2024年語文教研組工作總結(jié)（61篇）

2024年語文教研組工作總結(jié)（精選61篇）

篇1:語文教研組工作總結(jié)

"林花謝了春紅，太匆忙"，一轉(zhuǎn)瞬，又是一個學期過去了。這個學期，在范校長的正確領

導下，在全體老師的共同努力下，語文教研組的工作開展得扎才■實，卓有成效。現(xiàn)從以下幾個

方面加以總結(jié)。

一、協(xié)調(diào)人際關(guān)系，努力構(gòu)建團結(jié)、合作的教研群體

葉瀾教授說："任何一項教學改革若要取得勝利，關(guān)鍵在老師。"范校長也常常說："我校

課堂改革若要取得勝利，最關(guān)鍵的還是在于老師「因此，對于一個教研組來說，要想取得成果，

關(guān)鍵在于有一個團結(jié)、合作的老師群體。語文組的老師的個人素養(yǎng)，是校長信得過的。如何使這

高素養(yǎng)的個體聚合成高素養(yǎng)的群體，是我思索的焦點。我是從協(xié)調(diào)人際關(guān)系入手，使教研組充溢

和諧氛圍的。

1、敬重每一個人，使之麟"我很重要"。"被敬重”是人類內(nèi)心深處的第一須要。從教

研組工作安排的制定，教研活動的開展，老師外出學習的支配，到日常生活中的應酬，都和大家

協(xié)商，聽取他們的看法和建議。雖然，并不能根據(jù)全部老師的觀點去做，但是這種民主，讓每一

個老師都有一種被敬重感。在一個被深刻認同的團隊里，老師就能主動主動地投身教研組工作中

去。

2、注意同事間的交往，增進理解和友情。雖說"君子之交淡如水"，但必要的交往還是不

行少的。情感是人際關(guān)系的潤滑劑。同事誰有個頭疼腦熱，家長里短，我都會剛好去探望。必要

時組織全組同事集體去探望。平常，多和同事閑聊，多溝通，多了解，以增進理解。同事間的情

感深了，教研組的凝合力也增加了。

3、促進專業(yè)成長，激發(fā)創(chuàng)乍奮斗的內(nèi)驅(qū)力。根據(jù)哲學的觀點："外因是改變的條件，內(nèi)因

是改變的依據(jù)。外因因內(nèi)因而起作用。"只有教研工作成為老師的內(nèi)心須要，產(chǎn)生劇烈的合作奮

斗愿望，教研組的工作才能有序高效的開展。老師都有勝利的愿望，我們努力使教研工作成為老

師專業(yè)成長的推動器。為此，我組提倡敘事探討，真問題探討，使老師在不斷解決問題的過程中，

提升自己的專業(yè)素養(yǎng).

