遼寧省朝陽市凌源聯(lián)合校2019-2020學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題（原卷版）

遼寧省朝陽市凌源聯(lián)合校2019-2020學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題本卷共8頁全卷滿分150分考試時間150分鐘注意事項：1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2.請將答案正確填寫在答題卡上一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列各題?！昂竦螺d物”的當(dāng)下價值“厚德載物”作為中華美德的一種概括，歷來是仁人志士崇尚的最高道德境界。道德狀況是社會進步與否的重要標(biāo)志，影響著一個國家、民族的長治久安。沒有道德，哪來和諧？儒家“厚德載物”思想的當(dāng)下價值毋庸置疑?！昂竦螺d物”出自《周易?坤卦》“地勢坤，君子以厚德載物?！蓖ㄋ椎卣f，厚德載物就是地的本性，是順天而動的，人應(yīng)效法地，以厚德寬容待人。所謂“厚德”即“大德”、“高德”，即最高尚的道德。所謂“載物”之“物”，不僅專指萬物，而且首先指一切人?！昂竦螺d物”，即以深厚的德澤育人利物。厚德載物強調(diào)容人、容物。做人要有深厚的道德修養(yǎng)，要胸懷寬廣，氣度宏大。既容人之短，恕人之過，更要寬厚待人?！昂竦螺d物”有利于培養(yǎng)現(xiàn)代道德人格，保證人生價值的實現(xiàn)。儒家追求“厚德”的君子人格，儒家君子人格所具備的道德品質(zhì)為現(xiàn)代理想人格提供了理論模式?，F(xiàn)代理想人格寄托著人們的期待和追求，它要求人們具有廣博的愛心，有道義感，有道德操守，要正確處理義利關(guān)系，要有承擔(dān)責(zé)任與直面苦難的勇氣，等等?，F(xiàn)代社會的發(fā)展越來越表明，一個人事業(yè)的成功與否，不僅取決于智力因素，而且還取決于非智力因素，特別是人的道德品行。凡是有作為、成大器者，無不具有高度的責(zé)任感、進取心、自信心等品質(zhì)?！昂竦螺d物”督促人們追求高尚的精神生活，促進個人幸福。儒家強調(diào)人與動物的根本不同在于人追求精神生活，道德理性重視人的現(xiàn)實生活的精神維度，主張向內(nèi)尋求生命的根據(jù)和快樂的泉源。儒家許多富有生命力的傳統(tǒng)道德，如正義、誠實、信任、寬厚等等，已構(gòu)成人們恒久的道德情懷，使人有尊嚴(yán)地生活?，F(xiàn)實社會中，物質(zhì)生活提高后，人的幸福感并不一定增加，人們領(lǐng)悟到生活不只是為滿足物質(zhì)享樂而忙碌，還應(yīng)有精神追求的樂趣?！昂竦螺d物”思想能夠培養(yǎng)人們的仁愛之心，使人克制人欲、減輕自私自利之心，愛他人、愛社會、愛人類、愛萬物。道德高尚、胸懷博大的人才能得到最快的發(fā)展和感受人生的幸福?！昂竦螺d物”的人文特質(zhì)有利于構(gòu)建和諧社會?！昂竦螺d物”作為一種博大的精神素養(yǎng)，它是播種和諧的種子?！昂竦隆睆娬{(diào)個人內(nèi)在道德修養(yǎng)，對構(gòu)建和諧社會有其獨特的意義。在競爭日趨激烈的社會現(xiàn)實中，如果我們注重自我修養(yǎng)，在人際互動中約束個人行為，減少人際摩擦，化解人際中的緊張與沖突，自然有利于形成穩(wěn)定和諧的社會環(huán)境。在當(dāng)今多元化、多樣性的社會中，“求同存異、包容共濟”，對于調(diào)節(jié)各種關(guān)系和矛盾，使社會和諧穩(wěn)定發(fā)展至關(guān)重要。商品經(jīng)濟的發(fā)展強化了人們的競爭意識，但這并不排除道德領(lǐng)域中的寬容、寬厚。