國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀之論語(yǔ)讀后感

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀之論語(yǔ)讀后感TOC\o"1-2"\h\u21989第一章《論語(yǔ)》：國(guó)學(xué)經(jīng)典中的璀璨明珠 115289第二章《論語(yǔ)》的主要思想內(nèi)涵剖析 122001第三章我的《論語(yǔ)》初印象與感悟 217696第四章從“三人行，必有我?guī)熝伞笨粗t遜態(tài)度 26978第五章以“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”論學(xué)習(xí)之道 222077第六章從《論語(yǔ)》中學(xué)到的為人處世智慧 313270第七章《論語(yǔ)》對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的深遠(yuǎn)意義 323390第八章讀《論語(yǔ)》后的收獲與對(duì)未來(lái)的展望 3第一章《論語(yǔ)》：國(guó)學(xué)經(jīng)典中的璀璨明珠《論語(yǔ)》在國(guó)學(xué)經(jīng)典中那可真算得上是一顆極為璀璨的明珠啊。從古至今，它一直閃耀著智慧的光芒。你看啊，在古代，不管是文人墨客，還是朝堂之上的官員，都把《論語(yǔ)》奉為必讀之書。像宋代的趙普，就有“半部《論語(yǔ)》治天下”的美談。《論語(yǔ)》里面記載了孔子及其弟子的言行，這些言語(yǔ)涵蓋了生活的方方面面。從家庭倫理到社會(huì)治理，從個(gè)人修養(yǎng)到人際交往。就拿“弟子入則孝，出則悌”來(lái)說(shuō)，短短幾個(gè)字就把在家孝順父母，出門敬重兄長(zhǎng)的道理說(shuō)得明明白白。它就像一座寶藏，里面有無(wú)盡的智慧等待著我們?nèi)ネ诰颉６宜膫鞑シ秶貏e廣，不僅在中國(guó)影響深遠(yuǎn)，在亞洲其他國(guó)家，甚至是世界上都有很多人在研究《論語(yǔ)》，試圖從其中找到為人處世的真諦。第二章《論語(yǔ)》的主要思想內(nèi)涵剖析《論語(yǔ)》的思想內(nèi)涵那可太豐富了。其中“仁”的思想是非常核心的部分?？鬃诱f(shuō)“克己復(fù)禮為仁”，就是告訴我們要克制自己不符合禮的欲望，從而達(dá)到仁的境界。這禮在當(dāng)時(shí)的社會(huì)有很具體的規(guī)范，就像我們現(xiàn)代社會(huì)的法律法規(guī)一樣，是一種行為的準(zhǔn)則。比如說(shuō)，在人際交往中要有禮貌，要尊重他人?！叭省边€體現(xiàn)在對(duì)他人的關(guān)愛(ài)上，像“己所不欲，勿施于人”。這就是讓我們?cè)O(shè)身處地地為別人著想。在日常生活中，如果我們不喜歡別人對(duì)我們說(shuō)謊，那我們自己就不要對(duì)別人說(shuō)謊。還有“禮”的思想，它不僅僅是表面上的禮儀形式，更是一種社會(huì)秩序的體現(xiàn)。在古代祭祀等重大活動(dòng)中，從祭品的規(guī)格到祭祀的流程，都有著嚴(yán)格的“禮”的要求，這是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的一種方式。第三章我的《論語(yǔ)》初印象與感悟我最初接觸《論語(yǔ)》的時(shí)候，就感覺(jué)它像是一位智慧的老者在輕聲訴說(shuō)著千年的智慧。那些簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)，卻有著巨大的力量。記得剛翻開(kāi)《論語(yǔ)》看到“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”的時(shí)候，我就在想，學(xué)習(xí)然后按時(shí)復(fù)習(xí)，真的會(huì)快樂(lè)嗎？后來(lái)自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷的增加，我發(fā)覺(jué)當(dāng)我真正掌握了一個(gè)知識(shí)，并且能夠在生活中運(yùn)用的時(shí)候，那種成就感是難以言表的，真的是一種快樂(lè)。而且《論語(yǔ)》里字里行間透露著一種質(zhì)樸和真誠(chéng)。它不是那種高高在上的說(shuō)教，而是像朋友之間的聊天。比如“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”，那種對(duì)朋友到來(lái)的欣喜，讓我感受到古人對(duì)友情的重視，這和我們現(xiàn)代社會(huì)也是相通的。我們都希望有朋友相伴，一起分享生活中的喜怒哀樂(lè)。第四章從“三人行，必有我?guī)熝伞笨粗t遜態(tài)度“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話可太經(jīng)典了。它教會(huì)我們要有謙遜的態(tài)度。在生活中，到處都是我們的老師。就拿我在學(xué)校的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)吧。我有一個(gè)同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績(jī)并不是特別好，但是他特別擅長(zhǎng)畫畫。