2024幼兒園小班益智游戲教案方案（33篇）

2024優(yōu)秀幼兒園小班益智游戲教案方案（通

用33篇）

2024優(yōu)秀幼兒園小班益智游戲教案方案篇1

目標：

1、在與家長共同操作活動中體驗親子活動的樂趣，增進幼兒對操

作活動及親子活動的興趣。

2、鼓勵幼兒大膽承擔任務(wù)，努力和家長一起完成操作活動。培養(yǎng)

幼兒的責任心及對一件事或一次活動的堅持性。

3、開拓思路、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造，發(fā)明各種各樣進行游戲的方法。

并在與家長、同學(xué)的共同游戲中進一步體驗集體活動的樂趣。

準備：（請將材料于周四上午帶來）

每個家庭準備一只舊童襪（沒有洞的），一小袋米或豆子（多一點）,

三五根牛筋，針和線

方法：（請不要提前做好）

家長與幼兒合作先將米裝入襪中，再用牛筋將口扎緊，再將襪口反

向來，再用牛筋扎緊，再反向包一次，最后用針錢縫口，一個米球就做

好了。

過程：

一、通過游戲引起幼兒對米球的興趣。

二、出示做米球的材料，啟發(fā)幼兒猜一猜：米球是怎樣做出來的。

1、小朋友，你們看這是什么？

2、你知道它是怎么做出來的嗎？

3、讓幼兒自己動手試一試。（家長不幫忙）

4、請個別幼兒說一說：你遇到了什么困難?什么地方做不好？

三、快樂米球，幼兒與家長共同完成°

在此過程中由家長根據(jù)幼兒的能力讓幼兒承擔部分工作

1、將米或豆子裝入襪子中

2、用牛筋將口扎緊，再將襪口反向來，用牛筋扎緊，再反向包一

次

3、最后用針錢縫口，一個米球就做好了

四、米球游戲

1、由幼兒和家長分組自由游戲

2、請幼兒將自己的游戲介紹給大家

3、分散自由游戲，體驗親子活動的樂趣。

2024優(yōu)秀幼兒園小班益智游戲教案方案篇2

活動目標：

1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。

2.使幼兒在游戲中感受快樂。

3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團結(jié)起來力量大。

活動準備：

一條圍巾；小雞頭飾若干;小雞和狐貍的家場景;狐貍頭飾1個；“蟲

子”若干；

草地、樹、草叢。

活動過程；

一、準備活動

1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。

2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂活動身體（頭部、肢體等）

二、小雞學(xué)本領(lǐng)

1、雞媽媽示范提“蟲子”。

提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的？”

（幼兒學(xué)習跑的動作，雙手握空拳，前后自然擺動，雙腳跑動）

2、請四個雞寶寶去草地上學(xué)習提蟲子

（提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全）

三、游戲《小雞提蟲》

1、第一次游戲

請一個寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子

2、第二次游戲

一個雞寶寶被狐貍提去了

3、商量營救的方法

提問：“一個雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢?”

①第一次營救（失敗，再與寶寶們商量）

②第二次營救（媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙

救同伴，成功救回家并指出為什么會被狐貍提去的原因）

3、講評結(jié)束（寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送

去好嗎?）

幼兒園小班益智游戲教案方案4

教學(xué)目標；

1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

教學(xué)重點難點；

教學(xué)重點：

愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學(xué)難點：

能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

教學(xué)準備；

西瓜若干個、毛毛蟲頭飾若干、音樂。

教學(xué)過程：

1、帶領(lǐng)孩子做熱身運動.

2、討論西瓜的外形特征。

猜謎語導(dǎo)入課題；師；西瓜長什么樣子?我們想一個什么好辦法，

讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現(xiàn)在我們變成

大西瓜）

師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走,

變成一個小西瓜。）

3、游戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:

“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來J教師邊走邊有

節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位

小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑,

表示西瓜被切開了。

4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜，練習切西瓜游戲。

5、靖2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行游戲。

6s放松活動。

帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動。

延伸活動

師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，我也給你們準備

了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧J

自我分析：孩子們玩得很盡興，運動量也達到了小班年齡段的標準,

在游戲中孩子們玩的興致很高，活動目標完成得比較順利。

活動反思

這是一堂在戶外進行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊

念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在“切西瓜”的過程

中，會切得較為用力，導(dǎo)致其他幼兒手很痛，老師應(yīng)多提醒幼兒不要用

太大力。

這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對以后小朋友參

加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以

后進行其它游戲活動也更順利。

2024優(yōu)秀幼兒園小班益智游戲教案方案篇3

設(shè)計意圖，

沙包是孩子們經(jīng)常玩的玩具，也是容易制作的玩具，輕便易得，安

全性高，為此我設(shè)計了沙包的幾種玩法。

活動目標；

1、知道沙包的幾種玩法。

2、培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、爬、平衡等能力動作的協(xié)調(diào)性。

3、體驗合作游戲的快樂。

活動準備；

沙包若干、平整的地面。

活動過程：

玩法一：頂沙包幼兒分成兩組，把沙包放在頭頂上，走著運到終點,

那組最先到達終點，哪組獲勝。

玩法二：夾包跳幼兒分成兩組，沙包夾在膝蓋（兩腳）之間，兩腿（兩

腳）并緊，雙腳一起跳，那組最先到達終點，哪組獲勝。

玩法三：運糧食幼兒分成兩組，把沙包放在幼兒背上，爬著運到終

點，那組最先到達終點，哪組獲勝。

玩法四；互相拋接兩人一只沙包，你拋我接，我拋你接。

活動反思；

小班的幼兒動作協(xié)調(diào)性差，需要加強練習。

2024優(yōu)秀幼兒園小班益智游戲教案方案篇4

活動目標：

1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準備：

1、己認識西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃過西瓜。

過程：

一、討論西瓜的外形特征

1、西瓜長得什么樣？

2、我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜？

二、手拉手變成大西瓜

1、變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）

2、變成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西

瓜）

三、游戲；切西瓜

1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。

我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！迸c此同時，教師邊走邊有節(jié)奏

地在幼兒拉手處做切西瓜狀.兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋

友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表

示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始°

2、游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。

幼兒園小班益智游戲教案方案4

活動目標

1、區(qū)別并練習發(fā)出n、1兩個音。

2、理解簡單的游戲規(guī)則，學(xué)會用禮貌用語稱呼“您”與“您好”。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備

1、拐杖、圍裙、頭巾。

2、南瓜教具若干，籃子3-5個。

活動過程

1、設(shè)置游戲情境。

教師扮作老奶奶，頭上扎著頭巾，腰間系著圍裙，手中拿著拐杖，

面向全體幼兒，采用集體和個別練習的方式與幼兒相互問好。如：老奶

奶說：“小朋友們好!”幼兒答“奶奶好!小朋友好!”個別幼兒答:

