湖南省長沙市瀏陽市2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題

2024-2025學(xué)年湖南省長沙市瀏陽市高二（上）期末語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“文章五訣”形、事、情、理、典，毛文是典范。在毛澤東的政論文里，為了說服讀者接受他的觀點(diǎn)，借典說理或借事言情，深入淺出。毛文開創(chuàng)了政論文從未有的生動(dòng)局面。毛澤東是有大志的人，當(dāng)一個(gè)行吟詩人，當(dāng)一個(gè)作家。他多次說過要學(xué)徐霞客，他有一句名言“與天奮斗，其樂無窮，其樂無窮；與人奮斗他明確表達(dá)自己的立場和觀點(diǎn)，他對群眾語言、古典語言是那樣熱愛，對教條主義的語言、官僚主義的語言是那樣憎恨。延安“整風(fēng)運(yùn)動(dòng)”中，討伐“黨入股”，給它列了八大罪狀，是不良黨風(fēng)的最后一個(gè)“防空洞”。新中國成立之初《人民日報(bào)》發(fā)表長篇社論，號召正確使用祖國語言，我們的黨政軍組織和人民團(tuán)體的工作人員中，我們的文學(xué)家教育家和新聞?dòng)浾咧?，為什么我們大家不能做到呢？?dāng)然是能夠的?！保ā度嗣袢請?bào)》1951年6月6日）后來，文章中假、大、空的語言多了。他對此極為反感，甚至是憤怒，不要秘書代勞。他批評那些空洞的官樣文字：“講了一萬次了依然紋風(fēng)不動(dòng)，靈臺(tái)如花崗之巖，使讀者感覺有些春意，因而免于早上天堂（1958年9月2日的一封信）他強(qiáng)調(diào)內(nèi)容一定要是客觀存在的事實(shí)，他是一輩子都在與“黨八股”的壞文風(fēng)作斗爭的。政論文是一種特殊的學(xué)術(shù)論文，細(xì)讀毛澤東的政論文，發(fā)現(xiàn)他的文章能將政治思想講出他自己的特色，特別是他獨(dú)特的語言風(fēng)格，足可自立為一門一派在大力倡導(dǎo)改文風(fēng)的今天，我們有必要靜下心來研究一下他的文章。這至少有兩個(gè)用處：一是專門搞寫作的人可以從中汲取營養(yǎng)，特別是補(bǔ)充一些文章外的功夫；二是領(lǐng)導(dǎo)干部可以向他學(xué)一點(diǎn)寫作，這也是工作的一部分，治天下更要靠筆桿子。（摘編自梁衡《關(guān)于毛澤東政論文文風(fēng)的鮮明特點(diǎn)》）材料二：我讀史書讀到商鞅搬移木桿樹立誠信一事，不禁慨嘆起我國國民愚昧，執(zhí)政者煞費(fèi)苦心，請?jiān)试S我詳盡地說出我的道理。法令，是謀求幸福的工具。法令如果好，它讓我們民眾獲得的幸福就一定多，或者公布后擔(dān)心這些法令不產(chǎn)生效力，一定竭盡全力來保障它，務(wù)必使它達(dá)到完善的目的為止。政府和國民互相維系，哪有不信任法令的道理呢？法令如果不好，而且還有足夠讓人恐懼的危害，我們國民又一定會(huì)竭盡全力來阻止這些法令。即使想要讓我相信（法令）（具有同樣的利害關(guān)系），卻恰恰運(yùn)用跟政府與國民互相信用相反的方法（即運(yùn)用徙木立信的辦法）去做商鞅的法令是好法令。如果試著翻閱一下我國四千多年的記載，尋求那些利國福民的偉大的政治家，商鞅不是位居第一嗎？商鞅處在秦孝公時(shí)代，戰(zhàn)事正盛，全國民力疲憊，（達(dá)到了）（的程度）。在這種情勢下，卻想戰(zhàn)勝各諸侯國，不很難嗎？在這種情勢下，變法的命令出臺(tái)了，鼓勵(lì)種田織布來增加國民的財(cái)力，崇尚戰(zhàn)功來樹立國威，國民害怕什么而不相信呢？一定要（通過）搬移木桿來樹立誠信，我從這里知道了我國國民愚昧，我從這里知道了幾千年來民眾智慧缺乏、國家差點(diǎn)兒走向滅亡的悲慘境地是有原因的。雖然這樣，但一件不尋常的事情開始出現(xiàn)時(shí)，百姓對此會(huì)感到驚懼。國民是這些國民，我為什么對此感到奇怪呢？我只擔(dān)心這搬移木桿樹立誠信一事，如果讓東西方各國文明程度高的那些國民聽了，（或者）高聲譏誚。唉呀！我不想說了。（摘編自毛澤東《商鞅徙木立信論》白話譯文）材料三：英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點(diǎn)在蕪湖、安慶之間，國民黨反動(dòng)派經(jīng)營了三個(gè)半月的長江防線，軍無斗志，紛紛潰退。長江風(fēng)平浪靜，直取對岸，不到二十四小時(shí)，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中。人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗（摘編自毛澤東《我三十萬大軍勝利南渡長江》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A．政論文這種文體具有假、大、空的特點(diǎn)，毛澤東堅(jiān)決與之做斗爭，以他獨(dú)樹一幟的文風(fēng)B．材料一結(jié)尾，作者關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)要研究毛澤東文章，才能增加領(lǐng)導(dǎo)魅力，才能扭轉(zhuǎn)當(dāng)前不正文風(fēng)。C．面對商鞅“徙木立信”的歷史故事，作者認(rèn)為不論法令是好是壞，政府與民眾始終是互相維系、具有同等利害的關(guān)系。D．材料三，作者舉重若輕，用極少的文字及時(shí)向全世界報(bào)道了中國人民解放軍揮師南下、勢如破竹的事實(shí)。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A．毛澤東的政論文形象生動(dòng)、深入淺出，這與他熱愛群眾語言、古典語言，反對教條主義的語言、官僚主義的語言分不開。B．毛澤東嚴(yán)格要求領(lǐng)導(dǎo)干部親自寫文章，不要秘書代勞，可知當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部不自己執(zhí)筆寫文章C．毛澤東由“徙木立信”的歷史故事，慨嘆民眾愚昧、民族前途昏暗，可見作者能以小見大加以論述D．材料三中人民解放軍的勝利，是軍事與政治的完美結(jié)合，而蘇洵在《六國論》中分析了六國之?dāng)?，而是政治上的失策。?）下列選項(xiàng)不適合證明材料一第三段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是A．“革命不是請客吃飯，不是做文章，不是繪畫繡花，那樣從容不迫，文質(zhì)彬彬，是一個(gè)階級推翻一個(gè)階級的暴烈的行動(dòng)?！保ā逗限r(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》）B．詩的語言，當(dāng)然要以現(xiàn)代大眾語為主，加上外來語，語言是表現(xiàn)形式。要有民族風(fēng)味，叫人愛看、愛誦（毛澤東接見臧云遠(yuǎn)時(shí)的談話）C．它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動(dòng)于母腹中的快要成熟了的一個(gè)嬰兒。（《星星之火，可以燎原》）D．在《別了，司徒雷登》中，他這樣來寫美國對華政策的破產(chǎn)：“總之是沒有人去理他，形影相吊’，沒有什么事做了（4）材料二是毛澤東19歲以第一名的成績考入湖南全省高等中學(xué)校時(shí)的考試作文，請梳理全文的寫作思路。（5）假如你要參加“毛澤東政論文特點(diǎn)”的專題研討會(huì)，請結(jié)合材料，擬出你的發(fā)言要點(diǎn)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成下列各題。絕墨談歌民國三年冬月，保定下了第一場大雪。漫天雪花飄舞，寒風(fēng)沿街掃蕩，大雪竟然不歇?dú)?，兇兇地下了三天，只有零星散座。老板侯洪志讓伙?jì)去請城內(nèi)幾位丹青高手，來酒樓品酒論畫。十幾個(gè)丹青高手先后踏雪趕來，眾人就在樓上飲酒論畫。洪志乘興涂抹出幾枝梅花，眾人齊聲唱彩。洪志得意，高亢響亮。一曲唱罷，樓下有人喝彩。洪志探頭一看，就請他上樓敘話。黃臉漢子朝洪志一拱手：“老板果然好唱家，可否乘興再唱一曲？”洪志笑道：“侯某今日就為客官助興?！本陀殖艘欢挝髌?。