有一次我們一起參加一個(gè)校園活動(dòng)，需要布置場(chǎng)地，他的繪畫才能就展現(xiàn)得淋漓盡致。我從他身上就學(xué)到了，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)。不能因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)不好，就忽視他的其他優(yōu)點(diǎn)。還有一次，我在公交車上看到一位老爺爺，他雖然年紀(jì)大了，但是對(duì)周圍的人都特別有禮貌，說(shuō)話也很溫和。從他身上我就學(xué)到了要尊重他人，禮貌待人。這就是《論語(yǔ)》這句話在生活中的體現(xiàn)，無(wú)論對(duì)方是誰(shuí)，只要他有值得我們學(xué)習(xí)的地方，我們就要虛心去學(xué)習(xí)。第五章以“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”論學(xué)習(xí)之道“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這可把學(xué)習(xí)的真諦說(shuō)得透徹極了。學(xué)習(xí)和思考必須相結(jié)合。就像我自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，要是只聽(tīng)老師講課，課后也不思考那些公式是怎么來(lái)的，為什么要這樣運(yùn)用，那做題目就會(huì)很迷茫。我記得有一次考試，有一道數(shù)學(xué)題是關(guān)于幾何證明的，我只記得公式，但是沒(méi)有思考過(guò)如何根據(jù)題目條件去運(yùn)用公式，結(jié)果就做錯(cuò)了。相反，如果只是自己坐在那里空想，不去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，那也不會(huì)有進(jìn)步。我有段時(shí)間想要自己寫小說(shuō)，但是我不去閱讀優(yōu)秀的作品，不去學(xué)習(xí)寫作的技巧，只是自己在那里想情節(jié)，想了很久也寫不出什么好東西。所以啊，學(xué)習(xí)就像走路，思考就是看路的方向，兩者缺一不可。第六章從《論語(yǔ)》中學(xué)到的為人處世智慧《論語(yǔ)》里有太多為人處世的智慧了。比如說(shuō)“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”。這告訴我們做人要胸懷寬廣。我有一個(gè)朋友，他就是那種很豁達(dá)的人。有一次，他和另一個(gè)同學(xué)因?yàn)橐患∈庐a(chǎn)生了誤會(huì)，那個(gè)同學(xué)還在背后說(shuō)了他一些壞話?？墒撬篮?，并沒(méi)有生氣，而是主動(dòng)去找那個(gè)同學(xué)解釋清楚，并且還和那個(gè)同學(xué)成為了好朋友。他說(shuō)，與其糾結(jié)那些小事，不如大度一點(diǎn)，這樣自己也開(kāi)心。還有“與朋友交，言而有信”。這在我們的生活中也非常重要。我曾經(jīng)答應(yīng)一個(gè)朋友幫他做一件事，但是后來(lái)因?yàn)樽约河悬c(diǎn)忙，差點(diǎn)就忘記了?？墒且幌氲竭@句話，我就趕緊去把事情做好了。如果我們?cè)谌穗H交往中都能做到誠(chéng)信，那這個(gè)世界會(huì)變得更加美好。第七章《論語(yǔ)》對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的深遠(yuǎn)意義《論語(yǔ)》對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有著不可忽視的深遠(yuǎn)意義。在這個(gè)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)里，人們往往很浮躁，而《論語(yǔ)》就像一劑鎮(zhèn)定劑。例如，現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，很多人都只注重物質(zhì)利益，忽略了自身的道德修養(yǎng)?！拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”這種自我反省的精神就可以讓我們停下來(lái)審視自己的行為。在企業(yè)管理方面，《論語(yǔ)》中的思想也能起到很大的作用。比如“君使臣以禮，臣事君以忠”，雖然現(xiàn)在沒(méi)有君臣關(guān)系了，但是可以理解為管理者對(duì)待員工要有禮貌，尊重員工，員工才會(huì)忠誠(chéng)于企業(yè)。在教育方面，《論語(yǔ)》中的教育理念也能給我們很多啟示，像“因材施教”，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，我們要根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行教育。第八章讀《論語(yǔ)》后的收獲與對(duì)未來(lái)的展望讀了《論語(yǔ)》之后，我的收獲可太多了。我的個(gè)人修養(yǎng)得到了提升，在與人交往的時(shí)候更加有禮貌、更加真誠(chéng)了。在學(xué)習(xí)上，我也明白了學(xué)習(xí)和思考要結(jié)合的道理，成績(jī)也有了一定的提高。對(duì)于未來(lái)，我希望能夠