一年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.2整十數(shù)加、減整十數(shù)（二）西師大版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.2整十數(shù)加、減整十數(shù)（二）西師大版一、課題名稱一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.2整十數(shù)加、減整十數(shù)（二）西師大版二、教學(xué)目標1.知識與技能：使學(xué)生理解并掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法，能夠正確進行計算。2.過程與方法：通過動手操作、合作交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納的能力。三、教學(xué)難點與重點難點：理解并掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法。重點：整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算。四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：利用教具、學(xué)具等直觀展示計算過程。2.小組合作探究法：通過小組合作，共同解決問題。3.問題引導(dǎo)法：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、探究。五：教具與學(xué)具準備1.教具：整十數(shù)加減法卡片、計數(shù)器等。2.學(xué)具：整十數(shù)加減法練習本、彩筆等。六、教學(xué)過程或者課本講解1.引入情景：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習整十數(shù)加、減整十數(shù)。比如，我們有10個蘋果，再買10個蘋果，一共有多少個蘋果呢？請同學(xué)們用自己喜歡的方法來解決這個問題。2.課本原文內(nèi)容：（1）整十數(shù)加整十數(shù)：把兩個整十數(shù)相加，就是將這兩個整十數(shù)分別按照個位、十位相加，然后將結(jié)果相加。（2）整十數(shù)減整十數(shù)：把兩個整十數(shù)相減，就是將這兩個整十數(shù)分別按照個位、十位相減，然后將結(jié)果相減。3.分析：（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察整十數(shù)加減法的計算方法，讓學(xué)生明白整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算原理。（2）然后，通過具體的例子，讓學(xué)生了解整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算過程。（3）讓學(xué)生自己動手計算，鞏固所學(xué)知識。七、教材分析教材從生活實際出發(fā)，通過具體的例子，讓學(xué)生理解整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)：（1）提問：同學(xué)們，誰能告訴我整十數(shù)加整十數(shù)和整十數(shù)減整十數(shù)的計算方法？（2）話術(shù)：請同學(xué)們認真思考，我們可以通過觀察、比較、分析等方式來解決這個問題。2.提問問答：（1）提問：同學(xué)們，誰能用自己喜歡的方法來計算10+20？（2）話術(shù)：請同學(xué)們展示自己的計算過程，我們可以互相學(xué)習、交流。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：計算下面的算式。（1）30+40=（2）5020=（3）80+60=答案：（1）70（2）30（3）140十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過情景引入，讓學(xué)生了解整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析、歸納能力。2.拓展延伸：在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到整十數(shù)加、減整十數(shù)的問題，如購物、計算時間等。請同學(xué)們在課后多觀察、多思考，運用所學(xué)知識解決實際問題。重點和難點解析1.教學(xué)目標的確立我在設(shè)定教學(xué)目標時，不僅考慮了學(xué)生對知識技能的掌握，還注重了過程與方法以及情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。我特別強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納的能力，因為這不僅有助于他們理解數(shù)學(xué)概念，還能提升他們的整體思維能力。2.教學(xué)難點與重點的把握在整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算中，學(xué)生可能會對計算方法的理解感到困難。因此，我將其作為教學(xué)難點，并確保在課堂上通過直觀演示和動手操作來幫助學(xué)生克服這一難點。重點則是確保學(xué)生能夠正確進行計算，我將通過提供具體的例子和隨堂練習來強化這一點。3.教學(xué)方法的運用我選擇直觀教學(xué)法，因為它能夠通過教具和學(xué)具的輔助，讓學(xué)生更直觀地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。同時，小組合作探究法可以促進學(xué)生之間的交流與合作，增強他們的團隊意識。4.教學(xué)過程的設(shè)計在教學(xué)過程中，我注重引入實踐情景，如蘋果的例子，這樣可以使學(xué)生更容易理解抽象的數(shù)學(xué)概念。我會通過例題講解和隨堂練習來鞏固學(xué)生的理解。5.