儒家“厚德載物”思想，對于培養(yǎng)現(xiàn)代公民的良好品行，樹立良好的社會道德風(fēng)尚，構(gòu)建和諧社會，仍然具有十分重要的現(xiàn)實意義。1.關(guān)于“厚德載物”，下列表述不符合文意的一項是。A.“厚德載物”作為最高道德境界，對我們國家和民族的長治久安有著深遠(yuǎn)的影響。B.“厚德載物”，就是以深厚的德澤育人利物，不僅德澤萬物，而且首先要德澤一切人。C.“厚德載物”，是說人是順天而動的，應(yīng)效法大地，用“大德”、“高激”寬容待人。D.“厚德載物”，強調(diào)容人、容物，做人既要容人之短，恕人之過，更要寬厚待人。2.關(guān)于“厚德載物的當(dāng)下價值”的理解，下列表述不正確的一項是。A.“厚德載物”為現(xiàn)代理想人格提供了理論模式，有利于現(xiàn)代道德人格的培養(yǎng)和人生價值的實現(xiàn)。B.“厚德載物”作為一個人事業(yè)成功與否的智力因素方面的重要內(nèi)容，要求現(xiàn)代人具有廣博的愛心，有道義感，有道德操守等。C.“厚德載物”能培養(yǎng)現(xiàn)代人的仁愛之心，促使他們追求高尚的精神生活，使他們道德高尚、胸懷博大，得到發(fā)展和感受人生的幸福。D.“厚德載物”有利于引導(dǎo)現(xiàn)代人加強自我修養(yǎng)，規(guī)范個人行為，對構(gòu)建和諧社會有其獨特的意義。3.下列表述符合原文內(nèi)容的一項是。A.“厚德載物”中的“物”，應(yīng)該包括“人”和“物”兩方面的內(nèi)容，而且應(yīng)該首先包括社會的“人”。B.凡是有作為、成大器者，必定是道德品行高尚的人，因為人的道德品行決定了一個人的發(fā)展高度。C.儒家許多富有生命力的傳統(tǒng)道德，構(gòu)成了人們恒久的道德情懷，他們的精神境界是后人無法企及的。D.在當(dāng)今社會中，“求同存異、包容共濟”，是調(diào)節(jié)各種關(guān)系和矛盾、強化人們競爭意識的重要因素。二、文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。茶爺劉建超①茶爺祖上三代在晉中老街經(jīng)營茶貨鋪子，并且很有名望。茶爺不在乎賺錢多少，茶爺也不喜歡生意，之所以堅持做茶鋪，他說，這只是念想，能聞到祖輩留下的氣息，茶爺熟讀《茶經(jīng)》，卻不推崇茶。電視臺曾經(jīng)做了個有關(guān)茶道的節(jié)目，邀請他說說茶道。茶爺捋著胡子說，茶葉也就是一種泡水的植物，常喝有益處，也沒有市場上說的那么邪乎。茶圣陸羽一生嗜茶，還著有《茶經(jīng)》，也不過活了71歲嘛。茶爺賣茶，紅茶、綠茶、黃茶、白茶、黑茶、青茶等，種類繁多，茶爺自己一年四季，杯子里就泡毛尖。②茶爺?shù)谋邮莻€大號璃瓶，杯子里一半茶葉一半水，他走哪兒都抱著個杯子。茶爺早上泡一杯茶水，喝了添，添了喝，一天不換茶葉。晚上臨睡前將茶葉撈出晾干，積攢多了就用泡過的茶葉包餃子蒸包子。③茶爺好客，常請人喝茶。老街人都知道，茶爺請人喝茶也是有講究的。茶爺請客有兩種說法，茶爺舉舉手中的杯子說，有空去我家里喝茶啊。這話是客套。你去也行，不去也行。茶爺要是說，走，去家里喝茶。那你注定是要跟著去的，茶爺?shù)耐圆槐卣f，茶爺在老街的輩分也是很大。邀你去喝茶，那是給足你面子了。④七月天，悶熱。茶爺在街上溜達，被一陣吵鬧聲吸引了，是和盛齋古玩店的胡老板。茶爺走進和盛齋，胡老板正扯著一個壯漢的胳膊不讓走。原來是店里的伙計發(fā)現(xiàn)一枚古金幣不見了，于是攔住了當(dāng)時正要出門的壯漢。壯漢梗著脖子，攤開兩手說：“你們看看，我這個樣子能拿你的東西嗎？”茶爺看看壯漢，壯漢膀大腰圓，挺著肚子，光著上身，只穿條簡單的短褲。壯漢看著茶爺說：“茶爺，要是不嫌棄我丟人，我立馬脫光了讓他們看看?！钡昀锏幕镉嬁迒手樥f，確實是壯漢來了以后那枚古金幣才不見了。茶爺喝了口茶，擰杯子蓋的當(dāng)口，看了看壯漢，說：“算了算了。走，去家里喝茶?！辈锠斉ゎ^出門。胡老板張張嘴沒說話，伙計還想拉住壯漢，壯漢一甩胳膊，跟著茶爺走出店門。