黃臉漢子擊掌贊嘆，走到桌案前，飽蘸了墨，就在紙上涂抹了一張畫。洪志和眾人不覺屏住了氣，氣勢磅礴，一幅“高山流水圖”躍然紙上。漢子擲筆拱手：“侯老板，方知天高地厚。明日，我就關(guān)閉酒樓第二天，“飛云酒樓”果然改了字號，掛出“洪志畫坊”牌匾。洪志從此終日躲在樓內(nèi)作畫，“洪志畫坊”在保定畫壇聲名大噪。那天，洪志正在作畫，忽聽有人哈哈大笑：“侯老板果然長進(jìn)?！闭钱?dāng)年那個(gè)黃臉漢子。洪志起身拱手：“請多指教?！睗h子四壁看看漢子哈哈笑道：“我看到四壁皆是濃濃的商賈氣。”洪志就白了臉，木在了那里。漢子笑道：“不日我也開一畫坊，還請侯老板多多照應(yīng)?！闭f罷，轉(zhuǎn)身走了。過了幾天，洪志畫坊對面，字號“山月畫店”。門前一副對聯(lián)：筆貴丹心一寸，墨崇碧血千秋。起初兩店不分高下。后來筆貴，洪志的生意就淡下來，眼睜睜看著漢子那邊的生意火爆起來。那漢子似乎成心與洪志作梗。洪志畫梅，他便也畫花鳥……洪志開始還忍讓，到后來就找到那漢子店中。洪志惡笑道：“你逼得我無路可走，就不怕我殺了你？”漢子笑道：“自古作丹青者，都是斯文中人，一味爭強(qiáng)斗狠，筆下自然呆滯，臉就紅了。漢子道：“善畫者，以山為居，以云為所，積勞，積思，積石成山，積情為畫。意到物我兩忘，忘乎忘耶，不忘猶忘?！焙橹纠事暥δ且蝗?，來了一客商，自言河南畫販，講好要十種梅花姿態(tài)。并說只要畫得好，每張按一百大洋收購。當(dāng)場放下五百定金，寫了收據(jù)。洪志至此閉門謝客，畫了兩個(gè)月。姓李的客商前來取畫，微微皺眉道：“恕我直言不諱，侯老板是認(rèn)真用了心力，少了靈氣?！焙橹纠湫σ宦暎骸暗堉附?。”李客商從懷中取出一張畫來，竟是一張“紅梅圖”。畫中大雪紛飛，梅花爭奇斗艷，洪志那些梅花確有些呆傻了。洪志臉漲紅了，朝客商拱手道：“此畫讓我大開眼界，十張畫我可重新畫過?！崩羁蜕痰溃骸爸灰嫷镁?，再等兩月，并無妨礙?！鞭D(zhuǎn)眼兩月過去，十張梅花圖畫畢，卻不見李客商來取貨，洪志聽到有人叩門，竟是那個(gè)黃臉漢子：“聽說侯老板近來筆下功夫精進(jìn)漢子四壁觀看，笑道：“今日與侯老板切磋畫藝，該弄些酒菜才對?！焙橹菊苏瑵h子坐下獨(dú)飲。洪志笑道：“你不怕侯某酒中下毒？”漢子笑道：“你四壁畫中已然全無殺氣，莫再饒舌，漸漸面色潮紅，飲盡最后一杯，一口血噴出來。洪志驚了臉：“先生怎么了？”漢子慘笑：“我將不久人世，日后不會(huì)再逼你了。今日來是要看看你那十張梅花圖畫得怎樣了？”洪志一時(shí)呆住，漢子掏出一張紙來，正是給李客商的收據(jù)。洪志頓悟，淚如泉涌：“洪志淺薄愚昧，請拿紙筆來?！焙橹久λ蜕瞎P墨，將宣紙鋪上桌案，一旁垂手侍立。漢子起身站定，就在硯中飽蘸了，卻不落筆。目光迷離，漢子一張口，一口血就噴在了那潔白的空紙上，伏身在案，筆走龍蛇，勾出一幅“梅花斗寒圖”。洪志看得眼呆，失聲叫一句：“先生就是……”漢子似用盡了全身的氣力洪志猛地跪倒：“請收洪志為徒?！睗h子笑笑：“你我早已師徒一場，你畫梅花，便要化為梅花，才可縱橫無忌。”洪志怔怔地，聽得如癡如夢。漢子仰天笑道：“幸甚至哉！惟筆在握，癡心不易，梅花香自苦寒來！”笑罷，出門。門外已是滿天大雨，嘩嘩落得正緊。漢子大步走進(jìn)雨陣，并不回頭。走出很遠(yuǎn)，竟是一副絕好的嗓子。侯洪志聽得呆了。第二天，“山月畫店”就關(guān)了張。漢子不知去向。再過了幾天，侯洪志也悄然離了保定，后來就傳說，侯洪志的一張畫在北京賣價(jià)一萬大洋。（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說開頭便點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間——“民國三年冬月”，以及地點(diǎn)——“保定”，為讀者提供了一個(gè)清晰的歷史和地理背景。B.“侯某做了多年井蛙”，意味著侯洪志已經(jīng)意識到自己過去存在自滿、視野狹窄的缺點(diǎn)，沒有意識到人外有人C.“洪志淺薄愚昧”中“淺薄愚昧”是反語，如同《荷花淀》中水生說女人們是“一群落后分子”一樣，都是口是心非的說法。D.小說結(jié)尾沒有明確解釋所有的細(xì)節(jié)，比如“山月畫店”關(guān)張的原因、漢子的去向等，這些都給讀者留下了想象和解讀的空間。（2）關(guān)于文中黃臉漢子畫“梅花斗寒圖”的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.“洪志忙送上筆墨，將宣紙鋪上桌案，一旁垂手侍立”B.“漢子起身站定，拈過筆來。就在硯中飽蘸了”，功作簡潔。“卻不落筆”這一細(xì)節(jié)則充滿懸念。C.“一口血就噴在了那潔白的宣紙上，只見紅紅的暴浸開來。”這里的描寫具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。D.作者在這一部分多用短句，整散結(jié)合，行文富有變化（3）有人認(rèn)為小說中的“黃臉漢子”可以稱為“良師”。請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。（4）班級文學(xué)小組準(zhǔn)備選擇本篇小說推薦給全班同學(xué)閱讀。請從“藝術(shù)之美”“人性之光”“思想之力”這三個(gè)角度中任選兩個(gè)，寫一篇推薦詞。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，22分）3．（22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：趙孝成王問曰：“昔伊尹為臣而放其君，其君不怨，何可而得乎此也？”子順①答曰：“伊尹執(zhí)人臣之節(jié)，而拂其君以禮，亦行此道而已矣。”王曰：“方以放君為名，何也？”子順曰：“克其君以禮，使入于善也?！痹唬骸捌湔f可得聞乎？”答曰：“《商書》言太甲②在喪，不明乎人子之道，而欲知政。于是伊尹使之居桐，處憂哀之地，放之不得知政。三年服竟，即所以奉禮執(zhí)節(jié)事太甲者也。率其君以義，強(qiáng)其君以孝道，未有行此見怨也?！蓖踉唬骸吧圃?！我未之聞也?！蔽喊册嵧鯁栕禹樤唬骸榜R回之為人，雖少才文，梗梗亮直，可乎？”答曰：“知臣莫若君，何有不可？至于亮直之節(jié)③云：‘其為人也，長目而豕視者，必體方而心員。’每以其法相人，非不偉其體干也，然甚疑其目?！蓖踝溆弥?。三月，果以諂得罪。（節(jié)選自《孔叢子?執(zhí)節(jié)》）材料二：史曰：“舜見父瞽瞍朝己，其容蹙焉。孔子曰：‘當(dāng)是時(shí)也，危哉，父固不得而子，君固不得而臣也?！背荚唬骸翱鬃颖疚粗┲翼樦酪踩粍t有道者進(jìn)不可為主臣退不可為父子耶？父之所以欲有賢子者，家貧則富之，父苦則樂之。君之所以欲有賢臣者，國亂則治之，主卑則尊之。今有賢子而不敬父，則父之處家也苦；有賢臣而不效君，君有賢臣，適足以為害耳，不危其君；孝子（節(jié)選自《韓非子?忠孝》）【注】①子順：孔子六世孫。②太甲：商朝第四位國君。③孫卿：即荀子，兩漢時(shí)因避漢宣帝劉詢名諱稱孫卿。（1）材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑?？鬃覣本未知B孝悌C忠順之道也D然則E有道者F進(jìn)不可為G主臣H退不可為父子耶（2）下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．克，約束，與《論語十二章》中“克己復(fù)禮為仁”中的“克”意思相同。B．事，侍奉，和《人皆有不忍人之心》中“不足以事父母”中的“事”意思相同。C．目，眼神，和《論語十二章》中“顏淵曰：‘請問其目’”中的“目”意思相同。D．而，轉(zhuǎn)折連詞，“卻”（3）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A．子順認(rèn)為伊尹放逐自己的君王太甲是為了約束太甲的行為，促使其向善，這是遵行臣下之道B．根據(jù)《商書》記載，君王在父喪期間掌管朝政是不符合禮的行為。子順認(rèn)為大臣用強(qiáng)力迫使其遵循孝道是合禮的行為。C．子順認(rèn)為馬回雖然身形偉岸，但從其看人的眼神得出他心術(shù)圓滑不正的結(jié)論，不過魏安釐王堅(jiān)持任用馬回D．因?yàn)楫?dāng)時(shí)天下形勢危急，所以舜在面對父親瞽瞍的朝見時(shí)，表現(xiàn)出局促不安的樣子（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①率其君以義，強(qiáng)其君以孝道，未有行此見怨也。