互動交流的設(shè)計我在設(shè)計互動交流環(huán)節(jié)時，會提出具體的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行討論。例如，在討論環(huán)節(jié)，我會問：“誰能告訴我整十數(shù)加整十數(shù)的計算方法？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵他們分享自己的解題思路。6.作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目要具有代表性，能夠幫助學(xué)生鞏固當天的學(xué)習內(nèi)容。我會設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的題目，如“80+60=”，并給出答案，以便學(xué)生對照檢查。重點和難點解析補充說明：在教學(xué)目標的確立上，我深刻理解到每個學(xué)生的個體差異，因此我會根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)目標和難度。例如，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我會提供更多的個別輔導(dǎo)和練習機會。在課堂上，我會使用計數(shù)器等教具，讓學(xué)生通過實際操作來理解整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算過程。我會設(shè)計一系列的步驟，讓學(xué)生逐步理解整十數(shù)加法的計算方法，例如，先從個位開始計算，然后移動到十位，將兩個數(shù)相加。對于減法，我會強調(diào)借位的重要性，并舉例說明如何在減法中借位。我會確保教具和學(xué)具準備充分，以便在課堂上進行演示和操作。我會鼓勵學(xué)生參與小組討論，讓他們在互動中學(xué)習，同時也培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。在教學(xué)過程中，我會：詳細講解課本的原文內(nèi)容，并結(jié)合實際例子進行說明。設(shè)計一系列的隨堂練習，讓學(xué)生在課堂上就能檢驗自己的學(xué)習效果。適時給予學(xué)生反饋，幫助他們及時糾正錯誤。在互動交流環(huán)節(jié)，我會：提出具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，并尊重不同的解題方法。通過提問和回答，及時了解學(xué)生的學(xué)習情況，調(diào)整教學(xué)策略。在作業(yè)設(shè)計上，我會：提供不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習需求。設(shè)計一些開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提出不同的解決方案。在作業(yè)批改時，注重學(xué)生的思維過程，而不僅僅是答案的正確性。作為一名教師，我深知在教學(xué)過程中關(guān)注細節(jié)的重要性。我會不斷地反思和改進，以確保每個學(xué)生都能在課堂上獲得最佳的學(xué)習體驗。一、課題名稱一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.2整十數(shù)加、減整十數(shù)（二）西師大版二、教學(xué)目標1.知識與技能：使學(xué)生理解并掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法，能夠正確進行計算。2.過程與方法：通過動手操作、合作交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納的能力。三、教學(xué)難點與重點難點：理解并掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法。重點：整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算。四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：利用教具、學(xué)具等直觀展示計算過程。2.小組合作探究法：通過小組合作，共同解決問題。3.問題引導(dǎo)法：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、探究。五：教具與學(xué)具準備1.教具：整十數(shù)加減法卡片、計數(shù)器等。2.學(xué)具：整十數(shù)加減法練習本、彩筆等。六、教學(xué)過程或者課本講解1.引入情景：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習整十數(shù)加、減整十數(shù)。比如，我們有10個蘋果，再買10個蘋果，一共有多少個蘋果呢？請同學(xué)們用自己喜歡的方法來解決這個問題。2.課本原文內(nèi)容：（1）整十數(shù)加整十數(shù)：把兩個整十數(shù)相加，就是將這兩個整十數(shù)分別按照個位、十位相加，然后將結(jié)果相加。（2）整十數(shù)減整十數(shù)：把兩個整十數(shù)相減，就是將這兩個整十數(shù)分別按照個位、十位相減，然后將結(jié)果相減。3.分析：（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察整十數(shù)加減法的計算方法，讓學(xué)生明白整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算原理。（2）然后，通過具體的例子，讓學(xué)生了解整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算過程。（3）讓學(xué)生自己動手計算，鞏固所學(xué)知識。七、教材分析教材從生活實際出發(fā)，通過具體的例子，讓學(xué)生理解整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)：（1）提問：同學(xué)們，誰能告訴我整十數(shù)加整十數(shù)的計算方法？