⑤茶爺家在老街八角樓旁，一個典型的老街四合院，院子當(dāng)中放著個根雕制成的茶臺。茶爺把壯漢領(lǐng)進門，兩人坐在茶臺前，夫人擺上一只大銅壺，一只白瓷蘭花的大海碗。茶爺滿滿地倒上一碗茶，說：“這是自家調(diào)配的涼茶，有夏枯草、金銀花、荷葉、桑葉、甘草、蜂蜜、冰糖。清心敗火，疏肝理氣。來，喝一碗。”壯漢本就心急，加之天熱，走得急，汗珠子早已順著臉頰往下淌，端起碗“咕咚、咕咚”就是個底朝天。茶爺微微笑著，又倒?jié)M一碗。“來，接著喝，慢慢說?！眽褲h又是一碗喝進。兩個人喝著茶說著話，一壺涼茶被壯漢喝完了。壯漢揉著圓鼓鼓的肚子，說：“茶爺，我得用下您家的廁所，憋得慌啊?！辈锠斨钢阜轿?。壯漢站起身，就聽見“撲簌”一聲，一枚金燦燦的古錢幣從壯漢的褲腿里掉出，骨碌滾到茶爺腳前。茶爺彎腰拾起古錢幣，說：“天熱手滑，瞧瞧，這錢幣滑落到你的腰間你都沒留意啊?？烊ミ€給胡老板吧，回來咱爺倆接著喝茶。”壯漢呆立著，漲紅了臉。接過錢幣羞愧地給茶爺鞠個躬，走了。夫人來收拾茶具，說：“我都看出來了，他是把錢幣藏在肚臍眼里了，不然褲子提那么高？茶水喝多了，肚子圓了，錢幣就藏不住了?！雹薏锠斦酒鹕肀持肿叱鲈洪T，說：“我去叫華文華武來喝茶?！比A文華武是雙胞胎兄弟，在老街開了間攝影工作室，去年兄弟倆的母親去世，留下了一處房產(chǎn)。兄弟倆因為拆遷賠償款的分配鬧翻了，甚至還動了手。⑦茶爺給兄弟倆倒上第一壺茶，說：“在清朝啊，有位賢人叫王好古，他在《湯液本草》中說喝茶能清頭目；先人說的話，咱得信啊。我這一壺綠茶就有這個治療頭目不清的功效。來，喝喝茶?！比A文華武誰也不看誰，端起碗一飲而盡。茶爺說：“頭腦清楚點沒有？頭腦清楚就能想起點啥事情。你倆7歲的夏天，想起啥沒有？”哥倆7歲的夏天，一起去河邊玩耍。弟弟華武不小心滑落到河里，河水很急，華武撲騰著喊叫。哥哥華文見狀，一躍跳下河，緊緊抓住弟弟的手不丟。幸好進貨路過的茶爺把他倆拉了上來。茶爺說：“華文你小子也不會游水，還往河里跳。”華文說：“我是哥哥，我不能讓弟弟死?！靶值軅z面對面，又喝了一碗清茶。⑧茶爺換上第二壺茶，說：“來嘗嘗烏龍茶。還是清朝啊，有個叫黃宮繡的人在《本草求真》里也說喝茶能治頭目不清。先人說的話，咱得信啊。下午喝鳥龍茶，健脾消食讓人神清氣爽啊。你哥倆再想想，17歲，17歲的夏天。想起啥沒有？”華文華式17歲那年一起參加高考。哥倆都接到了大學(xué)錄取通知書。哥倆家境窘迫，靠母親打零工度日，供不起兩個人上大學(xué)。弟弟華武把自己的錄取通知書藏下，去打工賺錢，最后悄悄去賣血，給哥哥攢夠上學(xué)的錢。茶爺知曉情況后，資助兄弟倆念完大學(xué)。茶爺說：“骨肉之情的事，咋就都忘了？”兄弟倆又喝了一碗茶，對望著，握住手，抱在一起默默流淚到號啕大哭。⑨茶爺喝口茶，起身背著手走出院門。⑩老街有了新的俗語：茶爺請客——你得有度量。（節(jié)選自《微型小說選刊》2019年2月，有刪改）4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開篇“茶爺祖上三代在晉中老街經(jīng)營茶貨鋪子，并且很有名望”，短短一句話，交代了茶爺?shù)纳矸?、地位和社會環(huán)境。B.茶爺是一個茶葉商人，他熟讀《茶經(jīng)》，了解各種茶葉特點。他熱情好客，喜歡請人喝茶，主要是因為喝茶能清心敗火，能治頭目不清。C.小說對晉中老街的描寫著筆不多，但老街的八角樓、茶爺?shù)乃暮显?，院中根雕的茶臺和喝茶用的銅壺、瓷碗都凸顯著老街的古樸和悠久。D.小說結(jié)尾意味深長，“茶爺請客——你得有度量”一語雙關(guān)，既概括了全文內(nèi)容，烘托了茶爺人物形象，也揭示了小說的主旨。5.小說以“茶爺”題有何作用？試結(jié)合全文簡要分析。6.你認(rèn)為作者筆下的“茶爺”是一個怎樣的人？請結(jié)合相關(guān)情節(jié)概括茶爺人物形象。三、實用類文本閱讀閱讀下面文字，完成下面小題。