二、抓好"三課一思"，深化課堂改革

杜郎口教學改革，沒有現(xiàn)成的閱歷。老師面對改革，難免存在顧慮。但"教學不行能回到老

路上去"，關(guān)鍵是一要大膽，二要穩(wěn)健.我們不能失敗.我組在本期，主要抓好"三課一思"，

把課堂改革落到實處。

1、集體備課，重在"實"。集體備課的好處，不是本文論述的重點。但是以往的集體備課

因為不夠?qū)嵧饔谛问?，備后老師不知該怎樣上課。本期，我們備課重點強調(diào)"實"，務實、

平實、扎實，突出好用、實效。規(guī)范備課流程，草案，成案，個案，三案既成，教學的重點難點,

教學流程了然于胸,運用起來得心應手。

2、公開課，重在"活"。我們的公開課，就是檢驗集體備課的效果的，使推動課堂改革的。

從預設到實施，是有肯定的距離的。所以，我們強調(diào)一個"活"字，老師引導要活，點撥要活，

評價要活，唯有如此，學生展示才能活潑、活躍。本學期，我們木睡學校支配，仔細組織了"杜

郎口教學改革實踐課""課堂教學改革回頭看評價課""試卷講評公開課”"復習指導課”等

一系列公開課活動?；顒又杏楷F(xiàn)了大量的精彩課例。李保義的《宏大的悲劇》，高顯海的《木蘭

詩》,劉光的《作文的開頭結(jié)尾技法指導》，許成忠的《刃闞》，程有坤的《地下森林斷想》，

鄭丙林的試卷講評課等，都深受好評。這些在階段總結(jié)中談的較多，不再贅述。通過公開課，老

師的課改意識、課改實力,都有了大幅度的提高。

3、評課，重在“研”。曲口把評課作為提升教研實力的關(guān)鍵一環(huán)來抓，努力變更"你好我

好大家好"無效評課形式。把探討作為評課的常態(tài)。先有執(zhí)教老師進行反思，然后大家對課堂整

體，或是細微環(huán)節(jié)進行提問，探討，琢唐。通過溝通、反思，思維碰撞，大家對課改的理解更深

化了，教學實力得到提升。

4、反思，重在"省".教學反思是老師專業(yè)成長的必由之路。但是，我們的很多反思都是

無效的。為了應付上級檢杳，裝飾門面，充充數(shù)量而已。這種無病呻吟的反思，不僅耽擱了時間，

還壞了自己的胃口。有人提及反思就頭痛，可能就源于此。所以，我組在本期提出，反思肯定要

突出真實問題，要回來到自己的課堂上，教改上。要凸顯教學情境，對情境進行分析、諦視。從

教學行為上溯到教學理念，不斷地對低效無效的教學環(huán)節(jié)、手段、途徑進行識別、剔除、改進，

真正發(fā)揮教學反思在老師專業(yè)成長中的作用。

三、做好課題實踐，提升科研實力

本期，我們組接著做好“高效閱讀"課題試驗。在課題組老師的共同努力下，課題試驗有了

新的突破。課題試驗的范圍進一步擴大，王成威、程有坤老師加入課題組，試驗老師的力氣得到

加強。課題組在實踐中，不斷擴大共識，即高效閱讀是一種行動探討，它從行動動身，又回來到

行動。老師不斷實踐、探究、完善，在提高學生的閱讀效率的探討中，不斷更新自己的相識，挺

高自己的教學水平。我們重點做了三點工作。

1、加大宣揚力度，培育學生愛好

本期，在上苧期的基礎上，進一步加大宣揚力度，增加試驗學生的信念，培育學生的參加愛

好。學期伊始我們邀請縣教研室葛維春主任到我校連續(xù)做了三場題為“高效閱讀與高效人生”

的報告。這三場報告，使我校學生參加高效閱讀的熱忱高漲，信念大增，也使試驗老師受到鼓舞。

2、做好精讀指導,提高閱讀實力

本期，試驗的重點放在精讀指導上。我們以辨體閱讀訓練為中心，全面提高學生的閱讀實力。

讀物林林總總，千婆白態(tài)，倘如分類，都有類可歸，這便是文章的體裁,它是文章的外在表

現(xiàn)形式，是文章構(gòu)成的一種規(guī)格和模式，同時也反映了文章從內(nèi)容到形式的整體特點。所以，閱

讀時，肯定要留意辨別文章的體裁，依據(jù)不同的體裁選定適當?shù)拈喿x方法。古文字學家劉勰在《文

心雕龍》中曾提出閱讀的"天網(wǎng)"說，第一就是“觀位體"。通過多年來的探討發(fā)覺，不同體裁

的讀物都有一種特別的規(guī)格和模式，假如把握了這類體裁的基本模式，就能快速而精確地登堂入

室。比如，爭論性的文體，一般都具有一種"三段式結(jié)構(gòu)”，即立論、本論、結(jié)論，這三者被葉

圣陶先生稱為爭論文的“精魂"所以，我們閱讀爭論文就著重于從立論部分發(fā)覺其中心論點，

從本論部分提取其論據(jù)和要點，最終從結(jié)論部分找出全文的精髓和主旨，這樣，全文的基本內(nèi)容

也就把握住了。再如，讀新聞，這一體裁的特點是，一般由導語、主體、結(jié)尾三部分組成，而這

三部分有往往形成一種所渭的"倒金字塔的結(jié)構(gòu)"，也就是說，它從頭到尾依新聞內(nèi)容的重要程

度呈遞減原則，支配依次。弄清這一點，讀新聞時就不必平均用力，而著力于導語部分的閱讀就

可以抓住重點了。比如讀詩，是和讀散文的不同的，散文一般采納W觀記實的方法，而詩歌采納

藝術(shù)概括的手法。讀詩，要靠想象，想象中有景，想象中有情，想象中有形象，想象中有哲理。

比如讀馬致遠的小令《天凈沙秋思》，假如頭腦中沒有一幅荒蕪的"深秋晚景圖"，沒有一個淪

落異鄉(xiāng)的游子"斷腸"形象，我們就無法領會這首小令的超群的藝術(shù)內(nèi)涵。再如到李白的詩“孤

帆遠影碧空盡，唯見長江天際流"和岑參的"千回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處"，我們只有在

頭腦中繪出一個“望斷天際"，目送友人的形象，詩句才有感人的力氣。辨體閱讀訓練，進一步

提高了學生的閱讀實力。

3、處理好試驗課與隨堂課的關(guān)系。

高效閱讀一周只有一節(jié)課，要想通過這節(jié)課提高學生的閱讀實力，是很難想象的。所以，我

們留意試驗課得法，隨堂課應用。用高效閱讀課上學到的一些方法，指導平常的閱讀實踐中去.

四、幾點成果

1、在校長室的領導下，我組成立校報編委會，編輯印刷了兩期報紙。

2、廉殿軍老師的隨筆發(fā)表在家教周報上。

3、廉殿軍、劉學成、高顯海指導的學生在留守學生書信大賽中獲獎.

4、李保義、王成威、劉聽會等老師的論文獲得縣市級嘉獎。

5、書廊在許成忠老師的朝下勝利做了一期書展。

6、劉聽會老師參與教壇新星競賽并獲獎。

7、幫助政教處做好水務杯環(huán)保杯征文競賽評比

五、努力方向

1、提高科研意識，打造科研大組

2、啟動名師工程，建設名師隊伍

過去的一個學期，是充溢的、華蜜的一學期，我們在范校長的帶領下，實踐、思索，雖然也

有過困惑、迷惘，但更多的是對課改的堅決不移的信念。展望新的學期，我們堅信，有范校長的

高瞻遠矚、運籌帷幄，有同志們的團結(jié)一心、堅韌拼搏，胡總中心校的課改肯定會花紅如霞！

篇2:語文教研組工作總結(jié)

這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，根據(jù)學期初制定的工作安排，全體語

文老師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè),從規(guī)范入手，有目的,有安排，有步驟地加強課堂教學

改革探討，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形

式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強校本培訓，促進老師專業(yè)發(fā)展

作為教研組,我們深深地感到，教研組應當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教

學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能。因此，本學期，我校語

文教研組以教研組為中心，注意加強老師的校本培訓工作，多渠道的對老師進行培訓，促進老師

的專業(yè)發(fā)展。

1、開學初，語文教研組要求語文老師接著學習小學語文教學大綱，加強教化理論與實踐閱

歷的學習，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學習中，每位語文老師的教科研水平者陶到

了更進一步的提高。

2、利用教研活動的時間組織全體老師觀看名師課堂教學錄像，學習各種解讀的書籍，聽專

家講座，用先進的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學模式.