“奶奶好！”幫助幼兒練習發(fā)準“奶奶”的字音，并會跟年長的人打招

呼“您好”。

接著繼續(xù)以老奶奶的口吻說：“我年紀大了，做事不靈活了，我想

請小朋友把種在地里的南瓜送到我家，好嗎？”激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助老奶

奶的愿望。

2、交代游戲的玩法及簡單的規(guī)則。

教師用語言交待或配以動作示范向幼兒介紹游戲的過程，要求幼兒

手拿籃子，邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一個幼兒的面前，然

后將籃子交給他。交換位置后，游戲繼續(xù)進行。聽到“老奶奶來了”的

聲音后，幼兒應(yīng)將籃子里的南瓜送給老奶奶，井大聲地說：“老奶奶您

好!這是您的南瓜?！?/p>

3、教師參與并引導(dǎo)幼兒游戲。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習游戲兒歌，重點幫助幼兒發(fā)準“奶奶、南瓜

和籃子”等字音。

(2)教師裝扮小朋友。邊念兒歌邊送南瓜，將籃子送給一位能力較

強的幼兒。開展游戲2-3輪后，教師發(fā)出指令，幼兒聽到指令后將南瓜

送給老師。通過這種方式，幫助幼兒熟悉游戲的整個過程。

4、幼兒自主游戲。

教師請3-5位幼兒給奶奶送南瓜，請一位幼兒扮作老奶奶°小朋友

手提籃子，邊念兒歌邊送籃子。交換位置后坐下，游戲繼續(xù)進行。輪換

幾個幼兒后，教師說：“奶奶來了！”扮奶奶的幼兒走上臺來。小朋友們

說：“老奶奶，您好!這是您的南瓜并將籃子中的南瓜拿到奶奶的桌

前。老奶奶說“謝謝你”。然后，在籃子里再裝進南瓜，另請3-5名幼

兒上來，游戲重新開始。

活動反思：

聽說游戲作為一種特殊形式的語言教育活動，為幼兒的語言發(fā)展提

供了某些特別的機會。利用聽說游戲活動的開展，發(fā)展幼兒的語言學(xué)習，

為他們語言能力的整體提高、為良好習慣的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

在《送南瓜》這個游戲中，目標是著重讓幼兒練習發(fā)出帶有n、1

兩個音的“奶奶、南瓜和籃子”等字音;初步學(xué)會用禮貌用語稱呼“您”

與“您好”，并把這些學(xué)習任務(wù)變成了游戲規(guī)則：游戲時每位幼兒手拿

籃子，邊念兒歌邊走到南瓜地里摘一個南瓜，每次只能摘一個南瓜，摘

完南瓜往回走到老奶奶那里，將籃子里的南瓜送給老奶奶，并大聲地說;

“老奶奶您好!這是您的南瓜

活動的開展是采用情境法，創(chuàng)設(shè)了一個游戲情境，用生動感人的老

奶奶角色扮演吸引幼兒，激發(fā)了幼兒的興趣，再從打招呼中幼兒練習了

“奶奶”和“您好”；從打招呼一一給奶奶送南瓜，送南瓜時要說“奶

奶您好!這是您的南瓜J——利用兒歌替換送給奶奶不同的物品。一環(huán)

扣一環(huán)，過渡自然，每個環(huán)節(jié)都圍繞活動目標展開。

本次聽說游戲《送南瓜》中的巧妙的設(shè)計激發(fā)了幼兒參與的積極性,

幼兒與環(huán)境、幼兒于幼兒、幼兒與教師之間都產(chǎn)生了積極有效的互動，

使他們的“聽”和“說”都能處于積極狀態(tài)，用吸引人的玩教具，活動

的變化，提問的技巧等，提高了幼兒語言活動的積極性°

幼兒園小班益智游戲教案方案5

活動目標：

1、學(xué)習手腳著地爬的動作。

2、聽信號做動作，做到動作靈敏協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護意識。

3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜頭飾;大鼓一只。

2、設(shè)置情景：樹林、山洞。

3、房子一座。

活動過程：

一、扮演角色，活動身體。

1、今天老師和你們一起做個游戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜

好嗎?寶貝們，快叫媽媽一聲?。▼寢專┌?我的小寶貝們真乖。

2、現(xiàn)在跟著媽媽一起來活動一下身體吧！

二、學(xué)習本領(lǐng)。

1、教師示范講解動作要領(lǐng)；雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。

2、幼兒練習。

三、參觀新家。

1、烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個好消息、，我們的新家造

好了。媽媽帶你們一起去參觀一下吧！

2、幼兒跟著烏龜媽媽向前行進爬。

3、在家聽音樂休息。

四、烏龜運糧食。

1、烏龜媽媽：冬天快到了，我們要準備過冬的糧食了，寶貝們，

媽媽帶你們一起去運糧食吧！

2、途中設(shè)置情境：遇蛇。引導(dǎo)幼兒聽信號做躲好的動作。

3、到達目的地，運糧食。

4、引導(dǎo)幼兒觀察糧食的顏色，挑自己喜歡的糧食運回家。鼓勵小

烏龜互相幫助、協(xié)調(diào)的往背上裝糧食。

五、運糧食回家。

1、烏龜媽媽；我們終于到了，我們把糧食放到家里去吧。引導(dǎo)幼

兒把糧食送到房子里去。

2、吃餅干慶祝。

2024優(yōu)秀幼兒園小班益智游戲教案方案篇5

【活動目標】

1、練習在高低不一的平衡木上做各種動作，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、具有初步的大膽進行身體活動的能力。

【活動準備】

1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。

3、錄音機1架，藝術(shù)體操音樂若干段。

4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配

套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

【活動過程】

在場地上出示高度（10-30厘米）寬度（15-20厘米）坡度不一（視具體

情況而定）的平衡木，請幼兒扮體操運動員，聽音樂，自由選擇動作走

過平衡木°中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、

抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪

些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活

動，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。

教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導(dǎo)外，還必須有重點指導(dǎo)內(nèi)

容和計劃。如第一次是重點指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒;第二次是指

導(dǎo)那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒;第三次是指導(dǎo)那些不敢在有

坡度的平衡木上走的幼兒;第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新

動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導(dǎo)外，還要有落實到那些幼兒身

上的具體指導(dǎo)方法的考慮。

隨著活動的開展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動的難度，可

從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵幼兒根據(jù)器具等特點創(chuàng)造各

種動作;頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。

如送娃娃過小河（抱娃娃走過平衡木）、運西瓜（幼兒依序站在平衡木上

傳吹塑球）等°再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡

木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。

幼兒園小班益智游戲教案方案5

1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。

2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

活動準備

1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。

2、布娃娃一個，臉盆（替代浴缸）一個，香皂一塊，毛巾一塊。

活動過程

1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。

⑴出示布娃娃。布娃娃傷心地說：“小朋友們每天都和我玩，把我

弄得很臟?，F(xiàn)在我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了！”“布娃娃你別哭，

我們來幫助你吧!”

⑵教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱

起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了！”媽媽把寶寶放進浴缸里，先

洗干凈頭發(fā)，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,

滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿

屋飛。寶寶樂得哈哈笑?！?/p>

2、大家來洗澡。

⑴娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。

⑵娃娃洗澡都用到了什么東西？我們洗澡的時候都用到了哪些東

西，用來干什么？（看圖片洗澡用品）

⑶在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦一”，邊做擰水龍頭的動

作，然后給每個幼兒“抹香皂”，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。

⑷請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表

現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。

3、香寶—了。

⑴在家里洗完澡會抹一點什么？

⑵表演結(jié)束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼

兒“香極了”。

2024優(yōu)秀幼兒園小班益智游戲教案方案篇6

游戲目的：

1、讓幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理

解，并按意愿選擇自己喜歡的角色.