②君之所以欲有賢臣者，國亂則治之，主卑則尊之。（5）儒家和法家對“孝”的看法有怎樣的不同？請結(jié)合材料簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。鵝贈(zèng)鶴①[唐]白居易君因風(fēng)送入青云，我被人驅(qū)向鴨群。雪頸霜毛紅網(wǎng)掌，請看何處不如君？次韻介甫集禧池上詠鵝[宋]王令池上溶溶浮暖日，野鵝無數(shù)自相於。謀生跡與風(fēng)波密，擇地心將網(wǎng)弋疏。毛羽鮮明疑振鷺，聲鳴和好似關(guān)雎。應(yīng)憐豢養(yǎng)輕身者，只直羲之?dāng)?shù)紙書?！咀ⅰ竣俦驹妼懹谠娙吮毁H江州司馬期間。（1）下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．白詩以鵝對鶴傾訴的形式入詩，第一人稱的代入感極強(qiáng)，便于末句直接抒發(fā)情感。B．王詩中“謀生”“擇地”等詞語運(yùn)用擬人手法描寫野鵝搏擊風(fēng)浪、小心覓食的形象。C．王詩尾聯(lián)憐憫家鵝，認(rèn)為它只抵得上王羲之的幾張字，暗含對王羲之書法的貶抑。D．兩詩都有對鵝的外貌描寫，但二者側(cè)重點(diǎn)不同，白詩抓住的是色彩（2）兩首詩歌都把鵝與其他動(dòng)物加以比較，但其效果頗有不同，請結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《＜論語＞十二章》中，告訴我們不但要學(xué)習(xí)別人的長處，還要以別人的短處為警戒的句子是“，”。（2）《詩經(jīng)?無衣》中，表現(xiàn)將士們修整鎧甲和兵器，奔赴前線共同殺敵的句子是“，”。（3）張若虛的《春江花月夜》寫春江花月之夜景，抒思鄉(xiāng)孤獨(dú)之情，其中“，”這兩句則滲透了人事變幻、江月永恒的哲理。三、語言文字運(yùn)用（本題共1小題，18分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共1小題，9分）6．（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！队罉反蟮洹酚捎隗w量過于龐大，書成之后一直A。八國聯(lián)軍入侵北京時(shí)，《大典》遭到劫難，大量典籍流失海外B的是，這百分之四的殘冊，也是嘉靖年間重錄的副本甚至是其后來的再抄本，《大典》正本早已失了蹤跡。郭沫若認(rèn)為《永樂大典》正本埋藏在明神宗朱翊鈞的定陵之中，曾經(jīng)組織考古人員進(jìn)入定陵墓道，導(dǎo)致墓中大量珍貴文物被毀。鑒于定陵的教訓(xùn)，嘉靖皇帝的永陵國家一直嚴(yán)禁勘探，“北大—字節(jié)跳動(dòng)人文數(shù)字開放實(shí)驗(yàn)室”承接了“永樂大典數(shù)字化圖書館”項(xiàng)目。將目前流傳世界各地的《大典》進(jìn)行數(shù)字化處理。①在“字節(jié)跳動(dòng)”與北京大學(xué)的相互合作中，②從設(shè)計(jì)到運(yùn)用再到研發(fā)，④讀者可以與之形成互動(dòng)。⑤寶典有了永恒的數(shù)字居所，⑥并為全民所有。這是令人欣慰的事情。真可謂：歷經(jīng)波劫，世紀(jì)大書屢遭顛沛境遇，蒙受屈辱，中華寶典借助科技手段，重見天日。（1）請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）文中標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢（3）文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其表達(dá)效果。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。很多人以為，玻尿酸是外部注入的，其實(shí)，①。玻尿酸是細(xì)胞基質(zhì)的重要組成部分，在人體內(nèi)廣泛分布，發(fā)揮多種生理功能，它主要分布在皮膚、關(guān)節(jié)、軟骨、眼睛、結(jié)締組織等處。這些玻尿酸會(huì)定期替換，比如皮膚里的玻尿酸每天會(huì)替換20%左右一提起“玻尿酸”的用途，②。可事實(shí)上，玻尿酸用途極其廣泛，在臨床上它早已成功用于美容整形之外的眼科、骨科、燒傷科的醫(yī)療實(shí)踐中。在國外，③。其實(shí)，這是很容易解釋的，因?yàn)槌赃M(jìn)去的玻尿酸在經(jīng)過消化道時(shí)會(huì)被破壞一部分，剩下的“殘兵敗將”經(jīng)腸道吸收并進(jìn)入血液轉(zhuǎn)運(yùn)，但進(jìn)入血液的玻尿酸降解很快（1）下列句子中加點(diǎn)的“這”和文中畫橫線處的“這”，用法相同的一項(xiàng)是（）A．他這也想做，那也想做，結(jié)果是一件事也沒做好。B．你不要眉頭緊鎖不高興了，我說完了，我這就走。C．這是我們廠開發(fā)的新產(chǎn)品，價(jià)格便宜，用途很多。D．都這么晚了，外面雪又那么大，你就明天再走吧?。?）請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過15個(gè)字。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，很多人都感慨自己無法避免熱度推介的裹挾，一不小心就會(huì)落入別人希望你要的生活以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2024-2025學(xué)年湖南省長沙市瀏陽市高二（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“文章五訣”形、事、情、理、典，毛文是典范。在毛澤東的政論文里，為了說服讀者接受他的觀點(diǎn)，借典說理或借事言情，深入淺出。毛文開創(chuàng)了政論文從未有的生動(dòng)局面。毛澤東是有大志的人，當(dāng)一個(gè)行吟詩人，當(dāng)一個(gè)作家。他多次說過要學(xué)徐霞客，他有一句名言“與天奮斗，其樂無窮，其樂無窮；與人奮斗他明確表達(dá)自己的立場和觀點(diǎn)，他對群眾語言、古典語言是那樣熱愛，對教條主義的語言、官僚主義的語言是那樣憎恨。延安“整風(fēng)運(yùn)動(dòng)”中，討伐“黨入股”，給它列了八大罪狀，是不良黨風(fēng)的最后一個(gè)“防空洞”。新中國成立之初《人民日報(bào)》發(fā)表長篇社論，號召正確使用祖國語言，我們的黨政軍組織和人民團(tuán)體的工作人員中，我們的文學(xué)家教育家和新聞?dòng)浾咧?，為什么我們大家不能做到呢？?dāng)然是能夠的?！保ā度嗣袢請?bào)》1951年6月6日）后來，文章中假、大、空的語言多了。他對此極為反感，甚至是憤怒，不要秘書代勞。他批評那些空洞的官樣文字：“講了一萬次了依然紋風(fēng)不動(dòng)，靈臺(tái)如花崗之巖，使讀者感覺有些春意，因而免于早上天堂（1958年9月2日的一封信）他強(qiáng)調(diào)內(nèi)容一定要是客觀存在的事實(shí)，他是一輩子都在與“黨八股”的壞文風(fēng)作斗爭的。政論文是一種特殊的學(xué)術(shù)論文，細(xì)讀毛澤東的政論文，發(fā)現(xiàn)他的文章能將政治思想講出他自己的特色，特別是他獨(dú)特的語言風(fēng)格，足可自立為一門一派在大力倡導(dǎo)改文風(fēng)的今天，我們有必要靜下心來研究一下他的文章。這至少有兩個(gè)用處：一是專門搞寫作的人可以從中汲取營養(yǎng)，特別是補(bǔ)充一些文章外的功夫；二是領(lǐng)導(dǎo)干部可以向他學(xué)一點(diǎn)寫作，這也是工作的一部分，治天下更要靠筆桿子。（摘編自梁衡《關(guān)于毛澤東政論文文風(fēng)的鮮明特點(diǎn)》）材料二：我讀史書讀到商鞅搬移木桿樹立誠信一事，不禁慨嘆起我國國民愚昧，執(zhí)政者煞費(fèi)苦心，請?jiān)试S我詳盡地說出我的道理。法令，是謀求幸福的工具。法令如果好，它讓我們民眾獲得的幸福就一定多，或者公布后擔(dān)心這些法令不產(chǎn)生效力，一定竭盡全力來保障它，務(wù)必使它達(dá)到完善的目的為止。政府和國民互相維系，哪有不信任法令的道理呢？法令如果不好，而且還有足夠讓人恐懼的危害，我們國民又一定會(huì)竭盡全力來阻止這些法令。