3、加強校本培訓中的骨干老師引領作用。要求全體語文老師加入到學校課題探討中，結(jié)合

課題探討的內(nèi)容進行相關(guān)的理論學習和探討提高了老師們的課堂教學策略、教學評價的實力，

堅固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。本學期我們有兩位老師分別參與了湖北省和荊

州市組織的語文教學課堂觀摩活動，把新的理念帶回家，組織全體老師學習，并激勵老師在校內(nèi)

相互聽課，共同進步。

二、主動開展各種教研活動，提高老師教學實力和教學水平

1、仔細主動地開展同課異構(gòu)的教研活動，校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學水平的提高，

始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。這個光榮的傳統(tǒng)接著在我校語文教研組得到發(fā)揚。本學期我們

有10位老師授課，不同的年段依據(jù)不同的專題分別確立授課的內(nèi)容，然后深化的專研教材、設

計不同的教學方案，在不同的教學班級進行授課，充分發(fā)揮每位老師的不同優(yōu)勢。"同課異構(gòu)"

造就了百花齊放的課堂，彰顯了老師的教學特性差異，學生的學力差異，也彰顯了文本價值的中

富性，每次活動，我們都仔細組織老師聽課，評課、并剛好的總結(jié)閱歷，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。

2、接著優(yōu)化集體備課活動，本學期我們分別在低端和中段以《荷葉圓圓》、《魚游到了紙

上》兩篇課文開展了集體備課，針對主備人的教學設計，全吾緒師主動參加并發(fā)表各自的見解，

這樣充分發(fā)揮老師的群體才智，使老師在探討溝通的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。本次活

動開展得扎實、有效，發(fā)揮老帥團隊精神，集思廣益，提高備課實效，參加老帥都獲益匪淺，真

正發(fā)揮了集體備課的作用，不在流于形式。

三、以閱讀為根本？大力推動書香校內(nèi)的建設。

學好語文，提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推動閱讀，大力提倡閱讀，？成就書

香校內(nèi)始終我校的愿望。

1、本學期我們向全校師生發(fā)了《營造書香校內(nèi)奠基華蜜人緝的倡議書，并細心為孩子們

和他們的家長舉薦了不同的圖書書目。在我們的倡議下每班都啟動了小書架，設立了圖書角，并

能在校圖書室定期定時的更換圖書，學生不僅自主借閱，還與同伴交互閱讀，讓好書大家共同共

享。

2、我們圍繞"讀中華經(jīng)典，做少年君子，”開展了第三屆古詩文誦讀大賽。這次競賽我們

以年級備課組為單位，各年級組集思廣益，分別確立了《學堂樂歌》、《走進自然》、《四季同

樂》、《中秋月圓》、《夢回唐朝》和《中華魂》六個主題，然后細心選擇誦讀材料，并仔細排

練，學生用"讀、背、吟、唱、畫”等多種表演方式紛紛亮相,精彩奪目。

四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢直，都很抓落實，不走

過場形式，仔細細致,發(fā)覺問題剛好整改。通過督促、檢查老師n邨成了工作習慣，每到月底總

能剛好完成各項任務。本學期我們進行了全校古詩文檢測，完成了"綠苑西小"第三期校報的出

版。

五下學期的設想和努力的方向

1、老師是教化的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學習，

提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組老師

的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、實力訓練入手,嚴格要求學生，牢

記古語"教不嚴，師之情"，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信念，樹立競爭的學習風氣為主，培育學生

的閱讀習慣，進行有序地特地訓練，提高他們的綜合水平。

4、組織老師參加課題探討，主動撰寫教學論文。

總之，在本學期里，我們語文組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，我們信任，

在總結(jié)本學期閱歷教訓的基礎上，在各位老師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得

更好。

［語文教研組工作總結(jié)范文］

篇3:語文教研組工作總結(jié)

在教研室、校教育處的領導下，一年來，我教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學法，

教研氣氛深厚，，圓滿完成了各項教化教學任務?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、抓好常規(guī)工作，努力夯實基礎。

1.有安排，有總結(jié)，有落實。在每學期之初都能召開會議，探討商定教研安排，使得教研

工作安排目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學期結(jié)束時，也能召集全體老師為一學期

的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容詳細，有落實安排的實際做法。在參與教研活動時，除請假的

老師外都能準時出席，每次活動都有詳細的內(nèi)容。老師都有著主動進取的精神，能團結(jié)協(xié)作，以

老帶新，互幫互學，工作看法非常端正。

2.抓備課，共探討，共共享。備課是教學的第一個環(huán)節(jié)，我組本學期加大了集體備課的力

度，資源共享，個人加減，提高了老師的有效勞動及備課水平。全組成員主動溝通對教案的修改，

凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課，同時剛好總結(jié)教學閱歷，寫好反思隨筆，提高了老師的課堂教學

