小學(xué)生環(huán)境保護(hù)主題故事征文

小學(xué)生環(huán)境保護(hù)主題故事征文TOC\o"1-2"\h\u25131第一章走進(jìn)《森林報(bào)》：一部環(huán)保教育的寶藏書籍 130774第二章《森林報(bào)》的奇妙內(nèi)容：大自然的多彩畫卷 110757第三章獨(dú)特的呈現(xiàn)：《森林報(bào)》的特色之處 225589第四章我的震撼：《森林報(bào)》帶來的深刻感受 21663第五章感受舉例：那些觸動(dòng)心靈的片段 212931第六章環(huán)境保護(hù)的警鐘：從《森林報(bào)》中得到的啟示 29597第七章結(jié)合現(xiàn)實(shí)：我們身邊的環(huán)?，F(xiàn)狀 34528第八章共同努力：讓環(huán)保成為生活的一部分 3第一章走進(jìn)《森林報(bào)》：一部環(huán)保教育的寶藏書籍《森林報(bào)》就像是一把神奇的鑰匙，打開了一扇通往大自然世界的大門。這本書可不是普通的報(bào)紙，它是一份關(guān)于森林里一年四季發(fā)生的各種事情的記錄。對(duì)于我們小學(xué)生來說，它就像是一位親切的大自然老師。當(dāng)我第一次拿到這本書的時(shí)候，就被它獨(dú)特的名字吸引住了。它的封面畫著茂密的森林，有各種各樣的小動(dòng)物在里面穿梭，仿佛在向我招手，邀請(qǐng)我去摸索森林里的秘密。書里的文字通俗易懂，沒有那些晦澀難懂的大道理。就像它講述森林里的小動(dòng)物如何找食物的時(shí)候，用很生動(dòng)的描寫，讓我仿佛看到了小松鼠在樹洞里翻找松果，小兔子在草叢里尋找嫩草的畫面。這讓我對(duì)森林里的生物有了更直觀的了解，也讓我開始關(guān)注它們的生活環(huán)境。第二章《森林報(bào)》的奇妙內(nèi)容：大自然的多彩畫卷《森林報(bào)》的內(nèi)容那可真是豐富多彩。它按照季節(jié)來劃分內(nèi)容，春天的時(shí)候，書里描述了冰雪融化，河流解凍的場(chǎng)景?！靶∠?dú)g快地流淌著，就像在唱著一首迎接春天的歌?！彼v述了鳥兒從南方飛回來，忙著筑巢的故事。我能想象到小燕子用泥巴和樹枝精心搭建自己的小窩的樣子。夏天呢，是森林里最熱鬧的時(shí)候，各種動(dòng)物都活躍起來了。它寫了森林里的動(dòng)物們?nèi)绾伪苁?，像狐貍?huì)找一個(gè)陰涼的樹洞躲起來。書中還介紹了森林里的植物在夏天茁壯成長(zhǎng)，那些五顏六色的花朵爭(zhēng)奇斗艷。到了秋天，又描繪了動(dòng)物們?yōu)檫^冬做準(zhǔn)備的忙碌情景，松鼠忙著儲(chǔ)存堅(jiān)果，熊在找一個(gè)舒適的地方準(zhǔn)備冬眠。冬天的時(shí)候，整個(gè)森林被白雪覆蓋，雖然看似安靜，但是也有很多故事，比如小動(dòng)物們留下的腳印，像是神秘的密碼。第三章獨(dú)特的呈現(xiàn)：《森林報(bào)》的特色之處《森林報(bào)》有很多獨(dú)特的地方。它不像我們平?？吹哪切┕适聲皇菃渭兊刂v故事。它把新聞報(bào)道的形式用在了描寫大自然上。每一個(gè)事件就像是一則新聞，有時(shí)間、地點(diǎn)、事件的經(jīng)過。比如說，它報(bào)道了森林里的一場(chǎng)暴風(fēng)雨，“6月5日，森林的東邊，一場(chǎng)突如其來的暴風(fēng)雨席卷而來，大樹在風(fēng)中搖晃，小動(dòng)物們四處尋找躲避的地方?！边@樣的描寫讓我們感覺就像是在看一場(chǎng)森林里的實(shí)時(shí)新聞。而且它還會(huì)插入一些有趣的小知識(shí)，像是不同的鳥兒的叫聲代表著什么意思。它的插圖也特別精美，和文字搭配得恰到好處?？吹讲鍒D里栩栩如生的小動(dòng)物，再結(jié)合文字，能讓我們更好地理解書中的內(nèi)容。第四章我的震撼：《森林報(bào)》帶來的深刻感受讀了《森林報(bào)》之后，我真的被深深地震撼到了。