材料一：習(xí)近平扶貧工作語錄：①“消除貧困、改善民生、實現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求?！毕毨?、改善民生、實現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求。現(xiàn)在，我國大部分群眾生活水平有了很大提高，出現(xiàn)了中等收入群體，也出現(xiàn)了高收入群體，但還存在大量低收入群眾，真正要幫助的，還是低收入群眾。（2012年河北阜平縣扶貧開發(fā)工作考察）②“不要讓孩子輸在起跑線上，盡力阻斷貧困代際傳遞?！弊ズ媒逃欠鲐氶_發(fā)的根本大計，要讓貧困家庭的孩子都能接受公平的有質(zhì)量的教育，起碼學(xué)會一項有用的技能，不要讓孩子輸在起跑線上，盡力阻斷貧困代際傳遞。（2014年中央經(jīng)濟工作會議）③“致富不致富，關(guān)鍵看干部?！敝赂徊恢赂?，關(guān)鍵看干部。在脫貧攻堅戰(zhàn)場上，基層干部在宣講扶貧政策、整合扶貧資源、分配扶貧資金、推動扶貧項目落實等方面具有關(guān)鍵作用。（2016年東西部扶貧協(xié)作座談會）④“對癥下藥、精準(zhǔn)滴灌、靶向治療?！眻猿志珳?zhǔn)方略，提高脫貧時效。脫貧攻堅，精準(zhǔn)是要義。必須堅持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，堅持扶持對象精準(zhǔn)、項目安排精準(zhǔn)、資金使用精準(zhǔn)、措施到戶精準(zhǔn)、困村派人（第一書記）精準(zhǔn)、脫貧成效精準(zhǔn)等“六個精準(zhǔn)”，解決好扶持誰、誰來扶、怎么扶、如何退問題，不搞大水浸灌，不搞手榴彈炸跳蚤，因村因戶因人施策，對癥下藥、精準(zhǔn)滴灌、靶向治療，扶貧扶到點上根上。（2018年精準(zhǔn)脫貧攻堅戰(zhàn)座談會）材料二：發(fā)揮教師的專業(yè)優(yōu)勢，把下一代教育好，阻斷貧困的代際傳遞，才是教師對脫貧最大的貢獻。宣傳扶貧政策，普及法律知識，宣講養(yǎng)殖經(jīng)驗，教授家電修理枝術(shù)……在脫貧攻堅的道路上，全國各地活躍著這樣一支教師隊伍，他們把課堂搬到村頭巷尾，把知識送到村民家門口，將科教技能運用到扶貧當(dāng)中。近年來，各行各業(yè)廣泛參與扶貧事業(yè)，教師承擔(dān)起教育扶貧的重任，書寫著全面建成小康社會的生動詩篇。當(dāng)下，精準(zhǔn)脫貧到了攻堅階段，剩下的都是難啃的硬骨頭。面臨時間繁、任務(wù)重的形勢，一些地方的扶貧工作卻患上“急躁癥”，在“誰來扶”“怎么扶”的問題上，出現(xiàn)了“動作變形”甚至跑偏。日前，一位農(nóng)村老師給媒體寫信，反映當(dāng)?shù)亟處煼鲐毜睦Щ?。信中提到，?dāng)?shù)匾罄蠋煛袄弥苣┑截毨艏抑袔椭鷴邟叩亍⑾聪匆路取薄凹词箤W(xué)校的課不上也要完成任務(wù)”……棄課扶貧是否合理，引來關(guān)于農(nóng)村教師該如何扶貧的思考。古人說，用非其才，必難致治。有的地方因為基層干部人手有限，就找農(nóng)村教師當(dāng)“替補”，以行政命令督促他們?nèi)ネ瓿闪τ胁淮奈镔|(zhì)扶貧。讓老師離開講臺，包戶駐村，把精力放在填寫扶貧表格、走訪拍照，甚至幫貧國戶洗衣掃地、放牛養(yǎng)豬，這是用非所長。錯把教育扶貧當(dāng)做教師扶貧，張冠李戴的效果只會與初衷南轅北轍。精準(zhǔn)脫貧求的是實效，而非轟轟烈烈的聲勢。強拉教師投入干不了也干不好的領(lǐng)域，看似紅紅火火，扶貧效果卻不佳。這也提醒當(dāng)?shù)卣鲐毰e措不唯實，就會出現(xiàn)資源錯配現(xiàn)象。（摘編自2018年10月《人民日報》）材料三：7月12日，中央紀(jì)委國家監(jiān)委網(wǎng)站“扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題曝光專區(qū)”通報了20起扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題典型案例。