時效。我們團結(jié)一心、取長補短，一同探討探討教學方法與策略，對重點難點進行反復推敲探討，

這對課堂教學起到了特別有利的指導作用。

3.上好課，重課堂、講高效。上課是教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，低年級養(yǎng)成教化是工作的一個重點，

大家在一起想方法、出點子，讓孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣等。本組老師努力上好每

一堂課，人人上先行課，本學期，每個人都細心設計教案，主動打算資料，放棄了大量的休息時

間，力求上好每一節(jié)課。

4.多聽課，多學習，求進步。本組老師重視聽課，只要有什么公開課,就盡量調(diào)好課去聽，

由于本學期聽課較多，牽涉到的老師也多，因此往往要費九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂

意。課后還主動仔細的參加評課活動，相互探討溝通，并在各自的教學中揚長避短，注意反思感

悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的特性特色。

5.勤輔導，重差異，不放棄，本組組老師對于輔導工作特別重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，

使之提高更快，對于后進生，也很仔細的有針對性地輔導，使他“挺上班中同學前進的步伐。辦

公室、教室里經(jīng)常見她們利用休息時間給后進生輔導，一遍又一遍，直到教懂為止。層至于在放

學后仍在于家長溝通學生問題。后進生們在老師們的細心指導下，學習成果提高很快。

二、規(guī)范管理，全面提高教學質(zhì)量。

"立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新"這是我組對每位老師提出的要求。在加強了教學質(zhì)量的

管理的同時，我們每位語文老師重視了對學生良好學習習慣的培育。因為良好的學習習慣對學生

的學習、生活有著確定性的作用。因此必需把良好的學習習慣培育納入教學的重要議程，滲透到

詳細的教學行為中。低段學生，尚無定性，可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，帝帝抓，抓

常常。

三、扎實教研，深化語文課題探討

開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習探討活動，用先進的教化理念支

撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學模式。老師在學習、溝通、實眺過程中,把新的教學理念滲

透到了教學中，教學注意了以培育學生的合作溝通意識和實賤創(chuàng)新實力為主，注意了敬重學生的

須要，培育了學生的自學實力。

五、收獲與反思

教學中，二識字教學能夠扎實、有效，學生自主學習的主動性和實力都有了很大的提高。尤

其二年級寫字競賽在甌北學期、永嘉縣都取得了特別好的成果，其中陳銀燕、陳丹所帶的班級均

獲永嘉縣寫字競賽一等獎，陳周央所帶的班級獲永嘉縣寫字競賽二等獎。

一年級學生在老師的指導下看圖寫話實力較有了很大的進步，但是水平不一仍急需提高。

學生的朗讀實力還要加強指導，做到不唱讀、不喊讀，爭取正確、流W、有感情的朗讀。在今后

的教學中，還要相互學習、相互幫助，取長補短，不斷創(chuàng)新。

六、下一步工作的措施：

1.老師是教化的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學習，

提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組老師

的專業(yè)技術(shù)水平。

2.嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、實力訓練入手，嚴格要求學生，牢

記古語"教不嚴，師之情”，以此相互勉勵。

3.接著盡力做好后進生的工作,想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

本學期，每一位老師都能踏實，仔細地工作，我們付出著，收獲著，歡樂著，進步著。教研

活動要靠大家的努力示物作，共同攜手前行，用我們的仝部熱忱來澆灌祖國的花朵。我信任在今

后的工作中，我們大家肯定能同心同德，努力提高教學質(zhì)量,只要我們踏實工作，仔細手炭地進

行教研工作，來年的收獲肯定會更大。

篇4:語文教研組工作總結(jié)

一、接著學習課程理念，轉(zhuǎn)變教學觀念

本學期，語文組利用每周的集體備課時間，結(jié)合業(yè)務學習，組織全體語文老帥仔細學習語文

最新的教化理念，正確把握語文教化的特點，主動提倡自主、合作、探究的學習方式，構(gòu)建自主

互助學習型"三環(huán)六步"課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。

二、開展教研活動，提高教學質(zhì)星

1、抓好校級語文教學探討課。本學期共開公開課9節(jié)，執(zhí)教者仔細備課、上課、說課，與

會老師仔細聽課、記錄、集體評議。通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教

研氛圍。每位語文老師能依據(jù)學生的特點，主動實施科學合理的“三環(huán)六步”教學模式，并能把

學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。

在評議中,我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價

確定學生，怎樣進行文本、學生、老師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充溢文

化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好辦法，他有什么新創(chuàng)舉，都會

在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青老師都有促進；這種學術(shù)上的溝通，教

法上的切磋，對提高我們整個語文老師隊伍的水平和我校的語文教學質(zhì)量起到了推動作用.