即使想要讓我相信（法令）（具有同樣的利害關(guān)系），卻恰恰運(yùn)用跟政府與國民互相信用相反的方法（即運(yùn)用徙木立信的辦法）去做商鞅的法令是好法令。如果試著翻閱一下我國四千多年的記載，尋求那些利國福民的偉大的政治家，商鞅不是位居第一嗎？商鞅處在秦孝公時(shí)代，戰(zhàn)事正盛，全國民力疲憊，（達(dá)到了）（的程度）。在這種情勢下，卻想戰(zhàn)勝各諸侯國，不很難嗎？在這種情勢下，變法的命令出臺(tái)了，鼓勵(lì)種田織布來增加國民的財(cái)力，崇尚戰(zhàn)功來樹立國威，國民害怕什么而不相信呢？一定要（通過）搬移木桿來樹立誠信，我從這里知道了我國國民愚昧，我從這里知道了幾千年來民眾智慧缺乏、國家差點(diǎn)兒走向滅亡的悲慘境地是有原因的。雖然這樣，但一件不尋常的事情開始出現(xiàn)時(shí)，百姓對此會(huì)感到驚懼。國民是這些國民，我為什么對此感到奇怪呢？我只擔(dān)心這搬移木桿樹立誠信一事，如果讓東西方各國文明程度高的那些國民聽了，（或者）高聲譏誚。唉呀！我不想說了。（摘編自毛澤東《商鞅徙木立信論》白話譯文）材料三：英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點(diǎn)在蕪湖、安慶之間，國民黨反動(dòng)派經(jīng)營了三個(gè)半月的長江防線，軍無斗志，紛紛潰退。長江風(fēng)平浪靜，直取對岸，不到二十四小時(shí)，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中。人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗（摘編自毛澤東《我三十萬大軍勝利南渡長江》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是DA．政論文這種文體具有假、大、空的特點(diǎn)，毛澤東堅(jiān)決與之做斗爭，以他獨(dú)樹一幟的文風(fēng)B．材料一結(jié)尾，作者關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)要研究毛澤東文章，才能增加領(lǐng)導(dǎo)魅力，才能扭轉(zhuǎn)當(dāng)前不正文風(fēng)。C．面對商鞅“徙木立信”的歷史故事，作者認(rèn)為不論法令是好是壞，政府與民眾始終是互相維系、具有同等利害的關(guān)系。D．材料三，作者舉重若輕，用極少的文字及時(shí)向全世界報(bào)道了中國人民解放軍揮師南下、勢如破竹的事實(shí)。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是BA．毛澤東的政論文形象生動(dòng)、深入淺出，這與他熱愛群眾語言、古典語言，反對教條主義的語言、官僚主義的語言分不開。B．毛澤東嚴(yán)格要求領(lǐng)導(dǎo)干部親自寫文章，不要秘書代勞，可知當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部不自己執(zhí)筆寫文章C．毛澤東由“徙木立信”的歷史故事，慨嘆民眾愚昧、民族前途昏暗，可見作者能以小見大加以論述D．材料三中人民解放軍的勝利，是軍事與政治的完美結(jié)合，而蘇洵在《六國論》中分析了六國之?dāng)?，而是政治上的失策。?）下列選項(xiàng)不適合證明材料一第三段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是BA．“革命不是請客吃飯，不是做文章，不是繪畫繡花，那樣從容不迫，文質(zhì)彬彬，是一個(gè)階級推翻一個(gè)階級的暴烈的行動(dòng)?！保ā逗限r(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》）B．詩的語言，當(dāng)然要以現(xiàn)代大眾語為主，加上外來語，語言是表現(xiàn)形式。要有民族風(fēng)味，叫人愛看、愛誦（毛澤東接見臧云遠(yuǎn)時(shí)的談話）C．它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動(dòng)于母腹中的快要成熟了的一個(gè)嬰兒。（《星星之火，可以燎原》）D．在《別了，司徒雷登》中，他這樣來寫美國對華政策的破產(chǎn)：“總之是沒有人去理他，形影相吊’，沒有什么事做了（4）材料二是毛澤東19歲以第一名的成績考入湖南全省高等中學(xué)校時(shí)的考試作文，請梳理全文的寫作思路。（5）假如你要參加“毛澤東政論文特點(diǎn)”的專題研討會(huì)，請結(jié)合材料，擬出你的發(fā)言要點(diǎn)?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時(shí)要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)說法的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂材料，仔細(xì)比對各個(gè)選項(xiàng)的說法，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對論據(jù)和相應(yīng)觀點(diǎn)的關(guān)系的辨析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的觀點(diǎn)，仔細(xì)比對各個(gè)選項(xiàng)，正確選擇。（4）本題考查學(xué)生對材料寫作思路的梳理能力。答題時(shí)要通讀文本，理清文章的層次關(guān)系，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行梳理。（5）本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時(shí)要讀懂材料內(nèi)容，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。【解答】（1）A．“政論文這種文體具有假、大。由原文“后來，文章中假、大，并不是政論文具有假、大，而是機(jī)關(guān)化了之后、大、空的語言多了。B．“因?yàn)橹挥羞@樣，才能扭轉(zhuǎn)當(dāng)前不正文風(fēng)”錯(cuò)。這至少有兩個(gè)用處……”可知，能增加領(lǐng)導(dǎo)的魅力。C．“政府與民眾始終是互相維系。由原文“法令如果不好，而且還有足夠讓人恐懼的危害，政府與民眾并不是始終是互相維系。D.正確。故選D。（2）B．“可知當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部不自己執(zhí)筆寫文章，以偏概全，存在這樣的現(xiàn)象，選項(xiàng)無中生有。故選B。（3）材料一第三段的觀點(diǎn)是政論文是一種特殊的學(xué)術(shù)論文，毛澤東的政論文有獨(dú)特的風(fēng)格。B．不是政論文。故選B。（4）根據(jù)第一段中“我讀史書讀到商鞅搬移木桿樹立誠信一事，不禁慨嘆起我國國民愚昧，幾千年來民眾不覺悟。認(rèn)為我說的不可信的”可知，并且說到自己讀到時(shí)的感受。第二段，首先說到法令如果好，維持它。如果法令不好?？傊?，談自己對商鞅用跟政府與民眾信用相反的方法去執(zhí)行法令的疑惑。第三段，首先說到商鞅的法令是好法令，從而分析了原因。第四段，聯(lián)系當(dāng)下，一定會(huì)捧著肚子大笑，談到自己對國民落后的擔(dān)憂與痛心。（5）“毛澤東政論文特點(diǎn)”在材料一中作者進(jìn)行了充分論述，材料二，結(jié)合材料篩選關(guān)鍵詞句概括整合即可?！霸诿珴蓶|的政論文里，為了說服讀者接受他的觀點(diǎn)，借典說理或借事言情，體現(xiàn)其說服性；“他明確表達(dá)自己的立場和觀點(diǎn)，他對群眾語言，對教條主義的語言，體現(xiàn)其傾向性：他明確表達(dá)自己的立場和觀點(diǎn)、古典語言、官僚主義的語言；材料二《商鞅徙木立信論》白話譯文，體現(xiàn)其政治性，我從這里知道了幾千年來民眾智慧缺乏，如果讓東西方各國文明程度高的那些國民聽了；“他的文章能將政治思想講出他自己的特色，后世發(fā)展成公認(rèn)的真理，足可自立為一門一派”和材料三的語言“國民黨反動(dòng)派經(jīng)營了三個(gè)半月的長江防線，軍無斗志。