案例來源：省級紀(jì)委監(jiān)委報送的18起，地州直報的2起；違紀(jì)違法對象：縣職能部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部7起，村干部13起；問題類型：腐敗問題13起，形式主義官僚主義問題7起；違紀(jì)違法情形：貪污侵占的6起，失職失責(zé)、優(yōu)親厚友的各4起，截留挪用、虛報冒領(lǐng)、吃拿卡要的各2起。通報還指出，這20起涉案人員多為基層干部，侵害的是貧困群眾的切身利益乃至“救命錢”，啃噬的是群眾獲得感。中紀(jì)委強調(diào)，各級紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)要以強烈的使命感責(zé)任感加強扶貧領(lǐng)域監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)，以作風(fēng)攻堅促進脫貧攻豎，既注重自身“更為扎實、更為過硬的工作作風(fēng)”，也督促把作風(fēng)建設(shè)作為脫貧攻堅重點落到實處，緊盯問題不放，深入基層，直面群眾呼聲，凡是群眾反映強烈的問題都要嚴(yán)肅認(rèn)真對待，凡是損害群眾利益的行為都要堅決糾正。（摘編自2018年《中央紀(jì)委監(jiān)察網(wǎng)》）7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.消除貧困、改善民生、實現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求。扶貧工作就是要幫助我國低收入群眾消除貧困，最終實現(xiàn)全民共同富裕。B.阻隔貧困代際傳遞，抓好教育是根本。充分發(fā)揮教師的專業(yè)優(yōu)勢，把下一代教育好，才是教師對扶貧的最大貢獻。C.只要各級紀(jì)檢機關(guān)具有強烈的使命感責(zé)任感，加強扶貧領(lǐng)域監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)，就能把作風(fēng)建設(shè)作為脫貧攻堅重點落到實處。D.精準(zhǔn)脫貧要講究實效，有的地方因為基層人手有限而強拉農(nóng)村教師當(dāng)“替身”參與扶貧的行為，就是扶貧工作“舉措不唯實”的表現(xiàn)。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（）A.習(xí)近平主席的扶貧語錄中不僅指出了脫貧的目標(biāo)、關(guān)鍵，而且指出了脫貧的對象、問題，還指出了脫貧攻堅的思路。B.材料二反映了地方教師參與扶貧工作中出現(xiàn)的問題，指出把教育扶貧當(dāng)成教師扶貧的做法是張冠李戴，結(jié)果只會南轅北轍。C.中央紀(jì)委國家監(jiān)察委通報的20起扶貧問題典型案例，涉案人員都是基層干部，這也正印證了習(xí)主席所說的觀點——“致富不致富，關(guān)鍵看干部”。D.三則材料側(cè)重點不同，材料一是綱領(lǐng)性指導(dǎo)，材料二側(cè)重教育扶貧的關(guān)鍵和實施過程中存在的問題，材料三強調(diào)扶貧同時要加強干部作風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律監(jiān)督。9.請結(jié)合上述材料有關(guān)內(nèi)容，簡要概括我國2018年脫貧攻堅工作能取得顯著成就的原因。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。李白，字太白，興圣皇帝①九世孫。其先隋末以罪徙西域，神龍初，遁還，客巴西。白之生，母夢長庚星，因以命之。十歲，通詩書。