班級閱讀計劃

班級閱讀計劃班級閱讀計劃篇一為了孩子們的發(fā)展，我們重視了閱讀。從去年的國慶節(jié)“閱讀工程”開展以來，經(jīng)過一個學期的努力，我覺得已經(jīng)有95%的學生漸漸養(yǎng)成了讀書的好習慣，社會的發(fā)展也是要求我們必須讓閱讀成為一種習慣，但是在上學期學生課外閱讀過程中，出現(xiàn)了不少問題，如學生沒有有效的讀書方法，讀書的目的性不強，我還沒有做到對班里每個孩子喜歡什么樣的書了如指掌，孩子們讀書不系統(tǒng)性，讀后沒有及時的交流等問題，針對上學期出現(xiàn)的問題，對于這學期的閱讀教學，特作如下計劃：一、教學目標：1、學生能自覺運用工具書，或請教同學或老師，掃除閱讀障礙。2、繼續(xù)訓練邊默讀邊思考的閱讀方法。3、訓練默讀的速度，能正確默讀。4、學生能閱讀內(nèi)容淺顯的兒童讀物，理解主要內(nèi)容。5、能口述讀物的主要內(nèi)容。8、會做讀書筆記，能分類摘抄好詞好句。7、能背誦一定量的經(jīng)典片段。8、能正確地選擇讀物。9、有自覺閱讀的習慣。班級閱讀計劃篇二在班里，我時常教育學生要多讀書，還會例舉有關讀書的種種益處。但說這話時，心虛得很，因為平時里，自己也沒有怎么看書。想起小時候，每到周末，最喜歡的便是去書店買《小學生作文遜、《童話大王》、《故事會》等。六一節(jié)，最開心的也是長輩們帶著去新華書店挑選自己心儀的書。每晚都是“擁書而眠”的情景依然清晰眼前，但現(xiàn)在的我，卻是好久不曾好好地看上一本書了。很多時候，也想靜下心來讀上一本好書?！安恢揽词裁磿谩薄ⅰ皼]時間”等等，說到底，這些都是借口罷了。在我們學校，大多數(shù)老師都把讀書當成了日常生活的一部分，以書為友。又一個新的學年來臨，我也特制定了本學年的讀書計劃。1、讓讀書成為一種習慣，而不是一個任務。扎扎實實地投入到讀書中去，享受讀書的樂趣。2、每天堅持閱讀半小時。上班的時間，盡量把教學工作完成。晚上，可利用睡前半小時進行閱讀。3、學校里給老師們買了那么多的好書，要充分利用這一資源。4、資源共享?？梢韵蛲聜兘栝啎?，也可以互相交換，共享資源。5、自己購買圖書閱讀，也可以利用網(wǎng)絡資源，在網(wǎng)上找尋好的書目閱讀。6、在班里開展“共讀一本書”活動。每個月和學生們共讀1~2本書，并定期開展交流活動。凡事貴在堅持。在今后的工作和生活中，我將盡力執(zhí)行上述計劃，并在實際中加以修改和完善。認真讀書，快樂讀書，終身讀書，讓讀書變成一種生活習慣。班級閱讀計劃篇三一、活動目的：為了拓寬學生的知識面，我班本學期開展班級讀書活動，通過活動激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書！二、活動目標：1、通過活動，建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。2、通過活動，幫助學生積累字詞，名言，古詩詞。3、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。三、活動實施計劃：1、建立班級圖書角。讀書活動一開始由每個學生捐書1---2本，多者不限。建立起班級圖書角，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。2、教給學生適當做讀書筆記的方法，比如記錄好詞佳句、心得體會等。3、讀書活動安排：（1）為了有效發(fā)揮圖書角的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，班級圖書角每天課間和閱讀課時間定期向同學們開放。（2）同學與同學之間，可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。（3）每個學生每學期向班級捐一本書，進一步充實班級圖書角。（4）每周二的閱讀課，對學生讀書活動進行針對性指導。四、具體閱讀書目和時間安排：1、每學期必讀2本書，選讀2本書。必讀書目：《豬小弟的信》、《城里最漂亮的巨人》、《爺爺一定有辦法》。選讀書目：《猜猜有多愛你》、《成語故事》、《安徒生童話》、《十萬個為什么》、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》、《一千零夜》、《一百條裙子》、《增廣賢文》（另外的書籍也可以）。