2、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

游戲準備：

老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等

游戲過程：

一、以故事引入，引起幼兒興趣。

1、我們聽過了《撥蘿卜》的故事，喜歡這個故事嗎?那我們就編成

一個小小童話劇，你們都來當小演員，看誰演得好！

2、如果你來演，你想演誰?應(yīng)該怎樣演呢？（讓孩子發(fā)言，教師選擇

重點給幼兒提醒和講解。）

二、表演游戲；撥蘿卜。

1、出示表演用的頭飾和相應(yīng)的道具，請一些能力較強的幼兒來表

演。表演前提出要求：表演時要注意聲音響亮;表演時注意不同的人物

的聲音和語氣。教師還要重點注意指導(dǎo)孩子們之間的相互配合，并提示

忘詞的孩子。

2、表演過一次后教師提問：

⑴你喜歡誰的表演?你覺得他表演的好在哪里？

⑵你覺得還有什么要注意的地方？

3、幼兒自由選擇游戲角色，進行分組表演，教師巡回指導(dǎo)。

三、互相講評，教師小結(jié)。

1、師：今天你演了誰，開心嗎？

2、幼兒自由交流游戲情況，體驗游戲快樂。

四、和孩子一起收拾場地，結(jié)束活動。

教學(xué)反思

本次活動內(nèi)容本身就是孩子們喜歡的一項運動，故事貫穿教學(xué)始

終，充分調(diào)動了孩子的積極性，總體效果還不錯。

但由于孩子年齡小不能夠準確的表述自己的肢體動作，幼兒自由探

索跳、說一說環(huán)節(jié)有點兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ),

做跳的動作都還不錯。

拔蘿卜環(huán)節(jié)，如果能引導(dǎo)幼兒先過小橋再過草地可能對發(fā)展全體幼

兒的肢體動作會更為理想一些。

總之，一節(jié)高質(zhì)量的教學(xué)活動，離不開老師的精心備課和有效組織。

如能有效的讓孩子按老師的指令來活動效果會更好的。

2024優(yōu)秀幼兒園小班益智游戲教案方案篇7

一、活動背景：

小班的小朋友喜歡把手放進嘴里，經(jīng)常弄的口水直流，滿臉象小花

貓一樣，雖然經(jīng)常批評，可是孩子總是改不了這個毛病。于是我設(shè)想了

這節(jié)親子課，想通過親子活動來改變孩子對小手的認識，建立良好的衛(wèi)

生觀念，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

二、活動目的：

1）認識我們的小手，知道手心、手背和手指頭，知道要愛護自己的

小手，做一個講衛(wèi)生的孩子。

2）通過游戲中和家長的交流，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

3）通過親子游戲促進幼兒與父母之間的情感交流，學(xué)會感恩。

4）比較大小、一樣大，認識紅色綠色。

三、活動準備

紅色綠色玩具若干份、

四、活動過程：

（一）認識小手

1）家長抱著孩子圍坐成半圓，和老師相對。通過手指游戲來激發(fā)孩

子的興趣。（用小手指出五官的位置。）

眼睛眼睛在哪里?我的眼睛我來指。鼻子鼻子在哪里?我的鼻子我來

指。耳朵耳朵在哪里?我的耳朵我來指。

小朋友真的好棒哦，一下子就能找到我們的眼睛、鼻子、耳朵.那

你們剛剛是用什么來指的??？

2）請孩子伸出自己的小手，一起來認識我們的小手。知道我們的手

是由手心、手背和手指頭組成的。

3）說說自己的小手都能干些什么？

“我們的小手能幫我們做這么多的事，那我們可要好好地愛護我們

的小手，看有許多的小朋友喜歡把小手放進嘴巴里，你們說好不好?”（不

好）

“哪個小朋友可以告訴我，為什么不好？”（不衛(wèi)生）

教育幼兒講衛(wèi)生，不能把小手放進嘴巴里，平時要勤洗手，做一個

講衛(wèi)生的好孩子，并請孩子和老師一起學(xué)洗小手。

4）小朋友們都有一雙能干的小手，那我們來看看媽媽的手，找找媽

媽的手心、手背

在哪里?數(shù)數(shù)媽媽的手指頭。（鞏固認識）

5）和媽媽比一比，誰的手大，誰的手??？（要求幼兒用較完整的語言

說出，媽媽的手大，我的手小。）

哦!我們的小手能幫我們做許多的事，那媽媽的手這么大，誰能告

訴我媽媽的手都為我們做了些什么？（一邊說一邊感受媽媽的愛。）

哦，媽媽的手為我們做了這么多事，今天我們也來用我們的小手為

媽媽做點事一為媽媽捶捶背。

通過談話讓孩子感受媽媽的艱辛，學(xué)會愛自己的媽媽，教育幼兒要

學(xué)會心疼媽媽，同時通過孩子為媽媽捶背來促進家長與孩子之間的情感

父流。

（二）認識紅、綠、一樣大

出示紅色的玩具，認識紅色

1）看看老師手上那的玩具是什么形狀?是什么顏色？（圓形、紅色）

哦，紅色的，圓圓的像什么？（太陽，手鐲……）

喲，這么漂亮的手鐲，趕快來找一個送給我們的媽媽。（要求孩子

在眾多顏色中找到紅色）

2）出示同樣的綠色玩具，認識綠色

老師這還有一個，小朋友看看和媽媽的有什么不一樣？（顏色不一樣）

認識綠色

小朋友們都太棒了，老師也送給你們每人一個，自己來拿。（在眾

多顏色中找出綠色玩具）

3）現(xiàn)在小朋友把我們自己的玩具和媽媽的玩具比一比，看看誰的

大、誰的小（認識一樣大）

孩子和媽媽一起玩一起比較，發(fā)展了孩子的語言表達能力。

（三）親子游戲：一繞毛線

交代游戲規(guī)則：每個幼兒從媽媽的懷里爬到到簍子子里拿毛線給媽

媽，媽媽把毛線繞成團，再由孩子跑著送到小簍子里。并根據(jù)毛線的顏

色進行分類，紅色的進紅色簍子，綠色的進綠色簍子。

通過游戲可以鍛煉孩子的肌肉發(fā)展，訓(xùn)練孩子的動作協(xié)調(diào)性。進一

步深化媽媽和孩子之間的情感交流。

（四）結(jié)束活動

孩子和媽媽一起手牽著手去戶外散步。

五、教學(xué)反思：

整個活動的設(shè)計以游戲為主，幼兒在游戲中認識了自己的小手，感

受到小手的重要性，懂得了要愛護自己的小手，做一個講衛(wèi)生的好孩子!