長江風(fēng)平浪靜，直取對岸”等體現(xiàn)其創(chuàng)造性，后世發(fā)展成公認(rèn)的真理，極具個(gè)人特色。答案：（1）D（2）B（3）B（4）①拋出話題，總說自己讀“徙木立信”故事的感受，談自己對商鞅用跟政府與民眾信用相反的方法去執(zhí)行法令的疑惑，商鞅法令是好；④聯(lián)系當(dāng)下。（5）①議論的說服性。在毛澤東的政論文里，他都能隨手抓來一個(gè)形象，以理服人。他明確表達(dá)自己的立場和觀點(diǎn)、古典語言、官僚主義的語言。表達(dá)政治愿望；④創(chuàng)造性，后世發(fā)展成公認(rèn)的真理，極具個(gè)人特色?！军c(diǎn)評】選擇題干擾項(xiàng)設(shè)置常見錯(cuò)誤類型：1.擴(kuò)大范圍。2.偷換概念。3.無中生有。4.已然未然混為一談。5.強(qiáng)加因果。6.答非所問。7.相互矛盾。8.張冠李戴。9.過于絕對。10.斷章取義。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成下列各題。絕墨談歌民國三年冬月，保定下了第一場大雪。漫天雪花飄舞，寒風(fēng)沿街掃蕩，大雪竟然不歇?dú)猓瑑磧吹叵铝巳?，只有零星散座。老板侯洪志讓伙?jì)去請城內(nèi)幾位丹青高手，來酒樓品酒論畫。十幾個(gè)丹青高手先后踏雪趕來，眾人就在樓上飲酒論畫。洪志乘興涂抹出幾枝梅花，眾人齊聲唱彩。洪志得意，高亢響亮。一曲唱罷，樓下有人喝彩。洪志探頭一看，就請他上樓敘話。黃臉漢子朝洪志一拱手：“老板果然好唱家，可否乘興再唱一曲？”洪志笑道：“侯某今日就為客官助興?！本陀殖艘欢挝髌ぁ｜S臉漢子擊掌贊嘆，走到桌案前，飽蘸了墨，就在紙上涂抹了一張畫。洪志和眾人不覺屏住了氣，氣勢磅礴，一幅“高山流水圖”躍然紙上。漢子擲筆拱手：“侯老板，方知天高地厚。明日，我就關(guān)閉酒樓第二天，“飛云酒樓”果然改了字號，掛出“洪志畫坊”牌匾。洪志從此終日躲在樓內(nèi)作畫，“洪志畫坊”在保定畫壇聲名大噪。那天，洪志正在作畫，忽聽有人哈哈大笑：“侯老板果然長進(jìn)?！闭钱?dāng)年那個(gè)黃臉漢子。洪志起身拱手：“請多指教。”漢子四壁看看漢子哈哈笑道：“我看到四壁皆是濃濃的商賈氣?！焙橹揪桶琢四?，木在了那里。漢子笑道：“不日我也開一畫坊，還請侯老板多多照應(yīng)。”說罷，轉(zhuǎn)身走了。過了幾天，洪志畫坊對面，字號“山月畫店”。門前一副對聯(lián)：筆貴丹心一寸，墨崇碧血千秋。起初兩店不分高下。后來筆貴，洪志的生意就淡下來，眼睜睜看著漢子那邊的生意火爆起來。那漢子似乎成心與洪志作梗。洪志畫梅，他便也畫花鳥……洪志開始還忍讓，到后來就找到那漢子店中。洪志惡笑道：“你逼得我無路可走，就不怕我殺了你？”漢子笑道：“自古作丹青者，都是斯文中人，一味爭強(qiáng)斗狠，筆下自然呆滯，臉就紅了。漢子道：“善畫者，以山為居，以云為所，積勞，積思，積石成山，積情為畫。意到物我兩忘，忘乎忘耶，不忘猶忘?！焙橹纠事暥δ且蝗?，來了一客商，自言河南畫販，講好要十種梅花姿態(tài)。并說只要畫得好，每張按一百大洋收購。當(dāng)場放下五百定金，寫了收據(jù)。洪志至此閉門謝客，畫了兩個(gè)月。姓李的客商前來取畫，微微皺眉道：“恕我直言不諱，侯老板是認(rèn)真用了心力，少了靈氣?！焙橹纠湫σ宦暎骸暗堉附?。”李客商從懷中取出一張畫來，竟是一張“紅梅圖”。畫中大雪紛飛，梅花爭奇斗艷，洪志那些梅花確有些呆傻了。洪志臉漲紅了，朝客商拱手道：“此畫讓我大開眼界，十張畫我可重新畫過?！崩羁蜕痰溃骸爸灰嫷镁?，再等兩月，并無妨礙?！鞭D(zhuǎn)眼兩月過去，十張梅花圖畫畢，卻不見李客商來取貨，洪志聽到有人叩門，竟是那個(gè)黃臉漢子：“聽說侯老板近來筆下功夫精進(jìn)漢子四壁觀看，笑道：“今日與侯老板切磋畫藝，該弄些酒菜才對?！焙橹菊苏?，漢子坐下獨(dú)飲。洪志笑道：“你不怕侯某酒中下毒？”漢子笑道：“你四壁畫中已然全無殺氣，莫再饒舌，漸漸面色潮紅，飲盡最后一杯，一口血噴出來。洪志驚了臉：“先生怎么了？”漢子慘笑：“我將不久人世，日后不會(huì)再逼你了。今日來是要看看你那十張梅花圖畫得怎樣了？”洪志一時(shí)呆住，漢子掏出一張紙來，正是給李客商的收據(jù)。洪志頓悟，淚如泉涌：“洪志淺薄愚昧，請拿紙筆來?！焙橹久λ蜕瞎P墨，將宣紙鋪上桌案，一旁垂手侍立。漢子起身站定，就在硯中飽蘸了，卻不落筆。目光迷離，漢子一張口，一口血就噴在了那潔白的空紙上，伏身在案，筆走龍蛇，勾出一幅“梅花斗寒圖”。洪志看得眼呆，失聲叫一句：“先生就是……”漢子似用盡了全身的氣力洪志猛地跪倒：“請收洪志為徒?！睗h子笑笑：“你我早已師徒一場，你畫梅花，便要化為梅花，才可縱橫無忌。”洪志怔怔地，聽得如癡如夢。漢子仰天笑道：“幸甚至哉！惟筆在握，癡心不易，梅花香自苦寒來！”笑罷，出門。門外已是滿天大雨，嘩嘩落得正緊。漢子大步走進(jìn)雨陣，并不回頭。走出很遠(yuǎn)，竟是一副絕好的嗓子。侯洪志聽得呆了。第二天，“山月畫店”就關(guān)了張。漢子不知去向。再過了幾天，侯洪志也悄然離了保定，后來就傳說，侯洪志的一張畫在北京賣價(jià)一萬大洋。（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是CA.小說開頭便點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間——“民國三年冬月”，以及地點(diǎn)——“保定”，為讀者提供了一個(gè)清晰的歷史和地理背景。B.“侯某做了多年井蛙”，意味著侯洪志已經(jīng)意識到自己過去存在自滿、視野狹窄的缺點(diǎn)，沒有意識到人外有人C.“洪志淺薄愚昧”中“淺薄愚昧”是反語，如同《荷花淀》中水生說女人們是“一群落后分子”一樣，都是口是心非的說法。D.小說結(jié)尾沒有明確解釋所有的細(xì)節(jié)，比如“山月畫店”關(guān)張的原因、漢子的去向等，這些都給讀者留下了想象和解讀的空間。（2）關(guān)于文中黃臉漢子畫“梅花斗寒圖”的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是DA.“洪志忙送上筆墨，將宣紙鋪上桌案，一旁垂手侍立”B.“漢子起身站定，拈過筆來。就在硯中飽蘸了”，功作簡潔?！皡s不落筆”這一細(xì)節(jié)則充滿懸念。C.“一口血就噴在了那潔白的宣紙上，只見紅紅的暴浸開來?！边@里的描寫具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。D.作者在這一部分多用短句，整散結(jié)合，行文富有變化（3）有人認(rèn)為小說中的“黃臉漢子”可以稱為“良師”。請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。（4）班級文學(xué)小組準(zhǔn)備選擇本篇小說推薦給全班同學(xué)閱讀。請從“藝術(shù)之美”“人性之光”“思想之力”這三個(gè)角度中任選兩個(gè)，寫一篇推薦詞?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時(shí)要整體把握文本內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的部分，仔細(xì)比對各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對小說中人物形象的理解和分析能力，答題時(shí)要通讀文本，結(jié)合對人物的相關(guān)描寫進(jìn)行分析。（4）本題考查學(xué)生擬寫推薦詞、多角度鑒賞作品意蘊(yùn)的能力。答題時(shí)要通讀小說，選擇角度，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。【解答】（1）C.“‘洪志淺薄愚昧’中‘淺薄愚昧’是反語”錯(cuò)誤，文中不是反語。故選C。（2）D.“語言風(fēng)格與趙樹理的《小二黑結(jié)婚》一致”錯(cuò)誤。兩者的語言風(fēng)格不同，后者語言極具鄉(xiāng)土氣息。故選D。（3）①注重激發(fā)斗志?！昂橹竞捅娙瞬挥X屏住了氣，氣勢磅礴。漢子擲筆拱手：‘侯老板，酒樓論畫不動(dòng)聲色，讓侯洪志知道山外有山。②注重相機(jī)引導(dǎo)?！