2、每天保證至少半小時的課外閱讀時間，并寫一句讀書筆記。班級閱讀計劃篇四一、指導思想通過激發(fā)閱讀興趣，使學生樂讀；指導閱讀方法，使他們會讀；推薦相關讀物，使他們多讀。從而培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養(yǎng)，為他們今后的學習、生活和工作奠定堅實的基礎。二、具體措施（一）激發(fā)學生濃厚的讀書興趣1.感受讀書的意義。2.利用多媒體播放輕音樂、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過課前經(jīng)典美文誦讀等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣。3.設立班級圖書角。每個學生至少帶來三本書，使圖書角擁有一定數(shù)量的書籍，供班級成員閱讀。（二）閱讀經(jīng)典，點亮人生，塑造班級特色讀書活動。1.背誦《論語》、《增廣賢文》等經(jīng)典。2.開展“每周一詩”誦讀活動及“每周一得”讀書博覽會，每周利用10分鐘背誦一首古詩或介紹一得。讀書博覽會可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的”、“好書推薦”等小板塊，向同學介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。3.要求必讀中國四大名著，及經(jīng)典散文。4.老師和學生一起共讀《小故事大道理》一書，感悟經(jīng)典哲理故事，明白做人道理。（三）培養(yǎng)學生良好的讀書習慣1.幫助每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。2.鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結(jié)合起來。3.提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生自制一本“采蜜集”，每天摘錄幾個好詞或幾句好話。周五周六這兩個晚上，抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內(nèi)容包括：書名、摘錄、好詞好句或好段、閱讀感受等。（四）做好教師的推薦指導工作1.做好學生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽等）2.教師向?qū)W生推薦好書，并每月驗收學生閱讀成果。3.鼓勵學生多寫讀后感日記。（五）建讀書檔案卡：讓每個學生制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展示、評比，進一步激發(fā)了學生制作讀書檔案卡的興趣。（六）開展豐富多彩的展示活動1.開展交流活動，如每天閱讀大課堂前5分鐘輪流讓學生選取一段自己最喜歡的詩詞、文章、段落等，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。2.作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。3.舉行“讀書心得”交流會和“讀書筆記”評選活動，樹立榜樣。4.定期開展班級讀書活動，組織朗誦、故事賽，評選“故事大王”、“朗誦之星”，學期末評出一名“閱讀之星”。（七）積極推進溫馨的親子閱讀。1.加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。2.指導家長選擇圖書，鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。班級閱讀計劃篇五一、指導思想以創(chuàng)建特色班級為引領，進一步提高班級管理的文化品位，建設優(yōu)良班集體;以人為本，弘揚個性,充分鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務和自我發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和團結(jié)協(xié)作意識，增強集體榮譽感，提升學校德育管理內(nèi)涵，樹立良好的班風、學風、校風，將學校整體的道德教育與學生管理工作推向新的臺階，形成“一班一品牌，班班有特色”的良好局面，進一步樹立我?！