2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行。本學期，在學校

的領導下，我們科組對備課制度進行了改革。以年級組為單位，各位老師分頭備課，然后集體備

課，老師再二次備課，力求備精品課；提倡利用網(wǎng)絡資源找尋資料，以達到資源共

享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強調(diào)教案要突出①要有明確的教學目標；庭列

出必要教學程序；③要仔細寫好教學反思。提倡更具活力更具生命力盡顯特性風格的富有新時期

特色的新教案。目前，各年級組都積累了一整套的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是

多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高

了語文組整體教學教研水平。

三、重視常規(guī)檢查

強化教學管理在激勵語文老帥們創(chuàng)建性工作的同時，不放松龍其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本

學期，語文組協(xié)作教育處進行了兩次教學常規(guī)工作檢直，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實

際，是否寫反思，學生作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新，批改是否剛好、仔細等方面。從檢查的狀況來看，

全組老師備課都特別仔細，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設計科學合理，批改細致精確。

檢查結(jié)果令人滿足。

四、勝利舉辦了學生活動

十一月份，在全校語文老師的共同努力下，我校勝利舉辦了經(jīng)典誦讀競賽。先實行了班際競

賽，接著組織了質(zhì)管組內(nèi)優(yōu)勝班級競賽。后又組織了學生個人的"評星競級"競賽，這樣從班級

到個人到處是經(jīng)典閱讀的瑯瑯書聲，經(jīng)典誦讀在我校蔚然成風，學生的閱讀水平漸漸提升.每次

語文活動，有過程，有結(jié)果。這個學期按時完成了語文活動，學生語文爰好得到激發(fā)，語文實力

得到提高。

總之，在本學期里，我們語文組的中青年老師到處帶頭垂范，新上崗老師敢于大膽創(chuàng)新，都

取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在很多詳細

工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分老師對教研活動的相識不夠端正，參與集體

活動的熱忱不高。對學生的課外閱讀指導還不夠在學生活動的組織上依舊沒有跳出應試的窠臼，

對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們信任，只要全校上下切實更新教化觀念，真正堅持

正確的辦學方向，在總結(jié)本學期閱歷教訓的基礎上，在各位老師的共同努力下，我們組下學期各

方面的工作會做得更好，對此，我們充溢信念。

篇5:語文教研組工作總結(jié)

本學期，我們小學語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，全體語文老師嚴格根據(jù)每學期初

制定的工作安排，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，從規(guī)范入手，有目的，有安排，有步驟地加

強課堂教學改革探討，以全面提高老師教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目

的，形式多樣地開展各項語文教學工作，確保圓滿完成每學期教學教研工作?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、加強校本培訓I,促進老師專業(yè)發(fā)展。

教研組應當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水

平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能。因此，每學期，我校語文教研組以教研組為中心，注意

加強老師的校本培訓工作，多渠道的對老師進行培訓，促進老師的專業(yè)發(fā)展。

1、每學期開學，要求語文老師接著加強教化理論與實踐閱歷的學習，特殊是讀書記錄與心

得，使新的課程理念深化人心，在老師的自主學習中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進

一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習探討活動，用先進的教化理

念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學模式。老師們共同參加備課、研討，從各語言點的分析到

課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。

復習階段大家也是共商策略，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題，

辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學上的問題。

3、加強校本培訓中的骨干老師引領作用。通過實踐課、等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集

集體才智，提高實踐水平，提高探討質(zhì)量。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。學校還想方設法創(chuàng)建條件激勵老師外出聽課，

帶回先進、時代感強的教化教學閱歷。學好教材，超越教材；立足課堂,超越課堂；敬重老師，

超越老師。

二、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每學期的常規(guī)檢查，都很抓落實，形式

多樣，除了檢杳老師的備課狀況，還不定期地進行學生作業(yè)批改狀況，為了對老師教化教學有更

深化的了解，還開展相關(guān)教學狀況調(diào)查問卷的活動，總之，我校的教學檢查不走過場形式，仔細

細致,發(fā)覺問融剛好整改。通過督促、檢直老帥們形成了仔細嚴謹?shù)墓ぷ髁晳T。

三、主動開展課題探討。

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校、教育處的帶領下，以

提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、溝通，取長

補短,以不斷提高課堂教學實力和教研水平，主動參加課題探討,深化課堂教學改革,主動參加

課改試驗。這學期，我校語文老師緊緊圍繞學校的有效教學的課題實施探討工作。做到人人都有

明確的目標，個個都有自己的試驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資

料的積累工作，在探討過程中老師向科研要質(zhì)量，主動撰寫教科論文。

四、豐富多彩的學生活動.

本學期，我們語文教研組結(jié)合各年級段特點開展各種豐富多彩的語文學科活動：不定期寫字

姿態(tài)檢查、鉛筆字、鋼筆字基本筆畫過關(guān)、優(yōu)秀讀書筆記、采蜜集評比等，使學生明白：生活中

到處皆語文,生活也是語文學習的課堂，即"課堂小天地，天地大課堂”。

"學無止境、教無止境、研無止境”充分概括了我們教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚

的教海中披荊斬棘、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！我們信任，只

要全校上下切實更新教化觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)各學期閱歷的基礎上，在各位

老師的共同努力下，我們語文組的工作會做得更好。對此，我們充溢信念。

篇6:語文教研組工作總結(jié)

本學期，我們語文教研組在學校的統(tǒng)一領導下，以新課程理念為指導，以課堂教學探討與改

革為切入口，不斷提高老師的專業(yè)理論水平和教學實踐實力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的