既長，隱岷山，州舉有道②不應(yīng)。蘇颋為益州長史，見白，異之。曰：“是子天才英特，少益以學(xué)，可比相如?！比幌部v橫術(shù)，擊劍，為任俠，輕財重施。更客任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山，日沉飲，號“竹溪六逸”。天寶初，南入會稽，與吳筠善，筠被召，故白亦至長安。往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗，召見金鑾殿，論當(dāng)世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沉香亭，意有所感，欲得白為樂章，召入，而白已醉，左右以水颒③面，稍解，授筆成文，婉麗精切，無留思。帝愛其才，數(shù)宴見。白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之，摘其詩激楊貴妃。帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修，與知章、李適之、汝陽王、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“酒中八仙人”。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方，嘗乘月與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐舟中，旁若無人。安祿山反，轉(zhuǎn)側(cè)宿松、匡廬間，永王璘辟為府僚佐。璘起兵逃還彭澤敗當(dāng)誅初白游并州見郭子儀奇之子儀嘗犯法白為救免。至是子儀請解官以贖，有詔長流夜郎。會赦，還尋陽。（節(jié)選自《新唐書·李白傳》）[注]①興圣皇帝：即西涼武昭王李暠，唐玄宗二年追謚。②有道：唐時選舉科目之一。③颒：huì，灑。10.下列對文中畫波浪線部分?jǐn)嗑?，正確的一項是A.璘起兵逃/還彭澤/敗/當(dāng)誅/初/白游/并州見郭子儀/奇之/子儀嘗犯法/白為救免B.璘起兵/逃還彭澤/敗/當(dāng)誅/初/白游并州/見郭子儀/奇之/子儀嘗犯法/白為救免C.璘起兵/逃還彭澤/敗/當(dāng)誅/初/白游/并州見郭子儀/奇之/子儀嘗犯法/白救免D.璘起兵逃/還彭澤//敗/當(dāng)誅/初/白游并州/見郭子儀/奇之/子儀嘗犯法/白救免11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.字，古人幼時命名，成年之后取字，二者常有某種聯(lián)系，人們常稱呼字以表示禮貌。B.詩書，文中指詩作和書法。文中“通詩書”指李白善于寫詩，書法亦有較深的造詣。C.天寶，唐玄宗的年號。年號是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號，一般由皇帝發(fā)起。D.赦，指減輕或免除刑罰。新皇帝登基或者皇宮有重大喜慶時，通常會赦免一批罪犯。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.李白受到贊賞。蘇颋為益州長史時，看到李白，認(rèn)為他是不同一般的人；李白拜見賀知章，賀知章見到他的詩文，感嘆說：“您是天上被貶下人間的仙人啊。”B.李白慷慨豪爽。他愛好縱橫術(shù)數(shù)，學(xué)擊劍，想當(dāng)個游俠之士，輕視財產(chǎn)而樂于施舍；客居任城時，同孔巢父等五人居于徂徠山，整天酣飲，當(dāng)時號稱“竹溪六逸”。C.李白放蕩不羈。他陪玄宗飲酒，喝醉了，讓高力士替他脫鞋；他曾借著月色與崔宗之乘船從采石至金陵，身上穿著皇帝所賜宮錦袍，坐在船中，旁若無人。D.李白才華橫溢。李白與玄宗在沉香亭飲酒，玄宗心中突然有些感慨，想要李白替他寫歌詞，李白酒醉稍醒后，下筆成文，詞章婉轉(zhuǎn)華麗，意精旨切，不留余思。