(shù)的處理。2.重點：正確進行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算，包括豎式計算和簡便計算。四、教學(xué)方法1.案例教學(xué)法：通過具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.問題引導(dǎo)法：通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究。3.小組合作法：鼓勵學(xué)生分組討論，共同解決問題，培養(yǎng)合作能力。五、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體課件、白板、計算器。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、直尺。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課課本原文內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。比如，我們想知道54個蘋果平均分給8個小朋友，每人能分到多少蘋果？具體分析：通過引入生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。2.新課講授課本原文內(nèi)容：以54÷8為例，講解豎式計算方法。具體分析：展示豎式計算步驟，并講解每一步的意義。3.案例分析課本原文內(nèi)容：分析幾個不同類型的例題，讓學(xué)生理解計算方法。具體分析：逐一講解例題，讓學(xué)生跟隨計算過程。4.小組合作課本原文內(nèi)容：學(xué)生分組，共同解決一個實際問題。具體分析：提供實際問題，如計算班級人數(shù)平均分到每個小組的人數(shù)。5.隨堂練習(xí)課本原文內(nèi)容：完成課本第6頁的練習(xí)題。具體分析：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。七、教材分析本節(jié)課通過實際問題引入，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和合作學(xué)習(xí)意識。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)步驟：提出問題，如“如何快速判斷除法的結(jié)果？”話術(shù)：同學(xué)們，你們覺得在計算除法時，有哪些方法可以幫助我們更快地得出答案？2.提問問答步驟：提問學(xué)生，如“誰能告訴我豎式計算的步驟？”話術(shù)：小明，你能給大家講解一下豎式計算的具體步驟嗎？九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：完成課本第7頁的練習(xí)題，包括應(yīng)用題和計算題。2.答案：根據(jù)練習(xí)題的具體內(nèi)容，給出詳細的解題步驟和答案。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對新知識的掌握程度，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生課后進行家庭作業(yè)的討論，或者嘗試解決生活中類似的數(shù)學(xué)問題。重點和難點解析重點和難點解析——教學(xué)目標(biāo)的確立作為教師，我深知教學(xué)目標(biāo)對于整節(jié)課的成功與否至關(guān)重要。因此，我會確保教學(xué)目標(biāo)既明確又具有挑戰(zhàn)性。我會將知識目標(biāo)設(shè)定為讓學(xué)生能夠熟練掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，包括豎式計算和簡便計算。我將過程與方法目標(biāo)定位在通過解決實際問題來培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)則是激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的合作意識和探究精神。重點和難點解析——難點突破通過具體的例題，逐步展示計算步驟，確保學(xué)生能夠跟隨并理解每一步的意義。使用多媒體課件和實物教具，如蘋果等，讓學(xué)生在實際操作中感受除法的過程。設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步掌握余數(shù)的處理方法，并通過小組討論來加深理解。重點和難點解析——教學(xué)方法的選擇我選擇案例教學(xué)法來幫助學(xué)生理解和應(yīng)用兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。我會選擇貼近學(xué)生生活的案例，如采訪果蔬會，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時，我會通過問題引導(dǎo)法，提出具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究。小組合作法也是我教學(xué)中常用的方法，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，還能讓每個學(xué)生都有機會參與討論和表達自己的觀點。重點和難點解析——教具與學(xué)具的準