教學氛圍，使每一位學生和諧、有特性地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。一學期來，本教

研組教學狀況總結(jié)如下：

一、以教研主題為抓手，提升了老師實力。

全體諂文老帥針對教學中的問題進行探討，確立了本學期每月的的教研主題：語文新授課

的預習如何做到有效；語文課堂學生說話與朗讀實力的訓練；課堂上讓學生體驗和諧華蜜的

師生關(guān)系小組學習中小組長的培育；怎樣的復習才是有效的。老師們每月的教學針對教研主題進

行，再依據(jù)學生在課堂上的反饋狀況，老師們查找問題進

行反思教學，然后由一位主負責老師依據(jù)教研主題上一堂公開課。課后研討。評議時我們先

由上課老師圍繞主題談上課后的體會或困惑。然后大家圍繞主題以及學生的反饋狀況進行深化評

議、研討，并提出改進看法。每位老師撰寫主題教研論文。這種"自主.合作探究”

的教研活動形式，真正地把校本教研落到了實處。真正做到"人人參加，人人思索，人人

發(fā)言,人人受益"。通過備課、聽課、評課的活動，使老師在聽的過程中學習，在評的過程

中反思，促進了每一位老師加速成長。

語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，根據(jù)學期初制定的工作安排，團結(jié)協(xié)作，真

抓實干，全面實行新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工

作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下：

二、仔細學習理論，更新了教化觀念

作為學校最大的學科組語文教研組，我們深深地感到應當始終站在課程改革浪潮的前頭，為

學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的才智和才能。開學初，我們?nèi)M

老師仔細研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下

的課堂教學標準探討。之后又通過個人臼學、組內(nèi)溝通等多種方式來學習新課程，把握新課程，

以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

三、接著開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動

仔細主動地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學水平的提高，始終是我校搞好教研工作的

傳統(tǒng)。近年來，隨著學校老師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的老師也漸漸擴大。如何使不同

的老帥在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開

課、教學診斷、優(yōu)質(zhì)論文溝通等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活

動，我們都仔細抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。

四、進一步落實集體備課制度"尺有所短，寸有所長。

“每個人都有他的特長和短處，假如能相互學習相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半

功倍。但由于種種緣由，以往集體備課經(jīng)常流于形式.本學期我4X子細落實教育處有關(guān)規(guī)定，嚴

格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參與的做法，在

很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想統(tǒng)一進度統(tǒng)一練習，

特殊是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，

剛好了解教化教學狀況，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。

五、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢有，都很抓落實，不走

過場形式，仔細細致,發(fā)覺問題剛好整改。通過督促、檢查老師n邨成了工作習慣，每到月底總

能剛好完成各項任務。

六、主動參與活動，加強溝通

為了讓我們每位老師提高個人的業(yè)務水平，我們還組織老師到外校；外縣；市區(qū)聽課學習。

聽完課，我們還針對聽課內(nèi)容寫出反饋看法，以促進個人的成長，推動組內(nèi)每位成員的業(yè)務素養(yǎng)

的提高。

追隨看歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上，

信任以后的語文教學教化工作還會做得更細致，更有成效。讓我化攜起手來，為了澧田中心4浮

的語文教學之路開創(chuàng)新的藍天而不懈努力吧！

篇7：語文教研組工作總結(jié)

我校的詒文組是各教研組中人數(shù)最多的一組。本學期，教研組在學校的統(tǒng)一領導下，根據(jù)學

期初制定的工作安排，目標一欄，團結(jié)一樣，主動響應學校”、瞬書香校內(nèi)”的各種活動，接

著實行新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地

完成了本學期的教學教研工作。對于往年的教研工作本學期有一些突出的成果也有一些不足，

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、讀書活動，與學校"創(chuàng)建書香校內(nèi)"相呼應。

創(chuàng)建書香校內(nèi)，潤澤才智人生。最是書香能致遠，閱讀成就華蜜的人生。作為創(chuàng)建書香校內(nèi)