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）其先隋末以罪徙西域，神龍初，遁還，客巴西。（2）力士素貴，恥之，摘其詩激楊貴妃。帝欲官白，妃輒沮止。五、古代詩歌鑒賞閱讀下面兩首唐詩，完成下列小題。雜詩(其二)王維君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日倚窗前，寒梅著花未？長干曲四首(其一)崔顥君家何處在？妾住在橫塘。停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。14.下列對兩首詩的賞析，不正確的一項是A.《雜詩》前兩句采用不加修飾的語言形式，傳神地表達了抒情主人公急欲了解故鄉(xiāng)風(fēng)物、人事的心情。B.《雜詩》開篇白描記言，詩末工筆繪景，全詩的表現(xiàn)手法依詩人之情運用得流暢自然。C.《長干曲》開篇寫女主角出口問人，可謂“聲態(tài)并作”，泛舟女子的形象和詢問聲都躍然紙上。D.《長干曲》中女子急于停舟相問“或恐是同鄉(xiāng)”，側(cè)面表現(xiàn)出了女子背井離鄉(xiāng)、水宿風(fēng)行、無人共語的孤零漂泊之態(tài)。15.兩首詩中引發(fā)詩人思鄉(xiāng)之情的因素分別是什么？兩詩對故鄉(xiāng)情感的表達在形式上有何異同？六、名句名篇16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白《蜀道難》中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險場面的兩句是“__________，________________”。（2）白居易《琵琶行》中“________,________”兩句表達出音樂演奏的一種特殊效果:雖然中間暫時停頓,但聽眾仍會沉浸在原來的審美情境中。（3）杜甫《登高》中的“__________,________”兩句抒發(fā)了作者漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情,同時也蘊含著頑強的抗?fàn)幘?。七、語言文字運用閱讀下面的文字，完成各題。我是個詩人，卻因為各種因緣，有機會走進很多地方的大大小小的博物館。最使我震撼的，是國家博物館的中國歷史文化精品展。那么多展品，或樸拙或華美、或雄渾或纖巧，_____________。它們都是各個歷史時期我們這個民族乃至整個人類社會文明的瑰寶，大美不言，卻閃耀著無聲的光華。偌大展廳的展品遵照歷史年代布置成了相互勾連的一連串“回”字形空間，仿佛走進了漫長的歷史走廊，置身其中，讓人浮想聯(lián)翩。輾轉(zhuǎn)迂回間，我忽然明白，我看到的，其實都是時間，___________的展品，其實都只是時間的各種幻象。最初的展品，其實是由自然做出的選擇，散布在廣袤的天地之間。后來有了有形的博物館，有了人為的揀選。我不否認(rèn)人為揀選之于它們的意義。但我想，最終，時間依舊是唯一的評判者。只有經(jīng)歷過時間，_________后，其中真正有價值的東西才被保留下來?；蛘?，再往遙遠(yuǎn)的將來想一想，最終，這些有幸保留下來的展品或許也會____________。（）是的，詩歌不是學(xué)術(shù)研究，不是論文，不需要縝密、翔實的考證，也不需要確鑿、科學(xué)、正確的結(jié)果。但是它需要有溫度的感知，有個性的表達，需要獨特的體驗和收獲，我必須去感知、抓住并呈現(xiàn)它們。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.不勝枚舉形形色色洗心革面風(fēng)流云散B.琳瑯滿目形形色色洗盡鉛華煙消云散C.不勝枚舉形神兼?zhèn)湎幢M鉛華風(fēng)流云散D.琳瑯滿目形神兼?zhèn)湎葱母锩鏌熛粕?8.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.偌大的展廳按