在游戲中孩子還體會到了媽媽的愛，學(xué)會了要愛自己的媽媽，知道在家

里要經(jīng)常幫助媽媽做力所能及的小事。

本活動的設(shè)計亮點是孩子為媽媽捶背，在當今這個孩子為王的社

會，只有為孩子付出的父母，從來沒有哪個父母想到要孩子為自己付出

什么，漸漸地孩子都認為父母為自己的付出是理所當然的，而自己也心

安理得的享受著一切。通過這次的活動讓孩子初步懂得了愛是相互的，

我們每個人都要學(xué)會愛自己的父母，愛身邊的每一個人。

2024優(yōu)秀幼兒園小班益智游戲教案方案篇8

學(xué)習目標：鍛煉控制身體活動的能力。

活動準備；輕快的音樂。

活動過程

1.播放輕快音樂，幼兒隨意走動。

2.當老師說“我們都是木頭人，一不準說話、二不準動，三不準露

出大門牙''時，幼兒便要停止動作，做出一個喜歡的造型（如模仿小動

物），并保持身體靜止，看誰堅持的時間最

3.可以讓先動的小朋友表演節(jié)目，增加游戲的趣味性。

活動建議：

?幼兒熟悉游戲規(guī)則和游戲方法后，可以由幼兒組織活動，以增強

幼兒參加活動的主動性和積極性，培養(yǎng)幼兒的組織能力。

?組織者可故意做滑稽的動作或說幽默的語言，以增強游戲的趣味

性，并進一步考驗小朋友的身體控制能力。

2024優(yōu)秀幼兒園小班益智游戲教案方案篇9

教學(xué)目標：

1、用彩繪、粘帖等方法包飾一個廢棄的容器，使其成為一件美化

生活、環(huán)境的裝飾品。

2、在設(shè)計、制作過程中能夠合理選用多種媒材及方法。

教學(xué)重點：

色彩的對比和應(yīng)用

教學(xué)難點：

選材的使用及色彩的調(diào)配

教學(xué)準備；

各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶等材料，準備彩泥、

顏料、畫筆、膠水等工具材料。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

老師；同學(xué)們，你們看，這兩個東西你們見過嗎？（師出示兩個經(jīng)過

加工裝飾的瓶子與盒子）

生：答（略）

師：其實這兩個東西很普通，我想大家一定都看過。只是因為它穿

上了一件美麗的花衣裳?，F(xiàn)在，老師就把它的花衣裳脫下來，讓你們看

看它的真面目。（師動手去掉其衣裳）

生：答（略）

師：對了，我們今天就來學(xué)做“花花衣”（電腦出示課題）

2、賞析教材

引導(dǎo)學(xué)生賞析教材，并討論、交流；

這么漂亮的瓶子可以擺放在什么地方?知道它原來是什么樣子的嗎?

課本給我們提供了哪幾種方法?你還有什么好方法?并就手中收集到的

容器及材料，說說自己準備選用哪種方法來裝飾？

生匯報

3、學(xué)生動手練習，師巡視指導(dǎo)

4、作品展示（評出裝飾獎）

5、收拾與整理

將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨放置，哪些適合組

合在一起。然后將這些適合組合的作品用繩子等連接起來，稍加修飾后，

將桌子上多余的材料收拾干凈。

6、課后拓展

將穿上花花衣的容器擺放在班級里。

做成漂流瓶，讓江河大海將我們的祝福帶向遠方。

將穿上花花衣的瓶子串成風鈴，掛在教室里，掛在校園的樹上。

在征得學(xué)校同意之后，我們甚至可以將校園里用來種盆景、養(yǎng)睡蓮

的大缸進行包裝

2024優(yōu)秀幼兒園小班益智游戲教案方案篇10

【活動目標】

1、學(xué)習理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，嘗試

感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

2、通過觀察圖片、表演故事，理解作品內(nèi)容。

3、喜歡幼兒園，樂意上幼兒園。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

【活動準備】

1、幼兒用書《點點愛去幼兒園》；

2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。

【活動過程】

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、師：今天，我們班來了一個新朋友，讓我們一起把新朋友請出

來吧。

2、出示小女孩的手偶。

師；新朋友是誰啊？

她的名字叫點點，點點今年三歲了，要上幼兒園了。我們一起跟她

打個招呼吧！

今天點點還給我們帶來了她上幼兒園時的故事，我們一起去聽聽

吧。

二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

1、幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對話。

⑴小鳥。

師：點點和媽媽經(jīng)過什么地方？

她們看到了什么?小鳥是什么顏色的?在做什么？

媽媽怎么說的?小鳥說了什么？

(2)兔子

師：瞧!她們經(jīng)過了哪里?草地上了什么？

它們是什么顏色的？

媽媽說什么?兔子們會說什么呢？

(3)梅花鹿

師，她們又經(jīng)過了哪里?看到了什么？

媽媽說什么?梅花鹿呢？

(4)小朋友

師：她們到了哪里?有誰?在做什么？

點點怎么樣了？

2、完整欣賞故事，鼓勵幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對話。

師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的什么？

三、引導(dǎo)幼兒進行故事表演(可放至延伸活動)

1、師；請你們一起來點點的故事表演出來吧。

2、出示頭飾、分配角色。

3、幼兒表演故事。

反思：

通過本次語言教學(xué)活動，幼兒聽懂了這個故事內(nèi)容，也了解了幼兒

園，漸漸喜歡上幼兒園。并且，在聽故事的過程中，大部分幼兒已經(jīng)能

安靜地傾聽。幼兒的參與性較高。由于《點點愛上幼兒園》的選材貼近

幼兒的生活，內(nèi)容簡單易懂。問題符合幼兒的知識經(jīng)驗，所以能積極的

舉手回答問題。

2024優(yōu)秀幼兒園小班益智游戲教案方案篇11

教學(xué)目標：

教師：

1、鼓勵幼兒大膽的嘗試。

2、通過活動讓幼兒體驗到做事給他帶來的快樂和滿足感。

幼兒：能主動參與到活動中，并在活動中體驗到成功。

教學(xué)準備：

(1)、“服裝、鞋帽市場"(買鞋子、手套、圍巾、衣服……)。

(2)、兒童時裝雜志、不同質(zhì)地的舊衣服布片、紙片、膠水。

(3)、幾副娃娃和動物的圖片(不穿衣服的更好)

(4)、布娃娃和動物毛絨玩具。

(5)、一些幼兒自己做事情的圖片。

一、幼兒發(fā)展情況

我們班幼兒在入園三個月后，自我服務(wù)能力、獨立能力都有了很大

的提高。明白了許多時候自己的事情應(yīng)該自己做的道理。幼兒雖然明白

這個道理但在獨立能力和主動性方面還不完善，需要通過各種游戲活動

去將幼兒這方面的能力得到發(fā)展并完善。新《指南》中指出：“生活活

動、運動、游戲歲幼兒園一日活動中心主要內(nèi)容，在這一綜合活動中都

有包含”。

二、活動背景條件

由于近期天氣變冷了很多，幼兒穿冬裝普遍都較繁瑣，幼兒自己穿

脫、換衣、鞋許多時候都由成人代勞，就只有睡午覺時是自己穿脫。自

我服務(wù)能力方面缺乏鍛煉。最近在生活活動及各教育活動中充分創(chuàng)設(shè)環(huán)

境讓孩子自己的事情自己做，區(qū)域活動中也創(chuàng)設(shè)了這樣的活動區(qū)角。孩

子們的自己動手的興趣非常很高，很多孩子已經(jīng)掌握了一些較簡單衣物

的穿脫技能，但孩子們已不滿足于單純的這些活動中，所以將幼兒初步

具備的這些能力貫穿在幼兒比較熟悉的社會生活情景游戲活動之中有

力地發(fā)展幼兒獨立性，使幼兒體驗了獨立完成事情地成功感和滿足感。

還極大地促進了幼兒之間交流、合作、交往的愉快體驗。

明鏡臺，

教師帶著小朋友走到本班門口，讓小朋友看一看教室：“哎呀!我們

班的地面上怎么這么亂啊!我們該怎么辦呢?”