吧鷳B(tài)德育”的品牌。二、創(chuàng)建班級七、八年級要求班班參與創(chuàng)建，九年級自愿創(chuàng)建。三、創(chuàng)建內(nèi)容各班根據(jù)本班實際，選取一個特色主題，可以從觀念意識，行為活動、學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長等方面確定創(chuàng)建目標和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題。例如：1、行為規(guī)范特色班：包括儀容儀表特色、環(huán)境衛(wèi)生特色、班級活動特色等。2、學習才藝特色班：成績特色班、閱讀寫作特色班、琴棋書畫特色班、球類運動特色班等。3、班級文化特色班：共進班、團結(jié)班、勤奮班、自信班、勵志班、誠信班、愛心班等以上特色班級可允許幾個班級同時申報，申報班級需提供《特色班級申報計劃表》，學校根據(jù)班級提供的材料結(jié)合平時檢查匯總進行評比。各班也可另行確定特色班級名稱，例如：歌詠方面：百靈鳥、六弦琴;體育方面：爬山虎、五環(huán)旗;學習方面：小蜜蜂、萬卷書;衛(wèi)生方面：白蓮花;繪畫方面：七色光;愛心方面：三春暉等，并積極申報和開展活動。各班特色項目的確定要以立足普及、鼓勵參與，結(jié)合學校及班級實際，注重實效為原則。四、創(chuàng)建標準1、能根據(jù)班級學生的興趣愛好確定特色訓練的主題，并且按照主題按時開展活動。活動有記錄、有臺帳，有成效。2、學生有良好的習慣，班級內(nèi)普及推廣，形成集體氛圍，在學生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。3、班級特色外顯效果突出。能代表學校參加相關競賽，成績突出。4、每學期能夠邀請學校的領導、科任教師、家長參加班級特色主題活動。五、活動步驟1、開展特色活動，積極組織創(chuàng)建。各班級要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標和內(nèi)容開展相應的各項創(chuàng)建活動，并收集好相關特色活動的資料。要求各班每月都要根據(jù)班級確定的特色主題開展至少一項活動，并有相關的資料記載(文字、圖片、視頻均可)，并在每月按時上傳活動材料(→政教室→20__-20__學年度→20__年春→特色班級→年級組→班級→月份)。2、班級自主申報，學校評議驗收授牌。各班根據(jù)創(chuàng)建實際，組織創(chuàng)建材料，于元月學校驗收，學校組織政教室、年級管委會相關人員，主要是采取查資料、看效果、聽座談等形式進行評議驗收，正式任命特色班級。驗收辦法：(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評，形成自評報告，力求突顯班級特色。(要求上交書面報告，敘述創(chuàng)建過程，并附有關資料)(2)校評。學校根據(jù)對各班創(chuàng)建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、成果展示情況、選出候選班級。主要從三個方面入手：1)查資料。查閱班級特色創(chuàng)建活動中的相關資料，了解活動開展，過程落實的情況。2)看效果。根據(jù)政教室班級量化管理記載，校級活動情況、年級組管理值日記載情況評估班級開展特色創(chuàng)建活動的效果。3)學生訪談。通過學生座談，深入掌握特色班級開展情況與實效3、成果匯報展示(1)宣傳展示。各特色班級在學校統(tǒng)一指導下，制作展板、宣傳畫等進行特色展覽。(2)成果匯報。學校組織特色班級創(chuàng)建報告會，候選特色班級組織團隊講述創(chuàng)建細節(jié)、創(chuàng)建活動中的精彩故事。(3)頒獎授牌。學校對特色班級進行授牌，頒發(fā)證書。對獲得“特色班級”稱號的班級，學校將進行定期復評?？荚u合格，繼續(xù)保持榮譽稱號，考評不合格，取消榮譽稱號。六、獎勵學年結(jié)束，學校對創(chuàng)建特色成功的班級和班主任進行獎勵。班級閱讀計劃篇六一、學生閱讀情況分析學生的課外閱讀參差不齊，大致有以下幾種情況：1、想讀會讀：多數(shù)孩子在閱讀中體驗到讀書的快樂，在書海中學到了不少的東西，積累了很多的好詞佳句，而且能夠活學活用，提高了口語表達和寫作能力。