以前我覺得大自然就是那些花草樹木，還有一些小動(dòng)物。但是這本書讓我看到了一個(gè)更加復(fù)雜、更加有秩序的大自然世界。我意識(shí)到每一種動(dòng)物、每一種植物都是這個(gè)世界不可或缺的一部分。就像書里寫的那些小小的昆蟲，它們雖然不起眼，但是卻在森林的生態(tài)系統(tǒng)里起著重要的作用。比如說蜜蜂，它們辛勤地采蜜，不僅為自己的族群提供食物，還在傳播花粉，讓花朵能夠繁衍后代。如果沒有蜜蜂，很多植物可能就無法生存，那整個(gè)森林的生態(tài)就會(huì)被破壞。這讓我對(duì)大自然充滿了敬畏之心，也讓我覺得我們?nèi)祟悜?yīng)該更好地保護(hù)這個(gè)神奇的世界。第五章感受舉例：那些觸動(dòng)心靈的片段書中有很多片段都觸動(dòng)了我的心靈。其中有一個(gè)是描寫森林大火的?！靶苄艽蠡鹪谏掷锼僚埃瑹o情地吞噬著樹木和草叢，小動(dòng)物們驚慌失措地逃竄?！蹦切┬?dòng)物們失去家園的畫面讓我特別難受。還有一個(gè)是關(guān)于偷獵者的描寫，有些人為了利益去捕殺那些珍稀的動(dòng)物。書里提到一只小鹿被偷獵者打傷，它的眼神里充滿了恐懼和無助。這些描寫讓我特別生氣，也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物的重要性。我們不能因?yàn)樽约旱呢澙肪腿テ茐膭?dòng)物們的生活，它們和我們一樣，都有在這個(gè)地球上生存的權(quán)利。第六章環(huán)境保護(hù)的警鐘：從《森林報(bào)》中得到的啟示《森林報(bào)》就像是給我們敲響了環(huán)境保護(hù)的警鐘。從書中我知道了大自然的生態(tài)是非常脆弱的。如果我們?nèi)祟愡^度地砍伐樹木，就像書里說的，森林里的動(dòng)物們就會(huì)失去棲息地。那些依賴樹木生存的動(dòng)物，像啄木鳥，就沒有地方筑巢，也沒有蟲子可以吃。還有如果我們隨意地排放污水，河流里的魚兒就會(huì)死亡，整個(gè)河流的生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)被破壞。這啟示我們?cè)谏钪幸?jié)約資源，愛護(hù)樹木，不能隨便亂扔垃圾，要保護(hù)好我們周圍的環(huán)境。比如在我們小區(qū)里，以前有一些人會(huì)把垃圾扔在草坪上，后來大家讀了一些環(huán)保的書籍，包括《森林報(bào)》，就開始自覺地把垃圾扔到垃圾桶里，還會(huì)組織一些活動(dòng)來清理草坪。第七章結(jié)合現(xiàn)實(shí)：我們身邊的環(huán)?，F(xiàn)狀在我們身邊，環(huán)?，F(xiàn)狀有好的方面，也有不好的方面。好的方面是現(xiàn)在很多地方都開始提倡垃圾分類。在學(xué)校里，我們也學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行垃圾分類，并且有專門的垃圾桶。大家都很積極地參與，因?yàn)槲覀冎肋@是對(duì)環(huán)境有益的事情。但是也有不好的地方，比如說有些工廠還是會(huì)偷偷地排放廢氣。我家附近有一個(gè)小工廠，有時(shí)候會(huì)聞到一股刺鼻的味道。這對(duì)我們的健康有很大的危害，也對(duì)大氣環(huán)境造成了污染。還有一些人在公園里會(huì)踐踏草坪，破壞花草樹木。這些行為都表明我們的環(huán)保意識(shí)還需要進(jìn)一步提高，我們要像《森林報(bào)》里倡導(dǎo)的那樣，尊重和保護(hù)大自然。第八章共同努力：讓環(huán)保成為生活的一部分我們要共同努力，讓環(huán)保成為生活的一部分。我們小學(xué)生可以從自身做起，比如在學(xué)校里，我們可以組織環(huán)保小組，定期去校園的角落清理垃圾。在家里，我們可以節(jié)約水電，減少浪費(fèi)。像我每次洗完手都會(huì)及時(shí)關(guān)掉水龍頭，晚上睡覺前會(huì)檢查