時間：5分鐘

活動；

1、教師帶幼兒觀察雜亂的地面。

2、帶領(lǐng)幼兒一起動手整理地面上的東西，并與幼兒一起把物品擺

放好，地面打掃干凈。

注意；應(yīng)充分發(fā)揮全班幼兒的主動性、積極性、對于幼兒所有積極

行為予以鼓勵。

智慧泉：

你們看，地面變干凈了，你們的小手真能干，小手除了能把我們

的教室打掃干凈外，還能做什么呢？

時間：10分鐘

活動：

1、大家討論小手能做的事（如：自己吃飯、自己穿衣、自己洗臉等）。

2、出示圖片讓幼兒更多的了解小手能做的事。

建議；讓幼兒更多地了解小手能的事，意識到自己可以做許多的事。

回音壁：

咱們都知道了小手能做那么多的事情，小朋友們，現(xiàn)在天冷了，就

用咱們的小手先為自己做點事情吧?等下雪了咱們要出去打雪仗，現(xiàn)在

咱們就到商店里為自己挑些圍巾、衣服、帽子吧！

活動：準備購物的一個市場環(huán)境領(lǐng)幼兒到商場挑選、購買喜歡的圍

巾、帽子、衣服。

建議：老師做售貨員可適時幫助幼兒。

開啟思路：

小朋友們你們都知道現(xiàn)在是冬天，天很冷，咱們都有了冬裝，還

有許多小朋友小動物們還沒有過冬的衣服，咱們幫幫他們好嗎？

活動；

1、帶領(lǐng)幼兒看著要為娃娃和小動物們做了哪些事情，自己該怎么

做？

2、請幼兒幫助去做一做。

不同區(qū)；

(1)給小朋友、小動物穿衣服。

(2)給小朋友小動物粘貼衣物、鞋帽。

(3)用棉簽給小動物點畫衣物°

準備玩具；

(1)一些沒穿衣服的娃娃和毛絨小動物。

(2)圖片：沒穿衣服的娃娃和小動物。

3、不同組展示幼兒作品，幼兒互相觀賞、評議，教師給予積極的

肯定和鼓勵。

2024優(yōu)秀幼兒園小班益智游戲教案方案篇12

活動目標

1.發(fā)展多種爬的技能，增強上肢力量。

2.提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3,能積極參與活動,在活動中感受快樂。

活動準備

平衡木4條、音樂。

活動過程

一、熱身活動

1.開火車,圍成一個圓圈,激發(fā)孩子活動興趣。

2.師幼在圓圈上跟著音樂做動物模仿操(有節(jié)奏地活動頭部、上肢、

腰部、腹背、下肢等）。

二、動作教學(xué)和練習

教師創(chuàng)設(shè)、俠學(xué)本領(lǐng)”情景,帶領(lǐng)幼兒進行4個階段的練習。

1.手膝著地爬。

手膝著地像小螞蟻一個跟著一個在地上爬,要求手膝協(xié)調(diào)、爬行有

序°

2.手腳伸直在地上進行高肢爬。

要求幼兒在爬行時手腳盡量伸直,膝蓋不著地,圍著圓圈爬兩圈。

3.匍匐爬行并從平衡木下面爬過（先高后低），再走平衡木回到隊伍

（先低后高）。

要求身體貼地,頭抬起用手交替往前撥,雙一替向前蹬行進爬。掌握

后讓幼兒以匍匐爬的動作通過平衡木下方的空隙，要求在前基礎(chǔ)上臀部

不要抬起,頭側(cè)面爬行通過。

4.爬平衡木,雙手用力爬,雙腳并攏并保持平衡（先低后高）。

身體貼緊平衡木,雙腳并攏放在平衡木上保持平衡,抬頭的同時雙

手伸直抓緊平衡木兩側(cè),用力拉平衡木帶動身體向前進。這個動作的難

點在于幼兒的雙腳要保持平衡,不要掉下。

三、放松活動:吹氣球

師幼模仿氣球,甩動身體上肢和下肢后,模仿吹氣球變大，然后爆炸

倒地。

活動反思

1.關(guān)于目標的設(shè)計

爬是小班幼兒最喜歡的活動之一，讓幼兒在爬的過程中鍛煉身體并

在己有的基礎(chǔ)上得到提高,這就需要在活動設(shè)計上由易到難，且趣味性

強。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性,讓幼兒在變換爬行

動作和距離的同時實現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調(diào)性的提高。

2,關(guān)于材料的選擇

平衡木在幼兒園是很常見的，平時孩子也很喜歡在上面走走，但平

衡木同時還能起到鍛煉上肢的目的。例如:幼兒在平衡木上面爬行，就必

須保持身體平衡，體驗手臂、手腕的拉力和爆發(fā)力;幼兒在平衡木下方匍

匐爬行,就要關(guān)注自身身體和頭部,避免撞到平衡木,發(fā)展注意力和身體

的柔韌性、協(xié)調(diào)性。

3.關(guān)于環(huán)節(jié)的設(shè)計

熱身環(huán)節(jié):通過有趣的動物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動。

爬行環(huán)節(jié)：由易到難，平衡木的不同擺放和不同的爬行動作,逐步提

高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望。

放松環(huán)節(jié):氣球人的設(shè)計，意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身