皾h子哈哈笑道：‘我看到四壁皆是濃濃的商賈氣’”“自古作丹青者，侯老板怎會(huì)用屠夫手段，一味爭強(qiáng)斗狠，難脫俗氣”。逐步消除侯洪志畫作時(shí)的商賈氣。③巧妙激發(fā)潛能?！皾h子掏出一張紙來，正是給李客商的收據(jù)”，將其“逼”上藝術(shù)巔峰。④注意臨場示范?！昂詈橹緞傄f什么，一口血就噴在了那潔白的空紙上。漢子大笑一聲，筆走龍蛇，勾出一幅‘梅花斗寒圖’”，現(xiàn)場作“梅花斗寒圖”并進(jìn)行指導(dǎo)。（4）①藝術(shù)之美：這篇小說的語言凝練而優(yōu)美，文白相雜，如“黃臉漢子擊掌贊嘆，捉起筆，就在紙上涂抹了一張畫，就見漢子筆墨雄渾。故事結(jié)構(gòu)緊湊，富有傳奇色彩，講述了兩位藝人的傳奇故事，講述民間平凡小人物的奇聞異事，以小見大、文化傳承的主題。②人性之光：小說塑造的兩個(gè)人物都散發(fā)著人性的光輝，“明日，專意丹青”“洪志從此終日躲在樓內(nèi)作畫，‘洪志畫坊’在保定畫壇聲名大噪”“若兄臺(tái)再寬限兩月，侯洪志為了畫藝精進(jìn)，又潛心研究繪畫，潛心鉆研；“善畫者，以云為所。積一世心血，積思，積石成山。意到物我兩忘，忘乎忘耶，你畫梅花，所謂出神入化，黃臉漢子愛才育才，授業(yè)傳道，用心良苦。③思想之力：小說講述的故事含義雋永，給人啟迪。小說以民國時(shí)期保定為背景，彰顯藝術(shù)精進(jìn)。侯洪志與黃臉漢子之間用獨(dú)特的方式切磋畫技，把對藝術(shù)的感悟融入跌宕起伏的敘述之中。故事中蘊(yùn)含著的藝術(shù)追求之道、為師之道，耐人尋味。答案：（1）C（2）D（3）①注重激發(fā)斗志。酒樓論畫不動(dòng)聲色，讓侯洪志知道山外有山。②注重相機(jī)引導(dǎo)。相機(jī)指出侯洪志畫作商賈氣太重。③巧妙激發(fā)潛能。買侯洪志不同姿態(tài)梅花圖。④注意臨場示范。故意畫梅畫鳥。（4）①藝術(shù)之美：這篇小說的語言凝練而優(yōu)美，文白相雜，故事結(jié)構(gòu)緊湊，富有傳奇色彩，突出藝術(shù)精進(jìn)與傳承的主題。②人性之光：小說塑造的兩個(gè)人物都散發(fā)著人性的光輝，侯洪志對繪畫篤志精誠，慘淡經(jīng)營，授業(yè)傳道，用心良苦。③思想之力：小說講述的故事含義雋永，給人啟迪。故事中蘊(yùn)含著的藝術(shù)追求之道、為師之道。【點(diǎn)評】解答對文本賞析的選擇題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)，只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在，對似是而非處，要有借題解文的意識。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，22分）3．（22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：趙孝成王問曰：“昔伊尹為臣而放其君，其君不怨，何可而得乎此也？”子順①答曰：“伊尹執(zhí)人臣之節(jié)，而拂其君以禮，亦行此道而已矣。”王曰：“方以放君為名，何也？”子順曰：“克其君以禮，使入于善也?！痹唬骸捌湔f可得聞乎？”答曰：“《商書》言太甲②在喪，不明乎人子之道，而欲知政。于是伊尹使之居桐，處憂哀之地，放之不得知政。三年服竟，即所以奉禮執(zhí)節(jié)事太甲者也。率其君以義，強(qiáng)其君以孝道，未有行此見怨也?！蓖踉唬骸吧圃眨∥椅粗勔??！蔽喊册嵧鯁栕禹樤唬骸榜R回之為人，雖少才文，梗梗亮直，可乎？”答曰：“知臣莫若君，何有不可？至于亮直之節(jié)③云：‘其為人也，長目而豕視者，必體方而心員。’每以其法相人，非不偉其體干也，然甚疑其目?！蓖踝溆弥?。三月，果以諂得罪。（節(jié)選自《孔叢子?執(zhí)節(jié)》）材料二：史曰：“舜見父瞽瞍朝己，其容蹙焉?？鬃釉唬骸?dāng)是時(shí)也，危哉，父固不得而子，君固不得而臣也。’”臣曰：“孔子本未知孝悌忠順之道也然則有道者進(jìn)不可為主臣退不可為父子耶？父之所以欲有賢子者，家貧則富之，父苦則樂之。君之所以欲有賢臣者，國亂則治之，主卑則尊之。今有賢子而不敬父，則父之處家也苦；有賢臣而不效君，君有賢臣，適足以為害耳，不危其君；孝子（節(jié)選自《韓非子?忠孝》）【注】①子順：孔子六世孫。②太甲：商朝第四位國君。③孫卿：即荀子，兩漢時(shí)因避漢宣帝劉詢名諱稱孫卿。（1）材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑?？鬃覣本未知B孝悌C忠順之道也D然則E有道者F進(jìn)不可為G主臣H退不可為父子耶（2）下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（C）A．克，約束，與《論語十二章》中“克己復(fù)禮為仁”中的“克”意思相同。B．事，侍奉，和《人皆有不忍人之心》中“不足以事父母”中的“事”意思相同。C．目，眼神，和《論語十二章》中“顏淵曰：‘請問其目’”中的“目”意思相同。D．而，轉(zhuǎn)折連詞，“卻”（3）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（D）A．子順認(rèn)為伊尹放逐自己的君王太甲是為了約束太甲的行為，促使其向善，這是遵行臣下之道B．根據(jù)《商書》記載，君王在父喪期間掌管朝政是不符合禮的行為。子順認(rèn)為大臣用強(qiáng)力迫使其遵循孝道是合禮的行為。C．子順認(rèn)為馬回雖然身形偉岸，但從其看人的眼神得出他心術(shù)圓滑不正的結(jié)論，不過魏安釐王堅(jiān)持任用馬回D．因?yàn)楫?dāng)時(shí)天下形勢危急，所以舜在面對父親瞽瞍的朝見時(shí)，表現(xiàn)出局促不安的樣子（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①率其君以義，強(qiáng)其君以孝道，未有行此見怨也。②君之所以欲有賢臣者，國亂則治之，主卑則尊之。（5）儒家和法家對“孝”的看法有怎樣的不同？請結(jié)合材料簡要概括。【分析】（1）本題考查文言斷句的能力，解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查學(xué)生對文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說能力。答題時(shí)要有一定的知識積累，結(jié)合語境進(jìn)行理解，仔細(xì)比對各個(gè)選項(xiàng)的說法，作出正確的選擇。（3）本題考查對原文的理解與分析能力，注意將選項(xiàng)與原文作細(xì)致比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（5）本題考查的是對文段內(nèi)容的篩選和理解能力。找到相關(guān)內(nèi)容，在仔細(xì)理解的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵信息，仔細(xì)概括?！窘獯稹浚?）句意：孔子原本就不懂得孝悌忠順的道理。既然這樣，在朝堂上不能做君主的臣子？“孔子本未知孝悌忠順之道也”主謂賓結(jié)構(gòu)完整，主語是“孔子”，賓語是“孝悌忠順之道”，D處斷開；“然則”為句首連詞，后面不斷開，“進(jìn)不可為主臣”與“退不可為父子”結(jié)構(gòu)一致，故FH處斷開。故選：DFH。（2）A.正確。句意：以禮約束他的君主，使言行歸復(fù)于先王之禮就是仁。B.正確。句意：這就是（伊尹）奉行禮義。/不夠用來去侍奉父母。C.錯(cuò)誤。句意：但很懷疑他的眼神。目：條目，細(xì)則。D.正確。句意：現(xiàn)在有賢能的兒子卻不敬重父親。而：連詞，表承接。故選：C。（3）D.“因?yàn)楫?dāng)時(shí)天下形勢危急，所以舜……”錯(cuò)誤，孔子認(rèn)為這讓天下岌岌可危，此時(shí)不應(yīng)是兒子的身份。故選：D。（4）①“率其君以義”“強(qiáng)其君以孝道”，狀語后置；“強(qiáng)”；“見”。譯文：以義來規(guī)導(dǎo)君主的言行，沒有見過這樣做而被君主怨恨的。②“治”，治理好，地位低微，使動(dòng)用法。譯文：君主之所以希望有賢能的臣子，君主地位低微時(shí)臣子能讓君主尊貴起來。（5）①由原文“舜見瞽瞍，其容造焉，危哉！有道者，君固不得而臣也，君固不得而臣也’”可知，在朝廷，就要君臣相見。