的主要平臺，語文教研組主動開展各類閱讀活動。

1、在老師中，我們共讀一本書----《和孩子聊書吧》，開展了多次讀書沙龍活動，組

內(nèi)老師反映良好，辦公室中常常能聽到老師之間的探討和溝通。這本書是杭州名師蔣軍晶老師近

幾年來新的探討成果，對老師們的讀書知道活動有著明確的指導作用。本學期，我們總共實行了

三次讀書沙龍，分別以“開啟、自讀一、溝通”為主題，沙龍上氣氛熱情，各抒己見，可算是

學有所得。

2、在班級中，開展學生豐富多彩的讀書活動。不同的年段有不同的班級狀況，不同的老師

有不同的風格。比如，一年段依據(jù)剛?cè)雽W的兒童心理特征，開展了繪本專題閱讀，四年級依據(jù)中

段學生的學情，開展了動物小學的專題閱讀。讀書活動一經(jīng)開啟，校內(nèi)內(nèi)的讀書氛圍比之前濃郁

了很多，課間，午間，甚至放學回家的路上，我們都能看到學生捧著書，拿著書，談論著書的身

影。從這個現(xiàn)象中可以看出，"書香"二字已經(jīng)變成種子，在學生的心里發(fā)芽，生根。

3、在中高年段中，開展多類型的讀書摘抄活動及競賽。典型的有：四年段開展的讀書筆記

摘抄漸漸日常，旨在促進學生‘學有所思、學有所得”的習慣培育；中高段進行了讀書手抄報的

評比活動，讀詩寫詩活動，學生們的作品精彩紛呈，或精致，或豐富，令人耳目一新。

二、教研課，以同主題進行研磨，以評課單進行總結(jié)。

仔細主動地開展校內(nèi)聽課沽動，促進老帥集體教學水平的提高，始終是我校搞好教研工作的

傳統(tǒng)。相比往年，這個學期的教研課主題集中，備課，開課，評課，都有特地的著重點。比如，

中低年段的教研課就是以“繪本教學”為主題開展的第一堂以卓兵兵老師上的《咕嚕牛》為例，

組內(nèi)綻開了"繪本課，我們應當教什么?"的話題探討，接著又《我爸爸》、《動物肯定不應當

穿衣服》兩節(jié)教研課的對比，綻開了更深層次的探討。最終，組內(nèi)老師主動溝通，收獲頗豐。

高年段則以聊書課《崗丘上的野狗》為例，深化思索中高段聊書課的指導內(nèi)容，給我們?nèi)粘?/p>

的教學打開了另一扇光明的窗。

往年的評課活動，多以口頭形式完成，本學期，我們實行了填評課單匯成書面文字的改革。

評課中才智的閃光，出現(xiàn)的疑問假如能立即記錄下來，形成文字，那么思索就有了重點，有了方

向，沉淀下來的必定會比口頭的語言更多，更深。

三、年段溝通課，實現(xiàn)取長補短，共同進步。

集體備課有其好處，但備課的過程始終只是預設，課堂上的生成始終無法再預設時盡數(shù)駕馭。

本學習，我們推出了年段溝通課。同年段的老師相互聽課，評課。聽的是家常課，評的是真實的

課堂，面對真實的課堂，同段的老師更能做到一學生為主，關(guān)注學生的學習狀況，面對熟識的課

文，處理方法上，教學內(nèi)容上，學生的各種狀況都有了更接近的對比，這樣，我們能更清楚地看

到自己的短處，和別人的特長。一輪的學習之后，老師們實現(xiàn)了團體成長。

四、教學常規(guī)檢杳常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢杳，都很抓落實，不走

過場形式，仔細細致,發(fā)覺問題剛好整改。通過督促、檢查老師n的成了工作習慣，每到月底總

能剛好完成各項任務。

總而言之，在本學期里，我們語文組的中青年老師到處帶頭垂范，新上崗老師虛心學習、大

膽嘗試，都取得了肯定的成果。但是不足之處也還是很明顯的：

1、繪本閱讀，整本書的閱讀，是全新的新項目。這個項目的實施中，雖然大家也主動獻計，

苦思冥想，但是由于我們的理論高度都不夠，其實積累的技術(shù)，也不夠嫻熟，所以這個活動下來，

有所收獲，但是想形成理論性可操作的模式或者思路，仍舊是困難的。

2、我們的研討內(nèi)容須要,我們的研討活動也須要相互監(jiān)督。研討活動中也不乏比較被動，

消極的組員。

不過我們信任，只要持之以恒，全組老師團結(jié)一樣，把大家的才智匯在一起，這些才智的閃

光終究會由星星之火變成燎原之勢。在學校的支持下，在各組員的共同努力下，我們組下學期各

方面的工作會做得更好，對此，我們充溢信念。

篇8:語文教研組工作總結(jié)

新年的鐘聲即將敲響，我們的工作也步入了終點。本學期，語文大組教研組的工作在學校相

關(guān)科室的領導下，根據(jù)學期初制定的工作安排，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面實行新課改精神，以

全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了工作?，F(xiàn)總結(jié)如

下：

一、仔細學習理論，更新教化觀念

主題學習是有效研討的奠基石。當我們教研主題確定后，就要對探討主題進一步的細化與分

解，以便組內(nèi)老師切實知道自己行動探討任務，增加探討的指向性與針對性。有了指向與針對明

確的細化主題，接下來的就是圍繞主題通過多種渠道收集相關(guān)的學習資料，包括理論學習，他人

閱歷的合理汲取，同時反思自己從前的教學實踐。

開學伊始，我們?nèi)M老師一次主題為“六新”的理論學習。我們再次仔細研讀了《溫州市新

常規(guī)》，了解了每個年級段的教學目標和要求，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學觀、

課堂觀、質(zhì)量觀。通過理論學習，每位老師明確了方向：必需嚴格執(zhí)行省教化廳關(guān)于對各學段學

生限制家庭作業(yè)量的岡勝要求，有效地限制和協(xié)調(diào)各學科的作業(yè)量，把更多時間騰出來用于課外

閱讀、語文沽動等綜合性作業(yè)。課堂上，我們的課堂活動化，巧設練習，練習的內(nèi)容更要依據(jù)學

情細心設計，細心選編，使課堂上能充分綻開學生的學習活動。同時，我們明確了市區(qū)級領導對

語文學科的指導重點，引導老師們把脈住工作重點。作為學校最大的學科組——語文教研組，

我們深深地感到應當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水

平的提高，發(fā)揮我們的才智和才能。

二、活動呈現(xiàn)主題，細心策劃分工

本組活動緊密結(jié)合校教科室和教務處科室精神指導，全面推行"推門課"、"預約課"、"精

品課"等"四課聯(lián)推”活動。在活動中，我們組把探討的點定在課堂作業(yè)上，接著就"閱讀教學

中課堂作業(yè)的有效設計與實施”作為探討主題進行課例探討通過設計課堂有效作業(yè)來提升課堂

教學的質(zhì)量，同時也是有效減輕孩不門學習負擔，把作業(yè)時間擠進課堂，真正做到有效教學。

在活動，我們以年段為團隊整艦動身。每個成員我們進行了具體分工，確定了每個人的思索

方向，實施"獨立備課一溝通說課一課堂上課——觀課反思一調(diào)整設計一再次上課

——再次反思一打造精品"的集體磨課制。通過集體備課，我們打造出來的課例研討,達到

了更優(yōu)化，沖擊精品課。本學期，本組老師Z在區(qū)級活動中開出展示課《飛船上的特別乘客》，

ZZ等老師開出了《比尾巴》等3節(jié)精品課，質(zhì)量優(yōu)秀，得到了語文教研員的確定，在肯定程度

上，接著打響我校語文組在區(qū)里的名望。

三、開展學生活動，提升語文素養(yǎng)