體四肢。

幼兒園小班體育游戲方案2

【活動目標】

1.練習企鵝步，學(xué)習走平衡木、鉆障礙物。

2.有冬天不怕冷的意志品質(zhì)。

【活動準備】

場地布置：15—20厘米高的平衡木一架，鉆爬器械，小魚若干。

【活動過程】

一、基本部分

1、熱身運動：跟著老師做模仿操（根據(jù)廣播體操改編簡單的動作）

2、活動幼兒各關(guān)節(jié)，使身體各部位舒展開來。

二、集體活動

L師幼一起跳企鵝舞，導(dǎo)入課題。

師做企鵝的動作，讓寶寶們看看，是誰來了？（企鵝）企鵝是怎么走

路的?我們一起來學(xué)一學(xué)，及時表揚作的好的孩子。

2.幼兒扮演小企鵝去捕魚。企鵝們，學(xué)了這么久，肚子餓嗎?那企

鵝喜歡吃什么呢？（小魚）瞧，那邊有好多的小魚呢?可是呀企鵝們要走過

冰山，走過冰窟才能吃到小魚，你們會嗎?誰先來試一試的？（請一幼兒

做示范）

?小企鵝們一個一個走過冰山（平衡木）。

?小企鵝們勇敢地鉆過冰窟（鉆爬器械）。

?小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。

3,表揚勇敢的小企鵝。

三、結(jié)束部分。游戲：冰爺爺。我們都是勇敢的小企鵝，冰爺爺也

來跟我們玩游戲了。

2024優(yōu)秀幼兒園小班益智游戲教案方案篇13

【活動目標】

1、感知西紅柿、黃瓜的特征

2、知道多吃瓜果對身體有好處。

【活動準備】

1、西紅柿與小黃瓜若干，提籃人手一個。

2、各組貼有西紅柿與小黃瓜標志的籃子各一個;餐盤若干，濕紙巾

人手一條。

3、切好的西紅柿、小黃瓜若干;小碟子、湯匙人手一套；白糖若干。

【活動過程】

一、初步感知

引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞等，了解西紅柿與小黃瓜的

外形特征。

二、運用多種感官，進一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征。

1、幼兒人手一個西紅柿，看一看、摸一摸，然后說一說西紅柿的

外形特征：

西紅柿是圓圓的.紅紅的身體，滑滑的。它的身體軟軟的，摸起來

涼涼的。

2、鼓勵幼兒看看并摸摸小黃瓜，然后說出其特征：又綠又長。

3、引導(dǎo)幼兒通過與小黃瓜的比較，了解西紅柿的特征。

4、比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀、大小。

三、觀察切開的西紅柿與小黃瓜，在比較中了解西紅柿的內(nèi)部特征。

1、西紅柿有紅紅的肉，有籽，還有許多汁流出來。

2、鼓勵幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)；你看到了什么?摸了覺得怎樣?用鼻

子闖到什么氣味？

3、小結(jié)：西紅柿外表是又圓又紅的，頂上有綠色的葉子；

切開后里面果肉的顏色是淺紅的，有汁和籽，摸起來光滑皮薄。未

切開前沒有味道，切開后有點酸的氣味。

四、品嘗西紅柿、黃瓜，感知味道，知道多吃瓜果對身體有好處。

1、教師：西紅柿有什么作用?你吃過西紅柿嗎?是怎么吃的？

2、引導(dǎo)幼兒了解西紅柿的吃法―-西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿

炒蛋等;

知道吃西紅柿有益于身體健康。

3、將切好的西紅柿、黃瓜分發(fā)給每組。

引導(dǎo)幼兒用小碟子、湯匙取出自己想耍的份額。

4、提出品嘗要求：

將手擦（洗）干凈后品嘗;品嘗時注意衛(wèi)生;吃完后將碟子、湯匙放在

指定的地方、用紙巾擦嘴等。

五、幼兒邊品嘗邊自由交流

西紅柿有酸酸甜甜的味道;黃瓜脆脆的，很清淡。

2024優(yōu)秀幼兒園小班益智游戲教案方案篇14

活動時間：20xx年11月16日

活動地點；蘇州樂園

參與人員：部分幼兒及家長、兩位班主任老師

設(shè)計思路：

《綱要》當中明確指出，〃幼兒園要與家庭密切合作，綜合利用各

種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。要充分利用自然環(huán)境

和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習的空間?！ㄕ缣招兄f；〃

生活即教育，生活即學(xué)校。〃陳鶴琴先生所說：〃大社會、大自然是我們

活教材。”秋天來了，孩子們都熱切的希望到大自然中感受一下季節(jié)的

變化，外出活動是他們最喜歡的，這也是孩子們第一次外出活動，在活

動中教師更應(yīng)體現(xiàn)對幼兒社會性的培養(yǎng)。

活動過程

一、簽到準備

1、幼兒家長簽到，做準備工作。

2、個別幼兒以及家長服用暈車藥。

3、老師簡單提秋游要求，讓家長做幼兒的示范；

?環(huán)保教育

1、不亂扔垃圾

2、愛護花草樹木

?禮儀教育

1、乘車禮儀

2、行走規(guī)則

3、禮貌用語

?意志力的培養(yǎng)我長大了，自己走

二、秋游活動

1、有序上車，互相謙讓，照顧暈車的家長和小朋友坐前面。

2、注意乘車安全，跟好導(dǎo)游和老師，遵守時間，聽清集合地點。

3、分享食物，體驗快樂6

4、在秋游中謙讓、互助。

5、不亂扔垃圾,自己走。

三、活動反思

在本次秋游活動中，老師均以幼兒為中心，帶領(lǐng)幼兒和家長一起游

戲，時刻關(guān)注幼兒，能正確引導(dǎo)幼兒。我們參觀了歐美城鎮(zhèn)、兒童世界、

未來世界、蘇格蘭莊園、威尼斯水鄉(xiāng)、百獅園、皇座廣場等九大景區(qū)，

無論是集體活動還是自由活動，我們的家長都能給幼兒以文明公民的示

范，遵守七不規(guī)范。整個活動井然有序，自始至終體現(xiàn)了安全、文明的.

主題的活動氛圍。

2024優(yōu)秀幼兒園小班益智游戲教案方案篇15

【活動目標】

1、探索用各種方法玩紙板，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、積累與同伴合作玩的經(jīng)驗。

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1、豐富幼兒有關(guān)下雨時地面積水的生活經(jīng)驗。

2、紙板若干、音樂磁帶、錄音機。

【觀察與指導(dǎo)】

1、幼兒聽著“雷聲”、“雨聲”，與同伴做各種民間游戲（“落雨嘍,

打憚嘍”等）。

2、幼兒自由玩紙板。

幼兒探索用紙板過“水塘”的'方法（教師觀察并及時鼓勵動腦筋

的幼兒）。

提示：把每塊紙板分開一點放，然后用力跨過去。也可獨自前后移

動紙板跳過。

3、游戲；上學(xué)去。

幼兒嘗試與同伴合作用紙板搭小路走（及時鼓勵配合默契的幼兒）。

幼兒分組合作進行比賽，看哪一隊最快過水塘。

教師根據(jù)幼兒的興趣和活動量來控制游戲次數(shù)。

4、放松活動：師生共同整理器械。

2024優(yōu)秀幼兒園小班益智游戲教案方案篇16

一、目標

1、了解感恩節(jié)的來歷，知道感恩節(jié)是表達謝意的日子。

2、知道感恩節(jié)的特色食物與象征物。

3、享受感恩節(jié)的慶?；顒?。

4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。

二、前期工作

1、感謝信：全園發(fā)放感恩信，告訴家長感恩節(jié)來臨、我們要做什

么、以及對家長的,感謝。

2、大廳：

a.制作大火雞，標識語:happythanksgivingday感恩節(jié)快樂;

b.擺放每班制作的小人（風格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站

立起來）（各班負責）

3、班級；

a.各班級制作感恩節(jié)海報貼到醒目處；

b.裝飾班級環(huán)境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等：

c.感恩節(jié)的相關(guān)教育，如感恩節(jié)故事欣賞、感恩節(jié)標志性詞匯學(xué)習;

d.制作感恩賀卡；

4、感恩周；

a.每天的晨間接待老師化裝成印第安人。

B.感恩行動：周一寶貝為您捶捶背：周二寶貝為您洗洗腳：周三寶

貝給您端杯水；周四寶貝送您一個吻；周五寶貝秀一下。

三、當天活動前的準備

a.全體師幼學(xué)習《感恩的心》手語表演；

b.請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈；

c.準備暖場音樂以及《感恩的心》（tenlittlelndians^音樂，

d.制作“金搖籃美食部落”標志，并準備大布蓋上（用于揭幕儀式）;