而且閱讀量很大，樂此不疲。2、不想讀：沒有嘗到閱讀的樂趣，所以不想讀。于是，被其他的媒體奪去了幾乎所有的課外學習時間。3、不會讀：拿起書來，無從讀起，不知吸收，不知消化，迷迷糊糊讀了，也沒有收獲。有的學生所鐘情的書都是一些快餐文化，如漫畫之類的東西。4、家長的意志要求學習其它課程也充塞了學生的空間。二、班級讀書計劃1、以每周閱讀課為主要閱讀時間，在閱讀過程中，根據(jù)閱讀教案，積極有計劃地組織學生讀書，不放任自流，不以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，珍視學生獨特的感受、體驗和理解。多進行學生間的閱讀交流，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。2、鼓勵學生寫讀書筆記，把自己獨特的感受或優(yōu)美的詞語記下來。3、每天語文課前，抽出5分鐘交流課外閱讀小文章，可以念，可以說梗概，可以談體會，全面參與。4、結(jié)合閱讀課，對學生指導讀書活動針對性。5、好書大家讀，經(jīng)常進行好書推薦。6、定期在班里開展讀書交流匯報活動，激發(fā)學生的讀書興趣。7、小組內(nèi)開展讀書小報評比活動。8、對推薦書目及時交流和總結(jié)。三、實施方法1、每天語文課前，抽出5分鐘交流課外閱讀小文章，可以念，可以說梗概，可以談體會，全面參與。2、檢查學生的閱讀筆記，并實行加分鼓勵。3、表揚讀書認真，寫字規(guī)范的同學。4、每月進行一次閱讀考級。并將考級的情況用喜報匯報給家長。通過三次考級才能榮有考級證書。5、每月和家長溝通一次，了解學生在家的閱讀情況，向家長匯報學校開展讀書活動的情況，取得家長的支持。6、開展各種讀書競賽活動，提高學生讀書的熱情和積極性。7、期末舉行一次優(yōu)秀讀書筆記展評和進行“閱讀大王”“書香家庭”“書香班級”的評比。班級閱讀計劃篇七一、活動目標1、結(jié)合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊。2、培養(yǎng)學生良好的個性和品質(zhì)，使他們擁有積極快樂的人生，為創(chuàng)建學習型學校而努力。二、活動措施1、對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。2、多讓學生看些自己喜歡看的書，即多一些童話、寓言、優(yōu)秀詩詞等，讓他們在沒有拘束的環(huán)境下讀自己的書，培養(yǎng)他們的讀書興趣。3、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。4、讓學生每天晚上在家里安排半小時的閱讀，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。5、圖書角布置：要求每個同學提供2－3本書，并配好小“圖書管理員”，設計些“班級圖書登記表”、“班級圖書借閱表”等，并及時向?qū)W生推薦身邊優(yōu)秀的讀物，在班級中營造良好的讀書氛圍。6、在每天的晨誦時間里，讓學生輪流把讀過的經(jīng)典故事或是學生認為比較好的文章在班級里誦讀交流，并做好記錄和及時的評價，激發(fā)學生的讀書興趣。7、定期開展讀書交流活動，向同學介紹有意義的書籍，評選出班級讀書之星。班級閱讀計劃篇八一、指導思想：書是人類的朋友，是人類進步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！讓書伴學生成長！二、讀書目標：通過開展讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。通過開展讀書活動，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。三、讀書口號：我讀書我快樂我智慧四、活動構想：(一)環(huán)境的營造：1、在教室布置中設計了一個名為“書，心靈的棲息地”欄目，體現(xiàn)了濃濃的書香氛圍：(1)讀書宣言。把我們的讀書宣言張貼著，讓孩子們牢記在心。(2)藏書閣。我把同學們的書籍進行歸類，把目錄張貼在“藏書閣”欄目，讓孩子們心中有數(shù)我們有哪些書。(3)積累園。在這個欄目張貼讀書名言、美文片段、諺語等。(4)品書韻。用相機