人教版數(shù)學(xué)八年級上冊聽評課記錄《14-1整式的乘法》（第4課時）

人教版數(shù)學(xué)八年級上冊聽評課記錄《14-1整式的乘法》（第4課時）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)八年級上冊第14-1節(jié)整式的乘法（第4課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對整式乘法的相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引出本節(jié)課的主題——整式乘法。這種復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式有助于學(xué)生鞏固舊知識，提高對新知識的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授法，詳細(xì)講解了整式乘法的運(yùn)算規(guī)則和步驟。在講解過程中，教師還結(jié)合了多媒體動畫演示，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象易懂。此外，教師還組織了一次小組討論，讓學(xué)生在交流中加深對知識點(diǎn)的理解。

結(jié)束階段，張教師對整式乘法進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體動畫演示等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個方面：理解整式乘法的概念和規(guī)則、掌握整式乘法的運(yùn)算方法、能夠運(yùn)用整式乘法解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對整式乘法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對整式乘法知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠正確表述整式乘法的定義和規(guī)則，熟練運(yùn)用整式乘法進(jìn)行計算。同時，學(xué)生對整式乘法的技能掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過張教師的引導(dǎo)和激勵，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出了積極的態(tài)度和濃厚的興趣。他們能夠主動參與課堂討論，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并在解決問題時表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造力和批判性思維。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，提高了他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對整式乘法的理解和掌握程度較高，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到了促進(jìn)，他們在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出了積極的態(tài)度和良好的合作精神。然而，仍有個別學(xué)生對整式乘法的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他能夠清晰地闡述知識點(diǎn)，通過啟發(fā)式教學(xué)和互動討論激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整節(jié)課的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)。張教師在課堂上積極與學(xué)生互動，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他還能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保學(xué)生能夠理解和掌握知識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地利用多媒體技術(shù)和輔助工具，如數(shù)學(xué)軟件或在線平臺，以增強(qiáng)學(xué)生對抽象概念的理解。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例或應(yīng)用題，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中。此外，教師還可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如安排一些小組項(xiàng)目或研究課題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和教師成長，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過定期聽課、組織教學(xué)研討會或工作坊等方式，提供教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)。同時