準備剪彩的相關(guān)物品。

e,班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道

擺好（每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大?。?，保證衛(wèi)生并準備牙

簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學(xué)會謙讓、適量品嘗。

F.告知食堂做少許小點心用于當□品餐活動。

四、當日活動流程

A,早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事；跟家長表達：謝謝

您，感恩節(jié)快樂；孩子之間擁抱。

B,9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分

鐘。

C,9；10,主持人宣布活動開始，簡單介紹感恩節(jié)相關(guān)知識。

D,英語教師帶領(lǐng)幼兒集體表演歌曲Tenlittlelndianso大聲喊出

HappyThanks-giving!

E,集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人

F,美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長（主任）上臺互動，請出后勤人員并剪彩?！敖饟u

籃美食部落”酋長（園長）發(fā)言并進行揭幕儀式°

G,各班級其他兩位老師帶領(lǐng)孩子們進入樓內(nèi)，對暗號方可從美食

部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝

扮成部落服務(wù)員。講“火雞語”對暗號。

五、活動結(jié)束

1、感恩節(jié)活動新聞發(fā)網(wǎng)站

2、每班精彩照片發(fā)至班級博客與家長共享

3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長，并且把感謝表達出來（說、親、

抱等形勢）

4、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲。

2024優(yōu)秀幼兒園小班益智游戲教案方案篇17

【活動設(shè)計】

通過直接的感官的接觸，更能使他們記憶深刻并且情趣濃厚6同時

在孩子們的體驗活動中，孩子們各自帶著興趣和需要直接和木珠接觸。

通過看看，摸摸等感官的使用在不知不覺中掌握了粗淺的探究方法和學(xué)

習技能。孩子們由探索得到了知識，自然積累了經(jīng)驗，之后經(jīng)驗又使活

動升華，這其實也是我們老師的最終目標，讓寶寶主動去學(xué)習，去觀察、

去認知、去生活、去創(chuàng)造！

【活動目標】

1、樂于將珠珠拋進水中，初步感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象并產(chǎn)生

好奇。

2、喜歡拋珠子活動，在活動中感知快樂。

3、愿意向同伴、老師表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了J

【活動準備】

1、各種顏色的木珠、玻璃珠若干，將木珠、玻璃珠放在幾個筐子

中

2、塑料大盆2個，里面裝一半水。

3、在活動前組織幼兒看“跳水”的體育比賽，讓幼兒了解“跳水”

這一運動。

【活動過程】

一、以“跳水表演”引出。

1、孩子們你們看過跳水表演嗎?今天，有2位朋友也要來表演跳水,

你們看，是誰？（分別出示木珠、玻璃珠，引導(dǎo)幼兒與珠珠打招呼）

2、木珠是什么樣的？（顏色、形狀）玻璃珠呢？

二、跳水表演（教師演示，幼兒表述）。

1、跳水表演現(xiàn)在開始，首先出場的是木珠。（教師演示木珠跳水）

聽"咕咚”，木珠寶寶跳到水里去了。（學(xué)說“咕咚”）

2、木珠跳到水里后是怎么樣的？

3、玻璃珠也來跳水，它跳到水里后會是怎么樣的呢？（幼兒猜測后

教師演示）

4、玻璃珠跳到水里后是怎么樣的?它和木珠一樣嗎？（幼兒學(xué)說:“木

珠浮在水上”，“玻璃珠沉下去了”）

三、幼兒操作。

1、仔細聽，誰在說話啊……原來還有很多珠珠也想來跳水，我們

一起幫助它們吧！

2、每個幼兒1盒珠珠，把它們拋入水中，觀察珠珠在水里的沉浮

現(xiàn)象，并用語言進行表述。

3、收拾整理玩具，活動結(jié)束。

2024優(yōu)秀幼兒園小班益智游戲教案方案篇18

【活動目標】

1.發(fā)展幼兒的目測、手部精細動作的控制能力，提高手眼協(xié)調(diào)。

2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

【活動準備】

1、活動場地按遠近分別定為①②③區(qū)域；

2、瓶蓋若干；磚頭或大積木。

【活動過程】

一、開始部分

師：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧！（“騎馬”讓隊列向

前、向后、向左、向右移動）

二、滾“銅板”

1、師：這是什么？小“銅板”可以怎么玩呢？我們一起來試試，

可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）

2、老師講解示范游戲玩法：活動場地按遠近分別定為①②③區(qū)域。

每人各將一圓片（可由瓶蓋取代）從高坡（傾斜的磚或積木）開始往下

滾，比比誰滾得最遠。

三、游戲：“銅板”滾得遠。

2024優(yōu)秀幼兒園小班益智游戲教案方案篇19

活動目標

1、幼兒樂于傾聽別人說話并能大膽講述。

2、幼兒愿意與人交流，養(yǎng)成與人分享的好習慣。

3、幼兒在活動中能意識到自己己經(jīng)長大，懂得自己的事情應(yīng)該自

己做的道理。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情

感。

活動準備

1、布置好一個小型的嬰兒照片展。

2、教師自己幼兒時期的照片一張。

3、幼兒從家里各帶了一張自己嬰兒時期的照片。

4、投影儀一臺、屏幕、小鏡子人手一面。

活動過程

一、幼兒參觀照片展，激起活動興趣。

師生一起觀看照片展

引導(dǎo)語：“小朋友，今天劉老師想帶你們?nèi)⒂^一個非常有趣的寶

寶照片展，你們愿不愿意去呀?”

二、察教師兒時照片和成人模樣，總結(jié)教師的成長變化。

1、通過投影儀將教師的照片投到大屏幕上和幼兒一起觀看。

（1）師：“剛才我們一起參觀了寶寶照片展，你們開心嗎？”

（2）師：“今天劉老師帶來了一張劉老師小時候的照片，你們想不想

看一下劉老師小時候是什么樣子的？”

2、觀看老師的照片，幼兒講述老師以前和現(xiàn)在的不同之處，討論

為什么會變得不一樣了。

三、過了解自己長大了，提出對自己的要求。

1、幼兒觀看自己小時候的照片，與鏡中的自己進行比較，找出和

現(xiàn)在不一樣的地方。

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)長大了后自己的身體各部位有什么變化，并鼓勵幼

兒在集體中大膽講述。）

2、幼兒討論現(xiàn)在自己能做什么事了，今后的生活中應(yīng)該怎樣做一

個能干寶寶。（教師觀察幼兒的自由交談情況）

3、根據(jù)幼兒自由交談情況進行總結(jié)。

2024優(yōu)秀幼兒園小班益智游戲教案方案篇20

一、設(shè)計意圖：

小班幼兒樂意學(xué)唱與小動物相關(guān)的歌曲，并嘗試模仿小動物的動

作，是適合小班幼兒的藝術(shù)領(lǐng)域的一堂課。幼兒在活動中學(xué)歌曲，拍節(jié)