②由原文“然則有道者，進(jìn)不為主臣，不非其親”可知，無論進(jìn)退和其他情況下。答案：（1）DFH（2）C（3）D（4）①以義來規(guī)導(dǎo)君主的言行，以孝道來勸勉君主提高修養(yǎng)。②君主之所以希望有賢能的臣子，是因?yàn)閲一靵y時(shí)臣子能把國家治理好。（5）儒家：君主應(yīng)遵循孝道，但若是在君臣關(guān)系的場合。法家：君主應(yīng)遵循孝道，即便是在君臣關(guān)系的場合。參考譯文：材料一：趙孝成王問道：“以前伊尹身為臣子而放逐他的君主，如何才能做到這些呢，以禮輔佐他的君主?！壁w孝成王問：“剛才說伊尹放逐君主，為什么呢，使其向善？”子順答道：“《商書》說太甲為先王守喪，就想管理政事，接近商王湯的墳?zāi)?，放逐他而使他不能干預(yù)政事，伊尹讓他返回、秉持節(jié)操來侍奉太甲的情形呀，以孝道來勸勉君主提高修養(yǎng)。”趙孝成王說：“太好了。”魏安釐王問子順說：“馬回這個(gè)人，但他耿直磊落。我想任命他為丞相？”子順答道：“了解臣子的莫過于君主？至于說到光明磊落的氣節(jié)?！蔽喊册嵧鯁柕溃骸盀槭裁矗@樣的人一定是看起來身體偉岸但心術(shù)不正的人，即使是千百個(gè)人也不會(huì)錯(cuò)看一個(gè)人，并不是不稱贊他的魁梧身軀。”魏安釐王最終還是任用馬回為相，馬回果然以諂媚獲罪。材料二：史書上說：“舜見到父親瞽瞍來朝見自己?？鬃诱f：‘在那個(gè)時(shí)候，天下岌岌可危呀，父親本來就不能夠把他當(dāng)作兒子看待?！蔽遥n非）認(rèn)為：“孔子原本就不懂得孝悌忠順的道理，那么道德高尚的人，回到家中不能做父親的兒子嗎，是因?yàn)榧依镓毟F時(shí)兒子能讓家境富裕起來。君主之所以希望有賢能的臣子，君主地位低微時(shí)臣子能讓君主尊貴起來，那么父親在家里就會(huì)很痛苦，那么君主處在君位上就會(huì)很危險(xiǎn)，那么父親有賢能的兒子，恰好足以成為禍害罷了？所謂的忠臣；所謂的孝子?！薄军c(diǎn)評】文言翻譯的基本方法：1．留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時(shí)可保留不變。2．補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。3．刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實(shí)在意義，只表語氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。4．換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。5．調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習(xí)慣句式將其調(diào)整過來。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。鵝贈(zèng)鶴①[唐]白居易君因風(fēng)送入青云，我被人驅(qū)向鴨群。雪頸霜毛紅網(wǎng)掌，請看何處不如君？次韻介甫集禧池上詠鵝[宋]王令池上溶溶浮暖日，野鵝無數(shù)自相於。謀生跡與風(fēng)波密，擇地心將網(wǎng)弋疏。毛羽鮮明疑振鷺，聲鳴和好似關(guān)雎。應(yīng)憐豢養(yǎng)輕身者，只直羲之?dāng)?shù)紙書?！咀ⅰ竣俦驹妼懹谠娙吮毁H江州司馬期間。（1）下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（C）A．白詩以鵝對鶴傾訴的形式入詩，第一人稱的代入感極強(qiáng)，便于末句直接抒發(fā)情感。B．王詩中“謀生”“擇地”等詞語運(yùn)用擬人手法描寫野鵝搏擊風(fēng)浪、小心覓食的形象。C．王詩尾聯(lián)憐憫家鵝，認(rèn)為它只抵得上王羲之的幾張字，暗含對王羲之書法的貶抑。D．兩詩都有對鵝的外貌描寫，但二者側(cè)重點(diǎn)不同，白詩抓住的是色彩（2）兩首詩歌都把鵝與其他動(dòng)物加以比較，但其效果頗有不同，請結(jié)合具體內(nèi)容加以分析?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力，答題時(shí)要全面理解詩歌，仔細(xì)比對各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對詩歌相關(guān)意象及其表達(dá)效果的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂兩首詩歌，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）C.“暗含對王羲之書法的貶抑”錯(cuò)誤。王詩尾聯(lián)通過寫家鵝的價(jià)值之低。同時(shí)，含蓄地表達(dá)了詩人向往自由、愛惜名節(jié)、高潔自守的人生追求與境界。故選C。（2）①《鵝贈(zèng)鶴》中，詩人把鵝與鶴加以比較，我被人驅(qū)向鴨群”，鵝卻命運(yùn)不濟(jì)?！把╊i霜毛紅網(wǎng)掌，鵝的頸項(xiàng)潔白如雪，紅掌撥波，請問鶴？詩人通過鶴與鵝的對比，自己才華出眾，而平庸無能者卻青云直上，表達(dá)了對命運(yùn)不公的憤懣不平之情。②《次韻介甫集禧池上詠鵝》中，詩人把鵝與鷺，“毛羽鮮明疑振鷺，鵝的羽毛潔白鮮明，鵝的叫聲和諧動(dòng)聽。詩人通過鵝與鷺，突出了鵝的美麗和優(yōu)雅，只直羲之?dāng)?shù)紙書”，雖然美麗優(yōu)雅，它們的價(jià)值只是相當(dāng)于羲之（王羲之）的幾幅書法紙而已，表達(dá)了對那些沒有自由，沒有價(jià)值，同時(shí)也表達(dá)了對那些能夠自由飛翔，自由生活的生命的向往和贊美。答案：（1）C（2）①白詩把鵝與鶴加以比較，鶴憑借風(fēng)力飛入青天，但鵝的頸白如雪，紅掌撥波，詩人以鵝自喻。②王詩把鵝與鷺、雎等鳥比較，叫聲和諧動(dòng)聽，雖然美麗優(yōu)雅，它們的價(jià)值只是相當(dāng)于羲之的幾幅書法紙而已，表達(dá)了對那些沒有自由，沒有價(jià)值。譯文：第一首：鶴借助風(fēng)力飛入青天自由翱翔，鵝卻命運(yùn)不濟(jì)被迫和鴨子為伍。我鵝長有雪白的脖頸、潔白的羽毛和紅紅的腳掌？賞析：第一首：《鵝贈(zèng)鶴》是一首七言絕句、鶴對話的形式，但由于各自所處的環(huán)境的優(yōu)劣，以此感嘆命運(yùn)的不濟(jì)，鶴可以一飛沖天。其中寄寓了詩人的身世感慨，有人被接納，可以一展抱負(fù)，郁郁不得志，語言平樸自然而蘊(yùn)藉深長?！军c(diǎn)評】詩歌鑒賞選擇題解題方法：選擇題綜合考查詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容等，每一個(gè)選項(xiàng)都是一個(gè)考點(diǎn)。本題幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，注意：錯(cuò)誤的地方一般有意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《＜論語＞十二章》中，告訴我們不但要學(xué)習(xí)別人的長處，還要以別人的短處為警戒的句子是“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。（2）《詩經(jīng)?無衣》中，表現(xiàn)將士們修整鎧甲和兵器，奔赴前線共同殺敵的句子是“修我甲兵，與子偕行”。（3）張若虛的《春江花月夜》寫春江花月之夜景，抒思鄉(xiāng)孤獨(dú)之情，其中“人生代代無窮已，江月年年望相似”這兩句則滲透了人事變幻、江月永恒的哲理?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時(shí)考查到了?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也（重點(diǎn)字：?。?）修我甲兵與子偕行（重點(diǎn)字：偕）（3）人生代代無窮已江月年年望相似（重點(diǎn)字：已）【點(diǎn)評】名篇名句的背誦和默寫，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語境中分析品味和識記一些關(guān)鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的思考。