（2）話術(shù)：請同學(xué)們認真思考，我們可以通過觀察、比較、分析等方式來解決這個問題。2.提問問答：（1）提問：誰能用自己喜歡的方法來計算10+20？（2）話術(shù)：請同學(xué)們展示自己的計算過程，我們可以互相學(xué)習、交流。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：計算下面的算式。（1）30+40=（2）5020=（3）80+60=答案：（1）70（2）30（3）140十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過情景引入，讓學(xué)生了解整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析、歸納能力。2.拓展延伸：在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到整十數(shù)加、減整十數(shù)的問題，如購物、計算時間等。請同學(xué)們在課后多觀察、多思考，運用所學(xué)知識解決實際問題。重點和難點解析1.教學(xué)目標的確立我特別關(guān)注教學(xué)目標的設(shè)定，因為它們是指導(dǎo)教學(xué)活動的航標。我確保目標既具體又明確，不僅覆蓋了知識技能的掌握，還包括了過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。我強調(diào)學(xué)生的觀察、比較、分析、歸納能力的培養(yǎng)，因為這些能力對于他們未來的學(xué)習和生活都是至關(guān)重要的。2.教學(xué)難點與重點的把握整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算對于一年級的學(xué)生來說是一個難點，因為他們需要理解進位和借位的概念。我通過直觀的教學(xué)方法，如使用計數(shù)器和教具，來幫助學(xué)生克服這一難點。在講解過程中，我會重點強調(diào)計算步驟，確保學(xué)生能夠正確進行計算。3.教學(xué)方法的選擇我注重教學(xué)方法的選擇，以確保學(xué)生能夠積極參與并理解新知識。直觀教學(xué)法通過教具和學(xué)具的輔助，讓學(xué)生能夠直觀地看到計算過程，從而加深理解。小組合作探究法不僅讓學(xué)生在互動中學(xué)習，還能培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。4.教學(xué)過程的設(shè)計在教學(xué)過程中，我注重引入實踐情景，如通過蘋果的例子，讓學(xué)生在熟悉的情境中學(xué)習數(shù)學(xué)。我會詳細講解課本的原文內(nèi)容，并通過具體的例子和隨堂練習來幫助學(xué)生理解和應(yīng)用這些概念。5.互動交流的設(shè)計互動交流是課堂的靈魂，我精心設(shè)計討論環(huán)節(jié)和提問問答的步驟。在討論環(huán)節(jié)，我會提出開放性問題，如“誰能告訴我整十數(shù)加整十數(shù)的計算方法？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵他們分享自己的解題思路。6.作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生知識的關(guān)鍵。我會設(shè)計具有代表性的題目，如“30+40=”，并給出答案，以便學(xué)生對照檢查。同時，我會設(shè)計一些開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。重點和難點解析補充說明：在教學(xué)目標的確立上，我不斷反思和調(diào)整，以確保目標既符合課程標準，又貼近學(xué)生的實際水平。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力，鼓勵他們在學(xué)習中提出問題，尋找答案。在課堂上，我會用計數(shù)器展示10個蘋果加上另外10個蘋果的過程，讓學(xué)生直觀地看到數(shù)量的增加。我會通過一系列的步驟，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解整十數(shù)加法的計算方法，例如，先從個位開始計算，然后移動到十位，將兩個數(shù)相加。對于減法，我會強調(diào)借位的重要性，并通過實際的例子來展示如何在減法中借位。在教學(xué)方法上，我會：確保教具和學(xué)具準備充分，以便在課堂上進行演示和操作。鼓勵學(xué)生參與小組討論，讓他們在互動中學(xué)習，同時也培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。在教學(xué)過程中，我會：詳細講解課本的原文內(nèi)容，并結(jié)合實際例子進行說明。設(shè)計一系列的隨堂練習，讓學(xué)生在課堂上就能檢驗自己的學(xué)習效果。適時給予學(xué)生反饋，幫助他們及時糾正錯誤。在互動交流環(huán)節(jié)，我會：提出具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，并尊重不同的解題方法。通過提問和回答，及時了解學(xué)生的學(xué)習情況，調(diào)整教學(xué)策略。在作業(yè)設(shè)計上，我會：提供不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習需求。設(shè)計一些開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提出不同的解決方案。在作業(yè)批改時，注重學(xué)生的思維過程，而不僅僅是答案的正確性。在教學(xué)過程中，我始終關(guān)注學(xué)生的實際需求，通過細致的教學(xué)設(shè)計，確保他們能夠有效地掌握知識，提升能力。我深知，作為教師，我的責任不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。