奏，能充分感受體驗樂曲的歡快和跳躍。在音樂旋律和歌詞下，引導(dǎo)幼

兒進行移情體驗和表達自己內(nèi)心的體驗。我利用了小班小朋友們的年齡

特點，準備了故事來引入主題，相信小朋友們會學(xué)的很開心。

二、活動目標：

1.能借助音樂，通過練習烏龜爬的動作來表達自己的情感。

2.熟悉歌曲旋律，并用身體動作感受一拍一下的節(jié)奏。

3.能融入情境，以輕松、愉快的心情學(xué)唱歌曲，樂意參與歌唱活動。

三、重點難點：

能用身體動作感受一拍一下的節(jié)奏。

四、活動準備；

山坡大背景圖、小烏龜手偶、圖譜一份、圖片五、

活動過程：

1.感知音樂旋律，做小烏龜爬動作進場（1）烏龜爬的動作進場。

師；〃小烏龜們，大家準備好了嗎？我們一起出發(fā)啦！〃一小朋友學(xué)小烏

龜?shù)膭幼鬟M場。（聽音樂第一遍。）

2.故事導(dǎo)入，小烏龜爬山坡。

〃小烏龜住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。今天，小烏

龜要去看它的奶奶。〃（教師邊講述邊演示小烏龜爬山坡的樣子。）〃它

是怎么去的呢？〃（聽音樂第二遍）。

3.歌詞欣賞，理解歌詞。

（1）張老師把這個故事編成了一首歌，我們一起來聽一聽吧。這

首歌曲里，你聽到了什么?根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片。

（2）小烏龜是怎樣爬山坡的？（我們一起來學(xué)學(xué)小烏龜爬山坡的

動作）小烏龜爬（3）山坡時感覺怎么樣？（很累）累的時候它是怎樣

給自己加油的？?（教師范唱〃嗨嗨喲〃，）（我們一起學(xué)學(xué)小烏龜?shù)?加

油聲〃嗨嗨喲〃）

4.學(xué)說歌詞，熟悉歌曲。

（1）這首歌真有趣，請小朋友們跟著張老師一起來念念歌詞吧，我

說一句你們說一句，我們說的時候加上拍手的節(jié)奏好不好？（邊拍手打

節(jié)奏）

（2）師幼共同歌唱：歌詞學(xué)會了，接下來我們一起唱歌吧e（邊唱邊

拍手）這一次我們換一個方式好不好，（邊唱邊拍腿）

5.學(xué)唱新歌，體驗快樂。

（1）完整學(xué)唱歌曲。

〃奶奶看到小烏龜多開心??！我們把小烏龜去看奶奶的事情一起來

唱一唱吧！〃（告訴幼兒歌曲的名字Q”這首歌曲有個可愛的名字，叫

《小烏龜》。讓我們來學(xué)學(xué)吧！〃

（2）教師邊彈琴，邊帶領(lǐng)幼兒唱歌曲。

（3）〃小烏龜爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家,

我們也用一拍一下的動作爬山坡吧，好嗎？〃

2024優(yōu)秀幼兒園小班益智游戲教窠方案篇21

活動目標：

1、區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進行

排序。

2、體驗?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓贰?/p>

學(xué)習重點：區(qū)分男女，嘗試用一一間隔方式進行排序。

學(xué)習難點：嘗試用AB模式進行排隊。

活動準備：

1、教師教具：課件、開火車的音樂。

2、幼兒學(xué)具：可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個（男女

各兩個一一見資料包）0

活動過程；

（一）比較男孩、女孩

（這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會區(qū)分男女，知道

自己是男孩或女孩）

1、演示課件第一張；今天老師帶來了兩個小朋友，找找他倆什么

地方不一樣？

小結(jié)：他們一個是女孩，一個是男孩，女孩的頭發(fā)長長的，喜歡穿

漂亮的裙子……男孩的頭發(fā)是短短的，穿著長長的褲子……

2、區(qū)分男女：你們是男孩還是女孩？（請個別幼兒說一說）請幼兒按

性別分別站到娃娃的一邊。（弟弟站在男孩一邊，妹妹站在女孩一邊）

（二）按男女一一間隔排序操作

（這環(huán)節(jié)通過觀察、討論、操作等形式，讓幼兒初步了解一一間隔

排序的方法。）

1、老師演示課件第二張；嗚嗚嗚，什么車開來了？

2、老師演示課件第三張；小朋友要上火車去旅行了，看看誰會先

來乘火車？（老師分步演示前3個娃娃上火車課件）

3、猜一猜：猜猜接下來會是男孩還是女孩呢？（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)

娃娃排序規(guī)

律）

幼兒可能1：可能沒有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說。

老師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說“男孩后面是女孩，女孩后面是男

孩，男孩后面又是誰呢？”

幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。

老師預(yù)處理；請幼兒說說理由“為什么下面排的是女孩（男孩），你

是怎么知道的？

小結(jié)：原來小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個一個

間隔排排隊的。

4、游戲：坐火車

（1）布置任務(wù)：（出示可插式火車剪影紙片和小人圖片）這里也有小

朋友要坐

火車了，他們也要像電視機里的小朋友一樣排排隊，（動作演示：

一個朋友一節(jié)車廂，一個朋友一節(jié)車廂）我們一起幫幫他們吧！

（2）幼兒操作

幼兒可能：沒有排序意識地亂插。

老師預(yù)處理：語言引導(dǎo)一一這些小朋友說要和電視機里的朋友一樣

間隔排排隊。并幫助排2到3個“男孩、女孩、男孩，接下來呢?”

⑶分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊的？

幼兒可能；和電視機里演示的方法不同，如；排序模式不同，或男

孩打頭等Q

老師預(yù)處理：看看這些朋友和剛才的朋友排隊有什么不一樣?是不

是也是間隔排排隊的?如果還有朋友來排隊，會是男孩還是女孩？

【由于剛開學(xué)，小班幼兒還沒有任何排序方面的認知經(jīng)驗，加上以

無意注意為主，所以用有音效的課件演示策略，來吸引幼兒的注意力，

并用男孩女孩一一出場演示的方法，來強化出場序列，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)

現(xiàn)排序規(guī)律。】

（三）按男女一一間隔排隊“開火車”。

（這環(huán)節(jié)通過排排隊開火車的游戲，讓幼兒體驗?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒?/p>

的快樂，并進一步了解一一間隔排序的方法）

1、排排隊：你們想不想排隊乘火車?我們就按照一個男孩一個女孩

的順序來排隊，開火車。

方法：先請1位男孩做火車頭，再請幼兒自由間隔排隊。

2、帶領(lǐng)幼兒進行開火車游戲。

2024優(yōu)秀幼兒園小班益智游戲教案方案篇22

設(shè)計思路：

小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯時,我請幼兒去洗手,他們會有各種理由不去

洗，“我洗過手了,我在家里洗的」“圖書是干凈的,不臟」“衣服不臟,

媽媽剛給我換的。