例如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的具體語境，就會(huì)把“始”寫成“使”。三、語言文字運(yùn)用（本題共1小題，18分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共1小題，9分）6．（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！队罉反蟮洹酚捎隗w量過于龐大，書成之后一直A。八國聯(lián)軍入侵北京時(shí)，《大典》遭到劫難，大量典籍流失海外B的是，這百分之四的殘冊，也是嘉靖年間重錄的副本甚至是其后來的再抄本，《大典》正本早已失了蹤跡。郭沫若認(rèn)為《永樂大典》正本埋藏在明神宗朱翊鈞的定陵之中，曾經(jīng)組織考古人員進(jìn)入定陵墓道，導(dǎo)致墓中大量珍貴文物被毀。鑒于定陵的教訓(xùn)，嘉靖皇帝的永陵國家一直嚴(yán)禁勘探，“北大—字節(jié)跳動(dòng)人文數(shù)字開放實(shí)驗(yàn)室”承接了“永樂大典數(shù)字化圖書館”項(xiàng)目。將目前流傳世界各地的《大典》進(jìn)行數(shù)字化處理。①在“字節(jié)跳動(dòng)”與北京大學(xué)的相互合作中，②從設(shè)計(jì)到運(yùn)用再到研發(fā)，④讀者可以與之形成互動(dòng)。⑤寶典有了永恒的數(shù)字居所，⑥并為全民所有。這是令人欣慰的事情。真可謂：歷經(jīng)波劫，世紀(jì)大書屢遭顛沛境遇，蒙受屈辱，中華寶典借助科技手段，重見天日。（1）請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）文中標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢（3）文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其表達(dá)效果。【分析】（1）本題考查學(xué)生對成語的運(yùn)用能力。答題時(shí)要讀懂語段的內(nèi)容，結(jié)合語境正確填寫。（2）本題考查辨析并修改病句的能力，應(yīng)對此試題要注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。（3）本題考查學(xué)生對語段中相關(guān)語句修辭手法及其表達(dá)效果的分析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合具體內(nèi)容及語境進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）A處，語境是說《永樂大典》體量過于龐大，可用“束之高閣”。指棄之不用或置之不理。B處，語境是說《永樂大典》的現(xiàn)存狀態(tài)，如此有價(jià)值的大典卻沒有了真本給人的感覺是痛心?！巴葱募彩住倍嘀笇θ嘶蚴碌耐春蕖＃?）①“在……中”介詞掩蓋主語，造成句子缺主語，將句子調(diào)整為“‘字節(jié)跳動(dòng)’與北京大學(xué)相互合作”；②“從設(shè)計(jì)到運(yùn)用再到研發(fā)”語序不當(dāng)。三個(gè)動(dòng)詞出現(xiàn)要注意順序性，再研發(fā)。因此應(yīng)修改為“從設(shè)計(jì)到研發(fā)再到運(yùn)用”。（3）本句分號前后兩句話字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同，是對偶的修辭，主要從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容角度作答。對偶從結(jié)構(gòu)上整齊劃一，會(huì)給人結(jié)構(gòu)的美感，音韻和諧，朗朗上口；從內(nèi)容上，使語言更加凝練集中，要結(jié)合文段信息去分析，“歷經(jīng)波劫，蒙受屈辱”，或流失海外，正本下落成謎，中華寶典借助科技手段，則體現(xiàn)在當(dāng)今時(shí)代，使得寶典重見天日，并為全民所有。前半句描述了《永樂大典》的不幸歷史，前后對比鮮明，前者沉痛，增強(qiáng)了表達(dá)的效果，使表達(dá)更具感染力。答案：（1）A束之高閣B痛心疾首（2）①“字節(jié)跳動(dòng)”與北京大學(xué)的相互合作②從設(shè)計(jì)到研發(fā)再到運(yùn)用（3）本句使用對偶修辭，形式工整勻稱，讀來朗朗上口、為全民所有的經(jīng)歷，使表達(dá)更具感染力?！军c(diǎn)評】語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識；二是不僅考查語文知識，還考查其它學(xué)科的相關(guān)知識。試題主要涉及這幾個(gè)方面：1．在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯(cuò)別字。2．理解和運(yùn)用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語。3．判斷標(biāo)點(diǎn)符號使用是否正確。4．在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位。5．改正語段中的病句。6．分析語段的基本內(nèi)容，歸納語段主旨。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。很多人以為，玻尿酸是外部注入的，其實(shí)，①。玻尿酸是細(xì)胞基質(zhì)的重要組成部分，在人體內(nèi)廣泛分布，發(fā)揮多種生理功能，它主要分布在皮膚、關(guān)節(jié)、軟骨、眼睛、結(jié)締組織等處。這些玻尿酸會(huì)定期替換，比如皮膚里的玻尿酸每天會(huì)替換20%左右一提起“玻尿酸”的用途，②。可事實(shí)上，玻尿酸用途極其廣泛，在臨床上它早已成功用于美容整形之外的眼科、骨科、燒傷科的醫(yī)療實(shí)踐中。在國外，③。其實(shí)，這是很容易解釋的，因?yàn)槌赃M(jìn)去的玻尿酸在經(jīng)過消化道時(shí)會(huì)被破壞一部分，剩下的“殘兵敗將”經(jīng)腸道吸收并進(jìn)入血液轉(zhuǎn)運(yùn)，但進(jìn)入血液的玻尿酸降解很快（1）下列句子中加點(diǎn)的“這”和文中畫橫線處的“這”，用法相同的一項(xiàng)是（C）A．他這也想做，那也想做，結(jié)果是一件事也沒做好。B．你不要眉頭緊鎖不高興了，我說完了，我這就走。C．這是我們廠開發(fā)的新產(chǎn)品，價(jià)格便宜，用途很多。D．都這么晚了，外面雪又那么大，你就明天再走吧！（2）請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過15個(gè)字。【分析】（1）本題考查學(xué)生對相關(guān)詞語意義和用法的理解能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合語境進(jìn)行分析，正確選擇。（2）本題考查補(bǔ)寫語句的能力。解答此題，應(yīng)結(jié)合語境補(bǔ)寫，注意和上下文連貫，且不能是病句?！窘獯稹浚?）畫橫線處的“這”用來指示比較近而又確定的事物。A.“這”跟“那”對舉，表示眾多事物；B.“這”意為“這時(shí)候”；C.“這”與文中畫橫線處的“這”都用來指示比較近而又確定的事物；D.“這”跟“那”對舉，表示眾多事物。故選：C。（2）①處，“其實(shí)”說明前文“玻尿酸只能由外部注入人體”的說法不準(zhǔn)確，此處應(yīng)填：人體自身也能合成玻尿酸。②處，此處是說玻尿酸的用途、骨科，應(yīng)填：人們可能只會(huì)想到美容整形。③處，前文提出問題“吃了這些玻尿酸食品能否達(dá)到美容護(hù)膚，“對此進(jìn)行了專門的評估”，下文解說的是否定答案。答案：（1）C（2）人體自身可以合成玻尿酸人們可能只會(huì)想到醫(yī)學(xué)美容整形【點(diǎn)評】語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識；二是不僅考查語文知識，還考查其它學(xué)科的相關(guān)知識。試題主要涉及