一、課題名稱一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.2整十數(shù)加、減整十數(shù)（二）西師大版二、教學(xué)目標1.知識與技能：使學(xué)生理解并掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法，能夠正確進行計算。2.過程與方法：通過動手操作、合作交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納的能力。三、教學(xué)難點與重點難點：理解并掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法。重點：整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算。四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：利用教具、學(xué)具等直觀展示計算過程。2.小組合作探究法：通過小組合作，共同解決問題。3.問題引導(dǎo)法：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、探究。五：教具與學(xué)具準備1.教具：整十數(shù)加減法卡片、計數(shù)器等。2.學(xué)具：整十數(shù)加減法練習本、彩筆等。六、教學(xué)過程或者課本講解1.導(dǎo)入新課課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習的是整十數(shù)加、減整十數(shù)。比如，我們有10個蘋果，再買10個蘋果，一共有多少個蘋果呢？”分析：通過實際情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們在實際問題中感知數(shù)學(xué)。2.講解整十數(shù)加法課本原文內(nèi)容：“整十數(shù)加整十數(shù)，就是將兩個整十數(shù)分別按照個位、十位相加，然后將結(jié)果相加?！狈治觯褐v解過程中，我會展示具體的例子，如30+40，引導(dǎo)學(xué)生觀察個位和十位的相加過程。3.講解整十數(shù)減法課本原文內(nèi)容：“整十數(shù)減整十數(shù)，就是將兩個整十數(shù)分別按照個位、十位相減，然后將結(jié)果相減?！狈治觯和瑯?，我會通過具體的例子，如5020，展示個位和十位的相減過程。4.小組合作探究分析：我將引導(dǎo)學(xué)生分組，每組選擇一個具體的算式進行計算，并討論計算方法。5.課堂練習分析：我會提供一些隨堂練習題，讓學(xué)生在課堂上進行計算，以鞏固所學(xué)知識。七、教材分析教材通過具體的例子，讓學(xué)生理解整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)提問：“誰能告訴我整十數(shù)加整十數(shù)的計算方法？”話術(shù)：“請同學(xué)們認真思考，我們可以通過觀察、比較、分析等方式來解決這個問題。”2.提問問答提問：“誰能用自己喜歡的方法來計算10+20？”話術(shù)：“請同學(xué)們展示自己的計算過程，我們可以互相學(xué)習、交流?！本?、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：計算下面的算式。（1）30+40=（2）5020=（3）80+60=答案：（1）70（2）30（3）140十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過情景引入，讓學(xué)生了解整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析、歸納能力。2.拓展延伸：在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到整十數(shù)加、減整十數(shù)的問題，如購物、計算時間等。請同學(xué)們在課后多觀察、多思考，運用所學(xué)知識解決實際問題。重點和難點解析重點和難點解析：1.教學(xué)目標的明確性我深知教學(xué)目標是指導(dǎo)教學(xué)活動的核心，因此我特別關(guān)注教學(xué)目標的設(shè)定。我確保每個目標都具體明確，既包含了知識技能的掌握，也涵蓋了過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。我強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析、歸納能力，因為這些能力的提升將對他們的未來學(xué)習產(chǎn)生深遠影響。2.教學(xué)難點的突破在整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算中，學(xué)生可能會遇到理解進位和借位的難點。為了突破這一難點，我準備了一系列的直觀教具，如計數(shù)器和整十數(shù)加減法卡片，通過實際操作和演示，幫助學(xué)生直觀地理解這些概念。3.教學(xué)方法的有效性我選擇直觀教學(xué)法，因為我認為這是幫助學(xué)生理解抽象數(shù)學(xué)概念的最佳途徑。我使用教具和學(xué)具來展示計算過程，讓學(xué)生能夠親身體驗和操作，從而加深他們的理解。4.教學(xué)過程的連貫性在教學(xué)過程中，我注重引入實踐情景，例如，通過蘋果的例子，讓學(xué)生在熟悉的情境中學(xué)習數(shù)學(xué)。我會詳細講解課本的原文內(nèi)容，并結(jié)合具體的例子和隨堂練習來幫助學(xué)生理解和應(yīng)用這些概念。5.互動交流的深入性在互動交流環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一系列的問題和討論環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我會提出開放性問題，如“誰能告訴我整十數(shù)加整十數(shù)的計算方法？”這樣的問題鼓勵學(xué)生積極思考，并分享他們的