本學期中本組語文老師主動協(xié)作教務處抓好"金秋讀書節(jié)"活動切實推動"兒童閱讀"

工程。以第六屆金秋讀書節(jié)活動為契機開展了一系列活動;并實施“小文學家”培育系列工作，

開展國學經(jīng)典閱讀，培育出一批校內(nèi)“小文學家"，全面提升全校學生的語文素養(yǎng)。還邀請了區(qū)

“愛閱讀"推廣團的李麗珍、方曉霞老師來我校實行課堂閱讀導讀課的觀摩，進一步有效地引導

老師們綻開課外閱讀的指導。

總之,在本學期里，我們詰文組的中青年老帥到處帶頭垂范，新上崗老帥敢于大膽創(chuàng)新，都

取得了肯定的成果，老師的教學設計、課題、案例屢獲市區(qū)級十幾項榮譽，奠定了我們語文組的

雄厚基礎。但我們也看到了困炬和不足，如教研組活動開展得還不夠才世，在很多詳細工作環(huán)節(jié)

上缺乏創(chuàng)意。不過我們信任，只要全校上下切實更新教化觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總

結(jié)本學期閱歷教訓的基礎上在各位老師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

篇9:語文教研組工作總結(jié)

時間匆忙，回顧本學期的工作，幾多感慨,幾多欣慰。我們組依據(jù)學校教務處工作支酉麗要

求，以追求"有效備課""有效上課”為目標，重視備課，上課，聽課，評課等基礎性工作，加

強教學常規(guī)，提高課堂教學有效性。進一^弟亍《語文課程標準》所提倡的教學理念，主動投身

教化教研工作。深化開展教科研活動，努力使活動有安排、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實、有

序地落實每個環(huán)節(jié)。現(xiàn)把工作狀況總結(jié)如下。

一、以課堂為陣地，提高課堂教學的有效性。

課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教

學，開學初就要求每T立語文老師要嚴格備好每一堂課，尤其是疫情期間，孩子網(wǎng)課效果不大志

向，而且這學期時間比較驚慌，這就更加要求在備課上下功夫，提高課堂效率。課堂有效了，學

生的學問駕馭更堅固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

另外，加強老師理論學問學習，再讀《新課程標準》；常常訪問語文特地學習網(wǎng)站；在學校

圖書館借閱與語文教學有關(guān)的書籍。我們尋求最住的教學，確保孩子最優(yōu)化的教化。從而提高了

組內(nèi)語文老師的課堂教學水平,提高了課堂教學質(zhì)量。

二、以發(fā)展為目標，提高學生的語文素養(yǎng)。

語文學習是為其他課程學習打下基礎的學生的語文素養(yǎng)的培育是一個長期的、系統(tǒng)的工程.

老師的教學要著眼于學生的將來.因此，我們組開學初就制定了高段語文素養(yǎng)的培育目標：從常

規(guī)抓起，讀好書、與好字，說好詁，擴大閱讀學問面，讓老帥有目的、有意識地去培育。重點抓

好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿態(tài)等。

三、以常規(guī)為核心，支配好每次教研活動。

教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點支配好老師

們的教研活動。因疫情的影響，我們組多次組織線上學習、探討溝通教研主題及實施方案，待疫

情好轉(zhuǎn)，每兩周支配一次組內(nèi)教研，以抓好學生的常規(guī)，有效教學。

四、加強對青年老師的培育力度，早出成果，出好成果。

激勵中青年老師主動參與各級各類競賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年老師的成長

過程。并多次組織青年老師線上培訓、聽課，學習他們的先進閱歷，提高教學水平.

五、下一步的設想與努力方向。

教研組工作要在"實"字上下功夫，在"研"字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合

起來,與解決教學實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，提高每位老師的教學實力和業(yè)務

水平。并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。

總之，在這一學期里，我們有付出，有收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓。下學期,我

們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成果。

篇10:語文教研組工作總結(jié)

一、根據(jù)學校統(tǒng)一支配，本學期共進行了五次集中教研活動。絕大多數(shù)老師能按時參與并能

踴躍發(fā)言,活動氣氛熱情，效果不錯。尤其是聽于漪老師的講座,大家深受啟發(fā)；看她的《歲月

如歌》如同醍酶灌頂，大家都覺得教語文實在是太難了，語文教學的確是充溢缺憾的事業(yè)，因此

要不斷地探討不斷地改進，要用畢生的精力去追求。正如一副對聯(lián)寫的那樣L只粉筆兩袖清風，

三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下；十卷

詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦點點心血勤育英

才澤神州。（活動的詳細內(nèi)容及出勤狀況見活動記載本。

二、根據(jù)學校統(tǒng)一要求，老高三語文備課組對今年高考語文進