新課標下的聽評課記錄表

新課標下的聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：平行線的性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內(nèi)容進行了合理安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高學生的學習興趣。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學生的學習興趣。在展開階段，張老師采用了講授、討論和實驗等多種教學方法，讓學生從不同角度理解和掌握平行線的性質(zhì)。在結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學生的溝通交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導(dǎo)和拓展。學生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動思考。學生之間的合作學習效果良好，組內(nèi)成員相互討論、共同進步。

5.課堂管理：

張老師嚴格把控課堂紀律，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了平行線的性質(zhì)示意圖，使得抽象的數(shù)學概念變得形象直觀。技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對平行線性質(zhì)的學習目標，包括理解平行線的定義、掌握平行線的性質(zhì)及推論。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學生們基本達到了預(yù)期的學習目標，對平行線的性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導(dǎo)下，對平行線的性質(zhì)進行了深入學習。通過課堂互動、討論和實驗，學生們能夠熟練掌握平行線的定義、性質(zhì)及推論。但在部分學生的作業(yè)中，仍存在對平行線性質(zhì)理解不深入、應(yīng)用不熟練的情況，需要張老師在課后進行針對性的輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過講述數(shù)學家的故事、強調(diào)團隊合作的重要性等方式，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣，培養(yǎng)了學生積極向上的學習態(tài)度。同時，張老師鼓勵學生們互相幫助、共同進步，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師準備充分，教學目標明確，教學方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。課堂紀律良好，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，生動形象地展示平行線的性質(zhì)，使得抽象的數(shù)學概念變得易于理解。

2.改進建議：

雖然整體教學效果良好，但仍有一些方面可以改進。首先，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探究的時間，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新意識。其次，針對部分學生對平行線性質(zhì)應(yīng)用不熟練的問題，建議張老師在課后增加一些針對性的練習題，加強鞏固。最后，建議張老師加強與同組教師的教學交流，共享教學資源，提高教學水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的一段時間內(nèi)，繼續(xù)對張老師的課堂進行聽課評價。同時，